【正文】 連天。有時(shí)也見打掃，白白的石灰圈印在地上，那是人們做的唯一有效的努力。兵工路是我上學(xué)出行要走的近路，所以對(duì)它記憶深刻。幾十年了，不曾忘記。改革開放以來，徐州發(fā)生了巨大的變化，尤其是城東和城南。我天天盼日日想兵工路什么時(shí)候才能大變。幾次聽說要拆遷，可有聽說近年來加蓋或接蓋的房子太多，人口密度大，拆遷成本太高利潤(rùn)空間小，許多開發(fā)商都不愿意接手，希望一次次落空。這次政府下了很大的決心，人們終于盼來了兵工路的變遷?！叭A潤(rùn)綠地”主持此項(xiàng)工程，規(guī)劃用地212畝，擬建成集辦公、高檔住宅、娛樂、餐飲、購物于一體的30萬平米的綜合體，將于金鷹國(guó)際、金地商都、風(fēng)尚米蘭、金郡中央連為一片，成為徐州故黃河邊上一顆璀璨的明珠。隨著鼓樓區(qū)被列入重工業(yè)城市改造試點(diǎn)項(xiàng)目，北區(qū)將會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。兵工路消失了，棚戶區(qū)消失了，它們都淹沒在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的大潮中了。我很欣慰，金色童年?duì)渴种袊?guó)夢(mèng)。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來?，F(xiàn)在只要是個(gè)健康的孩子，個(gè)個(gè)智商都很高，用俗話說“都精得很”。想想自己不是五歲時(shí)就是個(gè)餓了要吃困了要睡、受委屈就哭的小傻妞，不懂事也不記事?，F(xiàn)在客觀環(huán)境變了，生活條件好了，受教育的機(jī)會(huì)多了，各種現(xiàn)代化的信息沖擊著他們，耳濡目染，自然聰明伶俐，幾歲的孩子手機(jī)、電腦、微信樣樣會(huì)用，聲樂、舞蹈、游泳、旱冰、琴棋書畫各種興趣愛好由孩子們挑。“自古英雄出少年”，不少孩子的才智超出我們的想像。愛孩子還要對(duì)他們進(jìn)行法治、法律教育，長(zhǎng)大后成為守法公民；愛孩子要進(jìn)行文明素質(zhì)教育，讓中華民族的美德千秋萬代傳承下去?？傊诘轮求w美勞各方面培養(yǎng)而不是只注重學(xué)習(xí)成績(jī)?！吧倌曛莿t中國(guó)智；少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)；少年夢(mèng)則中國(guó)夢(mèng)?！敝袊?guó)夢(mèng)的核心本質(zhì)是教育夢(mèng)。我們的教育體制、教育資源等各方面還存在亟待改進(jìn)的問題，教育一定要跟上發(fā)展的需要。讓孩子在童年就牽著“中國(guó)夢(mèng)”的手，讓“中國(guó)夢(mèng)”引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的路，他們是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍。雖然我們退休了，也要不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和孫子女們一同“成長(zhǎng)”。春蠶到死絲方盡，祖孫共筑中國(guó)夢(mèng)！春天，是播種希望的季節(jié)，期盼豐收的渴求激發(fā)著人們的創(chuàng)造力。中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)在一代又一代人的共同努力下最終實(shí)現(xiàn)。夏天已經(jīng)來了，秋天還會(huì)遠(yuǎn)么？踐行核心價(jià)值觀共筑中國(guó)夢(mèng)征文四黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“三個(gè)倡導(dǎo)”從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則。從而構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，完整體系。其意義重大，不言而喻。她必將成為統(tǒng)一中華民族思想共識(shí)，陶冶人們精神文化情操的強(qiáng)大思想武器，是興國(guó)之魂，立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力和文化支撐。我作為一個(gè)退休多年的老同志、老黨員，要積極響應(yīng)黨中央總書記的號(hào)召，從我做起，身體力行，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)要求和準(zhǔn)則。一是深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，不斷提高思想理論的認(rèn)識(shí)水平，牢固樹立正確的理想信念，高尚的道德準(zhǔn)則和良好的精神風(fēng)尚。二是要努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的各項(xiàng)準(zhǔn)則落實(shí)在行動(dòng)上，從日常生活的小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。三是做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳推廣工作，從身邊事、身邊人做起，從自己家庭做起。抓好孫子（女）輩的培養(yǎng)教育工作，做關(guān)心下一代的熱心人。四是敢于批評(píng)社會(huì)上的不良行為，抵制不正之風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，清除惡習(xí)，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚(yáng)光大。