【正文】 的，據(jù)科學家統(tǒng)計，在晴天的時候，人們做一件事情成功率高達85%以上，所以說晴天可以改變?nèi)藗兊纳?。假如是陰天的話，人們會出現(xiàn)情緒低迷，哀傷等情緒，做事情會渾渾噩噩，不在狀態(tài)，而且在陰天的時候人們特別容易發(fā)生情緒暴躁，吵架的幾率會增大，而且陰天對于人們的身體也是不好的，一些關節(jié)性疾病會在陰天的時候加重。所以說天氣會影響人，在所有的天氣當中我想大家最喜歡的一定是晴天了，晴天不僅給萬物帶來了生機，而且還給人們帶來了一個好的心情。陰天晴天作文 篇4熊熊和兔子在一起后，有了一段溫馨的戀情。熊熊有著一顆熱心腸，他總是力所能及地幫助周圍有需要的人，同時，他成為了一位醫(yī)生，他在醫(yī)院總是最受歡迎的，而且，經(jīng)由他治好的人并不在少數(shù)。兔子成為了一個職業(yè)模特，工作繁忙，經(jīng)常和丈夫分居兩地。雖然不經(jīng)常見面，距離卻無法阻隔他們之間的愛。兔子忙于事業(yè)，在她的心中，熊熊依舊是那個默默守護著她，偷偷給她遞紙條，悄悄跟隨著她的那個人。但是，偶爾一次，她回家，意外看到了家里出現(xiàn)了一個陌生的女人。兔子很傷心，甩門而去。她的自尊，不允許她去問熊熊為什么。她反復想著為什么，腦海中，閃現(xiàn)的總是那個陌生女人的背影，她很糾結。她反復權衡著這件事。她的理智是去和熊熊好好談談，弄清楚這件事到底是怎么一回事，但是，她的自尊心卻不讓她主動去和那個背叛她的男人說話。她一面安慰著自己熊熊不會因為一個陌生女人而拋棄她，一面又猜測著女人和熊熊的關系。心湖，掀起軒然大浪。她想跟熊熊說再見，可是，一想到過去的種種，想到熊熊對她的無私的付出，她又猶豫了。她決定，暫且把這件事壓到心底，專心于她的工作。她把自己的日程排得很滿，不給自己留有一絲胡思亂想的機會。終于，三個月后的一天，她決定了，回家和熊熊好好談談，如果那個女的真的和他有什么關系，她就會毫不猶豫地說再見。走進熟悉的街道，看著沒變的房門，拿出手中的鑰匙，打開了房門。這次，又看見了那個想了好多遍的女人，她幾乎是大聲的哭泣，她很絕望，又不敢面對這一切。心，在那一霎那凝成一滴滴血淚，滴在地上。那個陌生的女人很慌亂，她沖了過來，你怎么會有我家的鑰匙，你又怎么會哭得如此傷心？兔子一把抓住她，“你的家？熊熊到哪里去了？”女人說了一聲“莫名其妙”，便把兔子趕出了家門。兔子在街上游蕩，沒有目的地前行，那天，忽然就那么下起了大雨。雨淋濕了了一切，心，很冷、很冰。風雨中看見了一個熟悉的身影，熊熊在向這里靠近。兔子眼睛一花，暈倒了。當兔子恍惚間，聽見了那熟悉的聲音?！巴米?，你怎么了，你別嚇我。我最近有一個情況很緊急的病人，我為了照顧他所以就住在醫(yī)院，我看房子空著就租出去了，你不會是誤會了吧，都是我的錯，你快點醒過來好不好?！毙闹?，瞬間陽光燦爛。她睜開眼，映入眼簾的，不僅有燦爛的陽光，還有熊熊如陽光般燦爛的微笑。凡是都要問清楚，不要因為片面的事情就給人判死刑。大多數(shù)時候，矛盾的產(chǎn)生是誤會。陰天晴天作文 篇5一個尋常的夜晚，天依舊灰蒙蒙看不見星星月亮。蕭瑟的北風卷起林間堆疊的枯葉，紛飛在空中像一只只舞蹈的蝶，很美很美像你送給我的祝福！為什么都三月了依舊寒冷？好天氣快來了吧！好想嗅嗅暖暖的空氣，沐浴溫馨的陽光。