粵教版化學九年辨別物質的元素組成二-資料下載頁
2024-12-09 05:27本頁面
【導讀】構的認識統(tǒng)一起來。確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。中還容易與原子相混淆。學生搞不清在分析物質宏觀組成時用“元。前面有關原子知識進行區(qū)別和對比。通過節(jié)課的有關活動和探究及課。教學資源1、教學地點：多媒體實驗室；2、電教資源：多媒體電腦、教學課件。實施自主學習強化科學探究；師生、生生之間交流信息、課堂討論。，同學間的相互考問加深對元素及元素符號的記憶。一類原子的總稱。有一個初步的了解。氧、硅、鋁、鐵。母的，字母要大寫。要大寫，第二個要小寫。素組成的純凈物。汞、高錳酸鉀等。納單質和化合物的有關知識。種元素是氧元素。第1、2、3題。理與歸納”，理解物質的分類。
【正文】 同學間相互考問，有助于學生對元素名稱及元素符號的記憶。 培養(yǎng)學生閱讀、觀察能力，達到 了解元素周期 表及其結構、加深對元素名稱和元素符號的理解的目的。 通過比較、歸納更容易理解單質和化合物的概念。 （ 3）氧化物：由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。如氧化鎂、二氧化碳。 [問 ]前面 我們學了混合物，那么化合物與混合物有什么異同點？ [板書 ] 分類 [小結 ] 是具有相同核電荷數(shù)的（核內質子數(shù)）一類原子的總稱。 ，當組成物質的元素只有一種時為單質，當組成物質的元素有兩種或多種時是化合物。 稱及其元素符號，知道元素符號的意義。 [布置作 業(yè) ] 第 3 題。 20位的元素及其元素符號。 [閱讀 ] 課文第 8788 頁中的“整理與歸納”，理解物質的分類。 比較、歸納的結果使學生更容易什么是化合物，什么是混合物以及物質的分類。 檢測本節(jié)課所學的內容掌握到什么程度
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1