【正文】 法（一）一對一帶教法采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取主治醫(yī)師醫(yī)師以上骨科醫(yī)師擔(dān)任老師。（二）病例討論法：根據(jù)骨科特點(diǎn)，用上午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時可在床邊結(jié)合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識。討論時機(jī)可采用隨機(jī)性與計劃性結(jié)合的方法進(jìn)行選擇。（三）示范演示法： ：項(xiàng)目待定。：腰圍、頸托、防旋鞋，石膏術(shù)小夾板術(shù)、VSD引流，捌杖、助行器，頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。（四）業(yè)務(wù)講座選擇本專科的主要病種，結(jié)合典型病例講解，每周一次教學(xué)講座，內(nèi)容主要有：（1）骨科概述（2）骨科牽引術(shù)（3）石膏、夾板固定術(shù)（4）頸肩、腰腿疼痛（5）四肢骨干骨折（6）骨科閱片（7）四肢血管神經(jīng)肌腱損傷（8）創(chuàng)傷骨折急救（五）教學(xué)查房每周教學(xué)查房一次，選擇病情較重典型病例，如脊髓損傷、關(guān)節(jié)置換、骨盆骨折、骨腫瘤等，提前通知學(xué)生，使其查閱有關(guān)文獻(xiàn)，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以骨科治療為框架，以解決病人的實(shí)際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。四．實(shí)習(xí)評價（一）學(xué)生評價 要求學(xué)生對自己做出實(shí)事求是的評價，總結(jié)在本科實(shí)習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。 采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足。（二）帶教評價 觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運(yùn)用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標(biāo)采用個別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達(dá)標(biāo)與否。 抽取講座內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試。：在骨科基本操作中抽取一項(xiàng)。（１）骨科?？撇僮鳎貉鼑㈩i托、防旋鞋、拐杖、助行器，頜枕套、皮牽引、石膏、小夾板的使用方法、骨科病人搬運(yùn)、換藥。第五篇：2010骨科教學(xué)計劃2010年骨科護(hù)理學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)計劃為搞好護(hù)理臨床實(shí)習(xí)帶教工作，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才，根據(jù)護(hù)理院校實(shí)習(xí)大綱及本院護(hù)理部的實(shí)習(xí)計劃，結(jié)合骨科的特點(diǎn)，特制定教學(xué)計劃。一、實(shí)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：，臨床表現(xiàn)及治療原則。、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。，對骨科疾患病人及家屬進(jìn)行健康教育。（二）技能目標(biāo)、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。、VSD引流的初步使用。、助行器等基本助行用具的使用。、頜枕套、皮牽引的使用。：臥床病人更單，床上洗頭、擦浴及防褥瘡護(hù)理。（三）態(tài)度目標(biāo)，愛傷觀念強(qiáng)，儀表端莊，語言文明，遵守護(hù)理職業(yè)道德規(guī)范，尊重帶教老師。，耐心傾聽病人主訴，各項(xiàng)操作前均應(yīng)向病人解釋操作目的，操作過程動作輕柔，態(tài)度和藹。，按護(hù)理要求經(jīng)常巡視病房，及時觀察病情。，嚴(yán)守操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故，出現(xiàn)問題及時報告。，虛心向帶教老師請教，在教學(xué)查房和業(yè)務(wù)講座中做好筆記，積極發(fā)言。二．