【正文】 。第十、談一談“腳”——做一名“愛走路”的輔導(dǎo)員現(xiàn)在95后的大學(xué)生和以前的學(xué)生相比，他們有了一個比較明顯的心理變化，就是他們不再怵怕和輔導(dǎo)員接觸，他們更期待與輔導(dǎo)員在一起，希望和我們打成一片，在我們面前展示他們的性格和特長，也希望得到我們對他們的認可、尊重、關(guān)注、關(guān)心和指導(dǎo)。所以我們輔導(dǎo)員要抓住學(xué)生的這一心理，多去和他們接觸，讓學(xué)生們對我們產(chǎn)生心理認同感，這樣，我們在開展工作的過程中就可以事半功倍。所以我們需要讓自己成為一名“愛走路”的輔導(dǎo)員，不懶于走進學(xué)生宿舍，去關(guān)心他們的生活起居，不懶于走進學(xué)生教室，去關(guān)注他們的上課出勤，不懶于走進學(xué)生食堂，和學(xué)生一起共進午餐，不懶于走進學(xué)生的活動場所，去分享他們的活動成果。我記得我在一起培訓(xùn)中，有一位專家講過這樣一句話：想成為一名好的學(xué)生輔導(dǎo)員，首先就得讓你的學(xué)生能夠經(jīng)常見到你！我覺得這句話還是有一定道理的。2009年全球經(jīng)濟危機，當年我?guī)У?85名學(xué)生，有186名學(xué)生要找工作，就業(yè)壓力特別大，于是我?guī)е鴮W(xué)生的簡歷，跑了北京、上海、深圳、還有江蘇等地高校的大招，聯(lián)系用人單位，幫助學(xué)生找工作，當年雖說受到經(jīng)濟危機的影響，但是就業(yè)率與上一還有小幅度的提高，學(xué)生也都很感激。所以說希望大家能夠放開你的雙腳，做愛走路的輔導(dǎo)員。好，到這里，我就講完了輔導(dǎo)員在工作中需要用到的身體的十個部位。不知道各位老師的體會是怎樣的，反正我講到這，我的感覺就是輔導(dǎo)員這份工作的確是很辛苦的，需要用到這么的地方。有的老師可能會想，身體總這么用，累了，傷了，可怎么辦？是的，的確有這樣的情況會出現(xiàn)，如果我們每天都在頻繁的用到我們的頭腦，眼鏡，嘴巴，鼻子，耳朵，手腳，那總會出現(xiàn)疲憊的情況，疲憊時也就是進入了我們的職業(yè)倦怠期。有研究表明，職業(yè)倦怠最容易發(fā)生在“助人”的行業(yè)中，因為這類職業(yè)過分注重生活的理想和方式，但往往很難獲得職業(yè)的期望值，因此，也就較容易產(chǎn)生疲勞和情感衰竭。像高校輔導(dǎo)員就是一種典型的“助人”職業(yè)，有的輔導(dǎo)員在工作初期有著較強的新鮮感，狂熱地投入工作，但一旦理想與現(xiàn)實之間出現(xiàn)反差便會使工作熱情難以長期維持，最終信念系統(tǒng)塌陷，身心俱疲。可能一般工作年限比較長的老輔導(dǎo)員都經(jīng)歷過職業(yè)倦怠期，就像我，我的職業(yè)倦怠期出現(xiàn)在我工作的第六個年頭，那時我正在帶我的第二屆學(xué)生，我記得那時的自己身體上總是感覺很疲憊，有時候還失眠，對什么事情提不起熱情，工作效率極低，甚至厭倦工作，工作方法簡單、對學(xué)生也會出現(xiàn)冷漠、缺乏耐心的狀態(tài)，找不到自己發(fā)展的目標和前進的動力！那個階段大概持續(xù)了將近一學(xué)期左右，我記得當時意識到以后還主動找了我們學(xué)校心理健康中心的老師咨詢，以為自己得病了呢！后來的一系列分析和回顧，讓我知道，其實我當時的那個狀態(tài)就是進入了一個職業(yè)倦怠期。當我們工作壓力比較大，或者工作成績不明顯，或者在畢業(yè)生畢業(yè)后，又馬上接新一屆學(xué)生時，多多少少都會出現(xiàn)倦怠的狀態(tài)，這是很正常的一種表現(xiàn)。但也必須引起我們的重視，要及時的調(diào)整這種狀態(tài)，如果不及時調(diào)整就會對我們自身的身心健康造成一定的危害，產(chǎn)生各種健康問題，包括“抑郁癥”、“焦慮”、“失眠”、“頭痛”、“腸胃失調(diào)”等等。也會很大程度上影響學(xué)生的成長。面對輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的普遍性問題，其實現(xiàn)在社會和學(xué)校已經(jīng)都采取了很多措施，比如分解我們的工作壓力，提高我們的工資待遇，拓寬我們的發(fā)展渠道，創(chuàng)造更好的工作氛圍等等。但最重要的解決手段還是要靠我們自身的調(diào)整和主觀的努力，我針對對抗職業(yè)倦怠總結(jié)出幾點小建議，也愿意在這里和同仁們分享一下：1客觀評價自己，正確認識輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)雷特認為職業(yè)倦怠是個體的自我評價體系中的“自我效能感”出現(xiàn)了危機所導(dǎo)致的。我們得輔導(dǎo)員，特別是一些年輕的輔導(dǎo)員都是擁有高學(xué)歷、高學(xué)識與高抱負的，而且很容易成為學(xué)生崇拜的偶像。