本人20xx年述職報告-資料下載頁
2024-11-09 06:19本頁面
【正文】 ，課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節(jié)課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；我還致力于教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育和采用先進的教學手段，堅持以學生為主體，教師為主導的教學方針，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，使課堂煥發(fā)生命活力，進而提高課堂教學質量。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，由于我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中，我面向全體學生，因材施教，注重對學生的面授，著力于培養(yǎng)尖子生，扶持后進生。另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭做到教學相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都達到了一種良性循環(huán)。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。三、成績方面在教科研方面，我認真鉆研教材，認真研究新課程標準，每學年至少開一次校內公開課，和其他老師一起研究新的教學方法，努力把課上得更好。世人常說“一分耕耘，一分收獲”，在本人不懈的努力下，終有一些小小的收獲。三年以來一直擔任班主任、教研組長工作。在德育工作中，我善于科學地創(chuàng)新班級管理，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進生，都能像父親一樣關心、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學生。因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我的心就激動和由衷的高興。所帶班級班風學風良好，我班涌現(xiàn)出一大批愛學習、愛勞動、尊敬師長、團結同學，有文明、懂禮貌的好學生。回首過去的兩年，憂喜參半。在領導、長輩的關心愛護和所有教職工的幫助下我取得了一點成績：2010年2月榮獲武岡市“科學發(fā)展在我?！毖葜v賽二等獎；2010年2月榮獲武岡市“教師教學比武”二等獎；2010年12月撰寫《光的折射》教案設計榮獲武岡市教案評比二等獎；2010年12月撰寫《如何培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體》在“2010年中國教育系統(tǒng)（基礎教育）論文評選”活動中榮獲三等獎； 2011年元月被雙田獎學會評為優(yōu)秀教師；2011年3月課件《一次函數的應用》在第三屆全國當代基礎教育學術作品評選活動中榮獲二等獎；2011年5月雙田中學團委被評為“先進基層團組織”； 2011年6月榮獲武岡市人民政府“嘉獎”榮譽稱號；2011年9月榮獲2010——2011年教育教學質量綜合評價被評為教育教學質量先進個人；2011年12月雙田中學數理教研組被武岡教育局評為優(yōu)秀教研組；在全鎮(zhèn)兄弟學校教學中，本人所教科目年年都遙遙領先，次次都拿第一，多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任；2011年所教畢業(yè)班在畢業(yè)會考中榮獲農村組先進。但還有更多的挑戰(zhàn)在等著我，真心希望我能繼續(xù)得到大家的關懷和幫助。教師是平凡而有偉大的工作，我深感作為老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任：我承載著學生的前途和未來！既然選擇了教師，就一定要無私奉獻。讓每一個學生都成材，是我的心愿，我一定會再接再厲，在教師這個職業(yè)上實現(xiàn)自己的人生價值，我接受著思想上的洗禮，這里積極向上的氛圍，相扶相助的熱情，時刻感染著我，使我融入其中，并時刻提醒自己只有不斷學習，才能更好更快地成為一名優(yōu)秀的教師。用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
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