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正文內(nèi)容

20xx-20xx年第二學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)-資料下載頁

2025-10-31 12:37本頁面
  

【正文】 找他們談話,指出不足。從而使他們明確自己在班中的地位及責(zé)任,擔(dān)負(fù)起班級主心骨的角色。二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。樹立威信,熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。召開會議。定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。(1)首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時(shí),多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。(2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長溝通,以爭取家長的支持配合。(3)及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評時(shí),表面裝出接受批評的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué),原本是一個非常乖巧的女生。但是這一學(xué)期,不知是何原因,對數(shù)學(xué)課特別反感,甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)老師對抗。當(dāng)我了解到這一情況后,馬上與她個別談話,并與家長聯(lián)系。又請教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師,探討這種學(xué)生的教育方法。后來,我想到了杭州班主任論談中,葛玉娟老師的“談心卡”,我也試著給她寫了一封信,試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式,取得了比較好的效果。記得有一次,她在信中寫道:陳老師,我現(xiàn)在已經(jīng)不再那么討厭數(shù)學(xué)課了,也越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了。我相信只要我不懈努力,我的數(shù)學(xué)成績一定會進(jìn)步的。這一番話,讓我倍感欣慰。看來“心病還需心藥醫(yī)”??!要想解開學(xué)生心中的結(jié),走進(jìn)她的心里,了解她的內(nèi)心世界,才是治療心病有效途徑。三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動的訓(xùn)練,做好各項(xiàng)考評工作。本學(xué)期比賽活動較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn),爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。搞好黑板報(bào),并定期更新內(nèi)容,增長學(xué)生見聞。本學(xué)期,通過我和同學(xué)們的一致努力,取得了一定的成績:跳繩比賽獲年級組第一;校“人人寫好字”比賽年級組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二。五、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。(1)、協(xié)調(diào)學(xué)?!彝ァ鐣#?)、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時(shí)交流班中情況。(3)、積極及時(shí)做好家訪工作。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時(shí)的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時(shí)的培養(yǎng),共同教育好下一代。一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,引導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。
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