旅游概論教學(xué)計(jì)劃[全文5篇]-資料下載頁
2025-10-31 06:04本頁面
【正文】 l具有愛崗敬業(yè)、自律、誠信、進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。l具有較強(qiáng)的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力，并有良好的團(tuán)隊(duì)精神。l有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感。l良好的語言表達(dá)能力及與人溝通、共事的能力。l具有吃苦耐勞、不屈不撓的韌勁。禮節(jié)禮儀、演講與口才、書法基礎(chǔ)、職業(yè)道德、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)專題講座、課程實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。人文素質(zhì)l具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)。l具有一定的審美能力。l有一定的音樂、書畫等方面的素養(yǎng)。心理健康、音樂欣賞、攝影、課外閱讀、校園藝術(shù)節(jié)等。(四)職業(yè)資格能力要求涉外旅游專業(yè)的技術(shù)、技能和職業(yè)資格證書考核要求獲得以下資格證書：名稱等級(jí)發(fā)證單位考核時(shí)間說明辦公軟件應(yīng)用初級(jí)勞動(dòng)與社會(huì)保障部第3學(xué)期必考導(dǎo)游資格證書或涉外文秘證書初級(jí)國家旅游局勞動(dòng)與社會(huì)保障部第3/4學(xué)期二選一(五)等級(jí)考試要求要求學(xué)生在校期間，在學(xué)校組織的等級(jí)考試中，通過全國高校英語應(yīng)用能力B級(jí)考試及全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)聯(lián)合考試一級(jí)等級(jí)考試。三、學(xué)制、招生對(duì)象與畢業(yè)生就業(yè)方向招生對(duì)象：全日制普通高中畢業(yè)生、職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生、中專畢業(yè)生。學(xué)制：基本學(xué)制三年，實(shí)行彈性學(xué)制。就業(yè)方向：旅行社、旅游景點(diǎn)、旅游交通票務(wù)、旅游營(yíng)銷、旅游行政機(jī)構(gòu)、導(dǎo)游服務(wù)公司、以及涉外旅游飯店等企業(yè)，及其他外事部門。就業(yè)崗位：酒店服務(wù)和管理人員，旅行社從業(yè)和管理人員，景區(qū)服務(wù)和管理人員，導(dǎo)游員，計(jì)調(diào)，調(diào)酒師，涉外文秘，翻譯等。四、課程模塊體系結(jié)構(gòu)及學(xué)時(shí)學(xué)分分配表課程結(jié)構(gòu)比例表能力類別學(xué)時(shí)%學(xué)分%基本素質(zhì)與通用能力470基礎(chǔ)能力752崗位能力1174第五篇：旅游概論教學(xué)計(jì)劃1（寫寫幫推薦）《旅游概論》教學(xué)計(jì)劃姓名：王林娜 時(shí)間：2012年3月新學(xué)期開始了，根據(jù)學(xué)校的要求，以便順利完成教學(xué)任務(wù)，特別制定本學(xué)期的《旅游概論》教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《旅游概論教學(xué)大綱》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。二、基本情況本期任教的班是新生班，共有學(xué)生34人，有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問題。學(xué)生缺乏旅游專業(yè)意識(shí)，并對(duì)本專業(yè)缺乏了解，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差。三、教材分析《旅游概論》是旅游管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是國家教育部指定的旅游管理專業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的結(jié)構(gòu)框架，以及旅游管理各專業(yè)課在學(xué)科中地位。著重介紹我國發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對(duì)旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個(gè)概括而全面的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)措施首先，我會(huì)注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)本課程的理解，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。其次，我會(huì)注意教學(xué)方法和方式的互動(dòng)性。要把過去教師主動(dòng)，并填鴨式的師生模式轉(zhuǎn)變成為互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同 1 體。第三，我會(huì)增加教學(xué)手段的多樣性。在課堂上，會(huì)多多利用多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來，以增強(qiáng)了本課程的吸引力。同時(shí)我會(huì)設(shè)計(jì)出多種學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在讀、寫、說、畫、做等過程中掌握課堂知識(shí)，是課堂教學(xué)變得有聲有色。最后，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，改變以往單一的以學(xué)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。
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