總之，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅需要黨委抓，更需要廣大黨員和人民群眾的積極參與和身體力行。培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為改造和提升人們精神世界的系統(tǒng)工程，是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的、與時(shí)俱進(jìn)的歷史過程，需要全黨、全民的共同努力，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，從而成為凝聚偉大中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量和物質(zhì)財(cái)富。踐行核心價(jià)值觀共筑中國(guó)夢(mèng)征文五徐州市關(guān)工委發(fā)動(dòng)“五老”隊(duì)伍，開展“踐行核心價(jià)值觀，老少共筑中國(guó)夢(mèng)”的教育活動(dòng)。我由衷地贊成，要積極參與，認(rèn)真踐行。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。【踐行核心價(jià)值觀 共筑中國(guó)夢(mèng)征文】。“三個(gè)倡導(dǎo)”的24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與人類文明優(yōu)秀成果的共生，是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，是全體人民的共同追求。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了精神動(dòng)力和思想基礎(chǔ)。關(guān)工委動(dòng)員“五老”隊(duì)伍，積極參加培育和踐行核心價(jià)值觀，就是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。我已退休十多年，西方稱退休后的人生是第二人生。第二人生是完成了應(yīng)盡社會(huì)責(zé)任的自由人生，即不再承擔(dān)社會(huì)任務(wù)了。中國(guó)的文化傳統(tǒng)，家長(zhǎng)是“終身制”，家長(zhǎng)有責(zé)任幫助兒孫們接受一整套他們賴以立身處世的牢固的社會(huì)準(zhǔn)則。在家庭踐行核心價(jià)值觀，是最規(guī)范的行為準(zhǔn)則。中國(guó)教育家陶行知說：千教育、萬教育，如何做人是第一教育。在家庭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是現(xiàn)實(shí)的第一教育，是老少共筑中國(guó)夢(mèng)實(shí)際而可行的路子。回憶我走過的路，深刻地體會(huì)到培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是全社會(huì)的共同責(zé)任。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，無數(shù)個(gè)小家庭組成了一個(gè)大社會(huì)。家庭道德教育是社會(huì)公德和職業(yè)道德教育的啟蒙，而家庭美德建設(shè)是社會(huì)公德和職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，每個(gè)人都要重視小家庭建設(shè)，重視家庭美德的培養(yǎng)。每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起家庭角色的責(zé)任，把家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任結(jié)合起來，統(tǒng)一起來。在每一個(gè)人都有一個(gè)溫馨美滿的小家的同時(shí)，共同擁有一個(gè)祥和安定的大社會(huì)。家家踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們心中的中國(guó)夢(mèng)就一定能圓。中國(guó)人的傳統(tǒng)理念，養(yǎng)育子女是人的自然使命，也是人的社會(huì)使命。培養(yǎng)子孫是自己的家庭責(zé)任，也是一份社會(huì)責(zé)任。在十年前的日記中，我這樣記錄過：我經(jīng)常這樣品味著人生，為人父母不是社會(huì)職務(wù)，不是技術(shù)職稱，卻比承擔(dān)任何社會(huì)職務(wù)和技術(shù)職務(wù)都有著更豐富的內(nèi)涵，有著全面、具體、持久、深遠(yuǎn)的責(zé)任。人是社會(huì)的人，對(duì)人負(fù)責(zé)是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一項(xiàng)內(nèi)容，同樣，對(duì)家庭負(fù)責(zé)也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的重要內(nèi)容。盡家庭責(zé)任的過程，是個(gè)不斷地再學(xué)習(xí)、再修養(yǎng)的過程，是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)和探索著做人的道理，品味著做人的樂趣，也豐富著社會(huì)的倫理。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從家庭著眼，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)攜手的育人合力，一定會(huì)凝聚成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大能量。