可是天氣預報還是說明天是陰天，以后一星期都是陰天！一直都是陰天！沒辦法這就是生活嘍！艷陽高照的時候太熱想著該下一場涼透的雨該多好??！可偏偏是毒辣的陽光。陰天的時候又懷念晴天了。人真是善變的動物，心情被環(huán)境左右，仿佛寄居軀體的靈魂總在抱怨哀嘆，回蕩在腦海中是灰色的落葉，一片片夾雜著幽怨的傾訴！真是搞不懂?？墒呛芷婀帜隳沁吿鞖馐乔?，為什么心情還是傷感呢？沒有寒冷，也沒有酷熱，是溫柔可人的春意??！那種暖暖清馨的舒服不讓你開心嗎？我想現(xiàn)在能給我一束陽光我一定會感覺自己是世界上最幸福的人?？上н€沒有暖暖的一束陽光給我。你要送給我嗎？把你的溫暖陽光寄一些給我。不可以嗎？你說陽光是寄不了的，我也知道！那你發(fā)一張照片給我吧！要笑得很燦爛很幸福，特別是要把眼睛睜得圓圓的，讓我看見你依舊透徹的靈魂。這樣你就會給我?guī)頊嘏耍瑒龠^萬束陽光的暖！看著你我忘記了世界—忘記了悲傷冷漠之類的一切！第五篇：中班幼兒心理健康教案：陰天、雨天變晴天一，設計思路新的綱要，高度重視幼兒的心理健康，兒童的心理健康，首先應該能夠逐漸學會控制自己的情緒，保持樂觀的心情。快樂，沮喪，悲傷，快樂的人是正常的心情快樂，快樂是積極的情緒，過度的生命力和悲傷是消極的情緒。消極的情緒體驗如果長期缺乏控制，調(diào)節(jié)，會造成孩子的身體，心理問題和疾病，教師應該注意幫助孩子逐漸理解和學習調(diào)整自己的情緒。這個活動是基于中學生的年齡特征：行為顯然主要是情緒，情緒仍然不穩(wěn)定，容易沖動。根據(jù)幼兒成長的特點和這一類兒童的經(jīng)驗設計這項活動，活動的各個領域的有機整合，促進兒童的全面發(fā)展，并利用圖片協(xié)會，結合生活經(jīng)驗刺激孩子的主動性和熱情。兩個活動目標，憤怒，傷心，理解方式，幫助別人，表達自己的愛的方式。知道你可以使用各種方式讓自己不再生氣，不再傷心，變得快樂。三，活動準備 Ppt（課件），靠墊，沙包，軟，沒有傷害投擲物體，一個開朗的音樂。四，過程的活動（A）小動物旅行老師：喵喵，喵喵，小貓去旅行，今天什么日子？年輕：今天是天。老師：王樹皮，王樹皮，小狗去旅行，今天什么日子？年輕：今天是一天......（B）晴，多云，陰雨天使用課件，陰雨天（雷暴）圖片討論：看多云，下雨天你感覺怎么樣？他們彼此代表什么？為什么？（哀傷，哀傷，惱怒）討論：你認為晴天是什么？它代表什么樣的心情？為什么？（快樂和快樂）總結：多云，陰雨天可以代表不好的情緒，如憤怒，郁depressed。晴天可以快樂時快樂。（C）播放課件（粘貼相應的天氣標志，代表心情）指導孩子觀察猴子怎么樣？玩的想象：小猴子遇到了什么難過的？討論如何幫猴子，讓心情從晴天到晴天呢？：小刺猬爭吵（貼天氣標志代表心情）為什么小刺猬爭吵？他們的感覺如天氣怎么樣？我們?nèi)绾伪苊膺@樣的事情發(fā)生？現(xiàn)在我們?nèi)绾问顾麄兊男那樽兦缋?？?）讓我安慰你。（課件）討論：**心情是晴天還是陰雨天？你怎么知道？我們怎么能讓她快樂？ ，鼓勵孩子嘗試安慰別人。討論讓人們幸福的方法？每個人都帶著快樂的音樂，使用墊子，沙袋等惡心的心情。（隨機問題，看看孩子們現(xiàn)在感覺如何？）（5）推廣活動：育兒 制作天氣卡的心情，每天插入心情廣播窗口，讓教師及時了解幼兒的感受，幫助和緩解。