【正文】 解放、新跨越、新崛起”大討論活動學習動員階段的工作，主要呈現出“早、多、全、好”的特點：動員大會體現一個“早”字8月5日上午，學校召開了“新解放、新跨越、新崛起”大討論動員會。學校動員大會后，圖書館領導高度重視，及時地對圖書館開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動進行安排部署：一是成立工作機構。成立了以總支書記為組長，副館長為副組長，各個科室科長為成員的圖書館“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動領導小組，強化了領導責任，堅持總支書記、館長是第一責任人，主要領導親自抓，領導班子成員分工抓的工作格局；二是制定工作方案。及時制定了《圖書館開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動方案》；三是召開動員大會。8月5日下午，圖書館及時召開了“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動動員會，副科級以上領導干部參加了會議。學習方式體現一個“多”字在學習方法上，圖書館黨總支采取集中學習、個人自學、集體研討、座談交流等多種形式，堅持自學與集中學相結合、討論和交流相結合、理論和實踐相結合，確保了學習的效果。學習內容體現一個“全”字圖書館黨總支認真組織副科級以上干部集中學習了學校黨委文件《關于在全校開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動方案》、王少安書記在動員大會上的講話《解放思想深化改革努力加快高水平教學研究型大學建設步伐》，毛澤東的《反對本本主義》《整頓黨的作風》、《改造我們的學習》，鄧小平的《堅持黨的路線，改進工作方法》、《解放思想，實事求是，團結一致向前看》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》，江澤民的《加快改革開放和現代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利》，胡錦濤的《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》，徐光春的《解放思想改革開放科學發(fā)展為加快中原崛起而努力奮斗》。還自學了《河南理工大學“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動學習資料》中的其它內容。此外，圖書館黨總支還結合工作實際和自身思想實際，創(chuàng)造性地開展學習，學習內容點多面廣，全面具體。撰寫心得體現一個“好”字在深入學習、廣泛交流的基礎上，圖書館領導干部結合自己的工作認真撰寫了心得體會。經檢查，心得體會理論聯系實際，且有一定的深度。并向學校推薦了副館長曾玉鳳撰寫的題目為《以“三新”大討論活動為契機，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面推動圖書館工作新跨越》的文章。四、取得的初步成效圖書館“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動領導小組加強對活動的指導和檢查，及時掌握進展情況，督促各項工作的落實，收到了實效。增加了對大討論活動的認識對開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動的基本內涵和精神實質有了進一步的認識。通過理論學習，圖書館領導干部認識到解放思想是黨的思想路線的本質要求，是圖書館應對發(fā)展過程中出現的各種新情況、新問題，不斷開創(chuàng)圖書館事業(yè)新局面的一**寶。只有解放思想，圖書館才能與學校的發(fā)展同步。增強了做好各項工作的信心通過開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論學習活動，使圖書館領導干部懂得在改革開放不斷深入的今天，不解放束縛的思想模式，不突破常規(guī)，不轉變觀念，就難以繼續(xù)快速發(fā)展，繼續(xù)解放思想，就是要敢于突破常規(guī)，轉變發(fā)展理念，以高度的責任感、強烈的憂患意識和寬廣的開放眼光，牢牢把握和切實用好重要戰(zhàn)略機遇期，堅定信心、凝聚力量，為學校事業(yè)又好又快發(fā)展貢獻力量。增強了全力搶抓機遇的意識通過開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論學習活動，圖書館領導干部認識到當前圖書館發(fā)展面臨多方面重大機遇，要以這次大討論活動為契機，提高圖書館的管理水平、業(yè)務水平和服務水平，為進一步推動圖書館的改革發(fā)展注入新的活力。五、存在的問題學習動員階段，圖書館黨總支對“新解放、新跨越、新崛起”大討論學習活動安排及時、組織有力，取得了一定的成績，但仍存在一定的不足：理論學習、聯系實際不夠深入，開展特色活動、典型活動的力度不夠。個別干部工作安于現狀，缺乏創(chuàng)新意識。個別干部對大討論活動認識沒有提到應有高度。六、下一階段工作打算繼續(xù)抓好理論學習，把理論學習貫穿在整個大討論活動的始終。按照查擺問題階段的要求，深刻查找影響解放思想的突出問題，影響圖書館發(fā)展的主要癥結。對查擺出來的問題進行疏理，深刻分析存在問題的原因，開展調查研究，解決阻礙思想解放和觀念轉變等存在的問題。要通過查擺問題階段的學習討論和調查研究，真正達到開展“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動的目的?？偟膩碚f，通過第一階段的學習動員，圖書館領導干部深化了對解放思想重要性、必要性和緊迫性的認識，深化了對科學發(fā)展觀的認識，深化了對校情和館情的認識，圖書館領導干部想發(fā)展、議發(fā)展、謀發(fā)展的氛圍日益濃厚。我們認為，只要勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念、與時俱近，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，切實增強信心、認真履行職責、做好本職工作，就能將“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動推向一個更高的層次，為圖書館事業(yè)又好又快發(fā)展提供強大的精神力量和智力支持。第四篇：“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動)“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動心得體會 在“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動開展過程中，我認真學習我們黨發(fā)展歷史上的經典文獻和新時期黨和國家領導人的重要講話，受益匪淺。黨的十七大報告提出，解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。