帶教內(nèi)容（一）第一周帶教內(nèi)容，了解醫(yī)療垃圾的分類及放置。、護(hù)理常規(guī)及各班次的工作內(nèi)容。、醫(yī)囑的處理及為病人辦理出院手續(xù)。5．掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作項(xiàng)目：（1）臥床病人更單（2）床上洗頭（3）床上擦浴 由帶教老師完成指導(dǎo)工作（二）第二周帶教內(nèi)容、頸托、防旋鞋等常見處固定器械的使用方法。、VSD引流的初步使用。、助行器等基本助行用具的使用。、頜枕套、皮牽引的使用。：時間一般為周二或周三的下午15：00，內(nèi)容為：根據(jù)今年教學(xué)計劃安排。（三）第三周帶教內(nèi)容，臨床表現(xiàn)、治療原則。、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)及腰背肌鍛煉等常見基本功能鍛煉的方法及要點(diǎn)。：分兩個下午進(jìn)行，時間為周三及周四下午15：00，以多媒體形式，講授內(nèi)容為：（1）椎間盤突出患者圍手術(shù)期的護(hù)理，由曾靖主講，（2）人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理，由張玉嫻主講。（3）脊髓損傷患者的護(hù)理，由范梅霞主講。（4）骨科患者體位及飲食的護(hù)理，由覃青松主講。（5）石膏、牽引的護(hù)理，由劉巧蘭主講。（6）骨科病人DVT的預(yù)防，由王靈曉主講。（四）第四周帶教內(nèi)容（1）操作考核，時間為周二或周三上午8：00開始。（2）本科生完成一次教學(xué)查房，時間安排在周三或周四10：30開始。（3）本科生獨(dú)立完成整體護(hù)理病歷一份。（4）本科生每人進(jìn)行一堂小講課，以多媒體的形式進(jìn)行。（5）?？粕瓿沙隹评碚摽己耍山虒W(xué)組長出題，形式不限。（6）出科前由教學(xué)組長組織師生座談會，進(jìn)行自我評價。三．帶教方法（一）一對一帶教法采用一對一定人帶教，以便師生間相互要求，能及時反饋，選取由護(hù)理部認(rèn)定帶教資格的護(hù)士擔(dān)任老師。（二）病例討論法：根據(jù)骨科特點(diǎn)，用中午交班時間或下午巡視病房時間，對危、重、急、新、疑難病人，采取靈活多樣的病例討論方式學(xué)習(xí)，情況允許時可在床邊結(jié)合病情進(jìn)行討論，以鞏固理論知識。討論時機(jī)可采用隨機(jī)性與計劃性結(jié)合的方法進(jìn)行選擇。（三）示范演示法：：項(xiàng)目待定。：腰圍、頸托、防旋鞋，自體回輸器、VSD引流，捌杖、助行器，CPM，抗血栓治療儀，踝套、頜枕套、皮牽引的使用方法。由帶教老師完成演示。（四）業(yè)務(wù)講座選擇本?？频闹饕》N，結(jié)合典型病例講解，內(nèi)容主要有：。2．人工關(guān)節(jié)置換術(shù)患者圍手術(shù)期護(hù)理。4．骨科患者體位及飲食的護(hù)理。5．石膏、牽引的護(hù)理。6．骨科病人DVT的預(yù)防。（五）護(hù)理查房出科前本科生大查房一次，平時全體護(hù)生隨機(jī)小查房數(shù)次，選擇病情較重，護(hù)理問題較多的典型病例，如脊髓損傷，關(guān)節(jié)置換等，提前通知護(hù)生，使其查閱有關(guān)文獻(xiàn)，查房時體現(xiàn)以病人為中心，以學(xué)生討論為主體，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽越鉀Q病人的實(shí)際問題為宗旨，提高教學(xué)查房的效果。四．實(shí)習(xí)評價（一）學(xué)生評價 要求護(hù)生對自己做出實(shí)事求是的評價，總結(jié)在本科實(shí)習(xí)的收獲體會，找出不足寫出自我鑒定。 采用反饋法認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見或建議，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足。（二）帶教評價 觀察記錄學(xué)生的操作能力、知識運(yùn)用能力、應(yīng)急表現(xiàn)、服務(wù)態(tài)度等，結(jié)合其他教師反饋意見，記入平時成績。對知識目標(biāo)采用個別提問法，以觀察學(xué)生理論知識的掌握程度及知識目標(biāo)達(dá)標(biāo)與否。 抽取講座內(nèi)容進(jìn)行閉卷考試。：在基礎(chǔ)護(hù)理操作與骨科?？撇僮髦懈鞒槿∫豁?xiàng)。（１）基礎(chǔ)護(hù)理操作：項(xiàng)目待定。（２）骨科?？撇僮鳎貉鼑㈩i托、防旋鞋，自體回輸器、VSD引流，捌杖、助行器，CPM，抗血栓治療儀，踝套、頜枕套、皮牽引的使用方法。，通過護(hù)理評估、查體、護(hù)理措施的制定，健康教育等環(huán)節(jié)，測試學(xué)生的綜合護(hù)理能力。