2009-20xx教師個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃3-資料下載頁
2025-10-31 12:36本頁面
【正文】 時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。四、方法與措施（一）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老，學(xué)到老。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。做學(xué)習(xí)的有心人，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中理解并加以應(yīng)用。（二）多聽課。積極參與學(xué)校組織的“人人上好一堂課”活動(dòng)，堅(jiān)持做到聽好每一堂課，并做好聽課記錄。取長補(bǔ)短，努力提高自己的教育教學(xué)水平。（三）．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。積極參加教育局組織的各種研訓(xùn)活動(dòng)。第五篇：校本研訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃校本研訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃響水鎮(zhèn)金江學(xué)校 徐宋英一、校本研訓(xùn)指導(dǎo)思想以提高自己實(shí)施教育教學(xué)或崗位工作能力，以研訓(xùn)為宗旨，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、先進(jìn)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則，堅(jiān)持以校為本，立足教育教學(xué)實(shí)際，聚焦課改，關(guān)注課改質(zhì)量，關(guān)注自己的成長，以教研組和課堂（或崗位）為陣地，有序、高效地開展研訓(xùn)工作，促進(jìn)自身專業(yè)成長和教育事業(yè)的發(fā)展為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身的成長，在最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)三年級(jí)的教學(xué)要求，特制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：一、自我分析本人現(xiàn)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。在第一輪繼續(xù)教育中獲得了繼續(xù)教育崗位、培訓(xùn)合格證、普通話水平測(cè)試合格，計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和在新課程考試中取得了合格成績。在教育中所任學(xué)科，學(xué)生考試成績良好，轉(zhuǎn)化一批后進(jìn)生?？墒潜救嗽诮虒W(xué)中仍保留許多傳流教學(xué)模式和教學(xué)觀念，缺少創(chuàng)新精神、離教師專業(yè)化發(fā)展要求還有差距。因此、本人認(rèn)為當(dāng)前需要解決以下幾個(gè)問題；，三是教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新。二、發(fā)展目標(biāo)：更新教育、教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)拓展學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息術(shù)，提高實(shí)施新教材的能力，盡快適應(yīng)課程改革需要。三、發(fā)展計(jì)劃：加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自主學(xué)習(xí)為主要形式，專研教材，并做好學(xué)習(xí)記錄。本學(xué)期自主選讀教育教學(xué)專著至少1本，積極撰寫一定量的讀書筆記，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流與總結(jié)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注重總結(jié)與反思，以反思教育、教學(xué)實(shí)踐為基本內(nèi)容，以相關(guān)理論為指導(dǎo)和依據(jù)，學(xué)會(huì)行動(dòng)研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等，從而豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以學(xué)科教研組為基本組織，開展隨堂聽、評(píng)課活動(dòng)。積極利用學(xué)校教學(xué)網(wǎng)資源，采取集體與個(gè)人形式，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。在各種活動(dòng)中，讓教師切磋反思，切實(shí)提高駕馭課堂能力和教育教學(xué)水平。以校級(jí)和區(qū)級(jí)骨干為榜樣，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。以體驗(yàn)性活動(dòng)為載體開展師德培訓(xùn)，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論材料和事跡，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀，在體驗(yàn)性活動(dòng)中凈化心靈、樹立理想，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長做出榜樣。充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，有選擇地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用校園網(wǎng)互幫互學(xué)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)。三、采取措施積極參加省、縣、校級(jí)組織的有關(guān)“師德師風(fēng)教育”和“課程新理念”學(xué)習(xí)的各種培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科培訓(xùn)要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)會(huì)提出問題，做到帶著問題學(xué)和帶著問題教相結(jié)合，體現(xiàn)研討、答疑和點(diǎn)拔思路的特點(diǎn)。每次參加學(xué)習(xí)做到準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場，認(rèn)真聽講，做好聽課記錄，課后多讀多思，對(duì)有關(guān)要點(diǎn)熟讀成誦。結(jié)合課改理論不斷地反省自身的教育教學(xué)行為，并與同事互相交流思想和學(xué)習(xí)心得，業(yè)務(wù)上互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
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