這是我們黨對30年改革開放歷史經驗的深刻總結。事實已經證明并將繼續(xù)證明，堅持解放思想，是堅持中國特色社會主義道路的關鍵所在，是保持黨和國家事業(yè)順利發(fā)展的根本所在。黨的十七大把解放思想、實事求是、與時俱進確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發(fā)展，表明我們黨在理論上的自覺性達到了一個新高度。解放思想是一種思想革命，促使我們思想與實際相一致，形成新認識，開辟新境界；解放思想是一種精神狀態(tài)，促使我們開拓創(chuàng)新、與時俱進；解放思想是一種實踐活動，推動我們不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面。通過這次大討論，我們不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來，使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。通過這次大討論，我們不能只局限于表面學習上，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系目前的實際工作，我覺得應該從以下幾方面做起：一、要勤于學習，善于學習。二、要善于思考。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，轉化為自己的東西。三、要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發(fā)展。四、要敢于轉變。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗，從自身做起，認真履行職責，就會使我們的工作再上一個新臺階。第五篇：“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動總結“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動總結“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動總結08月11日在各級黨委和政府的領導下，我們進行了解放思想的大討論。整個活動經過了發(fā)動學習，查找問題，整改總結三個階段，確實使自己的認識有了很大提高，發(fā)現了問題，找到了辦法，即看到了差距又看到了希望?，F將活動以來的體會和感受總結如下： 首先，活動一開始，認真學習了景書記的動員報告，在報告中景書記用翔實的數字說明了我們衡水在河北省各項工作中的位次，看到報告后，感觸很深，原來我們總是縱向比較，覺得自己的工作進步很快，成績很大，沒有緊迫感和壓力。這次我們橫向一比，是我們看到了與兄弟城市的巨大差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴峻的形式自己確實感到了解放思想的必要，進行大討論的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高。學習態(tài)度端正。第二在查找問題階段，自己緊緊結合教育教學工作實際深挖細找。發(fā)現了許多問題，在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當成了謀生的手段，基于這樣的認識，工作中便出現了得過且過，不求上進的現象。對待學生缺乏熱情，不能夠做到關注關心每一個學生的發(fā)展。在業(yè)務上學習的積極性不高，有驕傲自滿情緒，覺得自己有?？茖W歷就夠了，足以應付自己的工作。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新，看不到由于網絡和各種大眾傳媒的不斷發(fā)達而帶來的信息爆炸。在教學上缺乏創(chuàng)新意識，墨守陳規(guī)。與自己的過去比自己的經驗確實在不斷增加，但和不斷加入教師隊伍的年輕人比自己不但知識老化了，更重要的是創(chuàng)新的勇氣和動力大大降低了。正因為缺乏創(chuàng)新的精神，自己的了由學生非常喜歡慢慢的變得不那么喜歡了。教學效果也大大的打了折扣。在工作態(tài)度上，覺得自己是老教師了，平時對自己的要求就相應降低了，工作中有遲到早退現象，工作時間效率不高。第三在整改提高階段，自己針對發(fā)現的問題，制定了切實有效的措施辦法，思想上加強學習，學習黨和政府關于教育的各項政策，把自己的工作與民族的大義結合起來，與現代化建設對青少年的要求結合起來。學習黨關于構建和諧社會的理論，以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發(fā)，從實際出發(fā)，全面落實素質教育，培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就要堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養(yǎng)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。同時關注學生心里的健康，培養(yǎng)學生健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創(chuàng)新，黨中央提出要建設創(chuàng)新性社會，有沒有創(chuàng)新的精神關系到我們民族的發(fā)展和未來。勇于創(chuàng)新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創(chuàng)新精神的教師的悉心培養(yǎng)。面對紛繁復雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇于面對，更要善于面對。要善于突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創(chuàng)造系理論。創(chuàng)新不是蠻干，他必須以科學的方法論做指導，并且在創(chuàng)新的過程中要不斷的總結經驗和教訓。當今各種教育理論層出不窮，在工作中，要善于取百家之長，結合自己的知識結構和學生的認知特點，這樣的創(chuàng)新教育才能少走彎路，才能確有實效。在日常工作中，嚴以律己，率先垂范。身教勝于言教，這是一條普遍真理。教師這個職業(yè)有著其特殊性，我們以言育人，更要以行育人。所以在日常的工作和生活中一定要對自己嚴格要求，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不犯的錯誤自己堅決不犯。用高尚的人格感染學生，用無聲的語言教育學生。第四現在大討論進入了最后的總結階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，現在的感覺是責任重，任務大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學校，為社會做出自己的貢獻。