剛剛畢業(yè)的時候都會滿腔熱情的投入工作，期待在自己的崗位做出成績和貢獻，而輔導(dǎo)員崗位往往很難產(chǎn)生成就感，除了瑣碎的日常事務(wù)管理外，很少有可以量化的、有型的工作績效，因此，短期內(nèi)很難處理好職業(yè)需求和個體價值實現(xiàn)的矛盾。輔導(dǎo)員要達到職業(yè)與個體的有機融合,必須要培養(yǎng)自己的職業(yè)自尊感，就是對輔導(dǎo)員工作的勝任感、滿足感。職業(yè)的自尊感越強,就越不容易產(chǎn)生倦怠感,越弱則越容易產(chǎn)生。所以,我們輔導(dǎo)員在從事這個職業(yè)前就要了解這個職業(yè)的特殊性，既然選擇了這個職業(yè)就要對它有清楚的認識，同時對職業(yè)的發(fā)展要有足夠的信心，并通過自身的努力為輔導(dǎo)員這個職業(yè)爭取更多的社會認可。另外，我們也要經(jīng)常的挖掘輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵和樂趣，育人工作本身就是潤物細無聲的，輔導(dǎo)員就是個燃燒自己、照亮別人的工作。況且我們在與學(xué)生的交往中會有很多值得感慨和欣慰的事情，在真正體味到育人的偉大之后，我們也會對自我有重新的認識，對自我的評價和未來的期望都有修正的作用。練就開放穩(wěn)重的性格，保持樂觀向上的心態(tài)輔導(dǎo)員應(yīng)練就自己一種開放穩(wěn)重的性格，因為我們的性格對溝通自己與學(xué)生的思想感情有著直接的關(guān)系。實踐表明，性格開放但不失穩(wěn)重，且富有吸引力的輔導(dǎo)員，是很受學(xué)生歡迎的。我們還應(yīng)該時刻讓自己保持一份樂觀向上的良好心態(tài)，我們在日常工作中會經(jīng)常的與不同部門打交道，幫助學(xué)生解決問題與困難，并且在處理學(xué)生具體事務(wù)中會遇到許多令人煩惱的事。積極、良好的心態(tài)有助于充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率，順利克服遇到的困難，減少倦怠的產(chǎn)生。調(diào)整工作環(huán)境，使工作情緒得到緩沖當我們發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不對時，我們可以通過調(diào)整工作環(huán)境的方式去調(diào)整工作狀態(tài)，比如和領(lǐng)導(dǎo)申請外出參加一些與工作相關(guān)的培訓(xùn)或者論壇，或者報名參加一些崗位證書考試的培訓(xùn)，或者到學(xué)校的其他崗位進行一次輪崗交流等等，通過給自己充電的方式，來緩解現(xiàn)有的工作壓力和不佳的工作狀態(tài)，會使自己有很大改變。加強體育鍛煉，追求高尚的生活情趣輔導(dǎo)員的工作，看似枯躁乏味，實則充滿著歡樂和幸福，每一名學(xué)生都是我們的朋友，我們可以經(jīng)常和學(xué)生一起進行體育運動，用鍛煉身體工作的方式來克服倦怠感。從籃球場上退休的美國 NBA 名將麥可喬丹，當他率領(lǐng)公牛隊在 92 年到 94 年完成第一度的三連霸時，他卻突然宣布不打籃球要改打棒球去了，而且還真的跑去打了一年多的棒球，真不知道傷了多少籃球迷的心。我相信當時他一定就是出現(xiàn)了職業(yè)倦怠感，不過他的這第一次退出籃球場，可能還不是因為體力的減退，等到96年到 98年他第二度率領(lǐng)公牛隊三連霸之后，就很明顯的可以看出他已疲態(tài)畢露。我們一般的上班族所需要的體力當然沒有職業(yè)球員那么高標準，但是如果我們的身體健康退色、或者是體力大不如前，還是會相當程度影響我們工作上的表現(xiàn)。所以我們可以充分的運用學(xué)校的體育設(shè)施，和學(xué)生們一起跑跑步、打打球，增強我們的身體素質(zhì)，釋放壓力。與此同時，我們也可以跳跳舞，讀讀書，從而不斷充實和豐富自己的業(yè)余生活，生活上我們給自己創(chuàng)造一點色彩；精神上，我們給自己一點忍耐，相信生活是會越來越美好的！以上就是我工作中總結(jié)的一些收獲和啟示，很多方面其實我自己也沒有做好，相信我們輔導(dǎo)員朋友都是踐行著“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”的痛并快樂的工作中。輔導(dǎo)員工作沒有令人羨慕的鮮花和掌聲，沒有顯赫的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。但是生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功，在于你的心能夠得到滿足，具有幸福感。相信在大家的共同努力下，讓我們?nèi)硇膭悠饋?，樂享輔導(dǎo)員工作。不忘初心，方得始終。最后祝我們所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，闔家歡樂，萬事如意。第五篇：輔導(dǎo)員工作交流材料輔導(dǎo)員工作交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：大家好！站在大會講臺上發(fā)言，我有些忐忑不安，因為在學(xué)生工作崗位上我是個新兵，既缺乏經(jīng)驗，又缺少能力。在院、系領(lǐng)導(dǎo)的扶持和幫助下，我力所能及做了份內(nèi)的工作，取得了點滴成績，而學(xué)生工作處給了我崇高的榮譽，讓我發(fā)言。我從2005年開始擔任建筑工程系專職輔導(dǎo)員，三年來我有著很多的感受，歲月給了我們太多的精彩和感悟，生命中存在著諸多令人深思的亮點。往事如風，而生活中顯現(xiàn)出的真情實感讓人難忘，三年來的工作實在太瑣碎，不知從何談起，但我始終覺得我的每一份付出是值得的。因為在三年的時間里我用心去做了工作，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和培養(yǎng)，感受到了成長，看到了收獲?？偨Y(jié)起來有以下三點：首先是認清自己的角色，做好定位。作為一名輔導(dǎo)員，在學(xué)生成長成才的過程中，要做好服務(wù)員和管理員，重點做好咨詢員，努力做個指導(dǎo)員。學(xué)高為師，德高為范。在政治上，做一面旗幟；在學(xué)業(yè)上，做一名老師；在品行上，做一名典范；在情感上，做學(xué)生的朋友。有了這樣一個定位，工作起來就有目標，有追求，內(nèi)心是充實而愉快的。其次是用心去做事，真誠關(guān)愛每個人。輔導(dǎo)員的工作是需要用心去做的事情，需要我們理解和關(guān)愛學(xué)生，我們是他們的輔導(dǎo)員，更是他們的師哥，他們現(xiàn)在的經(jīng)歷和我大學(xué)時代有很多相似之處，既有考上大學(xué)的欣喜，也有入學(xué)后同其他高層次學(xué)校學(xué)生相比后的失落，既有對新生活的憧憬，也有對人生未來的思考和迷茫，而作為輔導(dǎo)員，就是讓他們走出那些失落和迷茫，讓他們保持積極向上的心態(tài)，愉快度過大學(xué)時代。充分尊重學(xué)生、愛護學(xué)生，就會得到學(xué)生的信賴。感人心者，莫先乎情。有人問我，你最快樂的時候是什么？我告訴他：“我和學(xué)生在一起是我最快樂的時候。記得去年暑假我在日記中這樣寫道：“放假了，校園失去了往日的喧鬧，同學(xué)們都回家了，我心里空蕩蕩的，別看那幫調(diào)皮鬼，回去了反倒很想念，或許這就是老師?！逼綍r同學(xué)們一條條問候的短信，這些都讓我難忘，都激勵著我更加努力的做好輔導(dǎo)員工作，因為我喜愛我的學(xué)生，所以我愛我的這份工作。再次是學(xué)會總結(jié)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。在座的每個人都渴望成功，我何嘗不是！2005年剛參加工作的時候，我的心情跌入谷底，看著人才濟濟的校園，曾為校學(xué)生會主席的我在想，我要什么時候才能出人頭地啊。記住：誰曾牽過我的手，心存感激！張興處長的話在我耳旁時時想起。是啊，一路走來，又有多少人向我投來關(guān)注期待的目光，又有多少人關(guān)心幫助過我。不能忘記2004年11月在西安小寨賓館劉俊學(xué)校長對我的教誨，不能忘記2005年7月至今，鄒長生、張興、米欣、張敏、余忠、李立波等領(lǐng)導(dǎo)，以及張帆、代儉英等同事對我的幫助。輔導(dǎo)員也要學(xué)會做事與做人，做事先學(xué)會做人，不忽視任何一個細節(jié)，良好的團隊精神、腳踏實地的工作態(tài)度，創(chuàng)造性開展我們的工作，加上以劉俊學(xué)校長、張興處長極力為學(xué)生系統(tǒng)營造的良好工作氛圍，相信我和我的同事定能夠在自己平凡的工作崗位上取得成功！最后的三句話送給大家：年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒。但請你記?。荷系勰軌蛟彽氖?，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。你將生活在現(xiàn)實而復(fù)雜的社會，而不是大學(xué)和天堂。尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。請你記住：不尊重朋友，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。表達自我是一種本能，挑戰(zhàn)權(quán)威是一種勇氣。但表達自我不能傷害別人，挑戰(zhàn)權(quán)威不能破壞規(guī)則，除非你在進行革命。請你記?。翰灰噲D用帶有道德色彩的另類行為去贏得關(guān)注，也許在目光關(guān)注的背后是心底的離棄。