【正文】 力實現(xiàn)黨內(nèi)政治生態(tài)持久的風(fēng)清氣正，努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展持久的強(qiáng)勁態(tài)勢，奮力走好新征程、探出新路子、創(chuàng)造新業(yè)績，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。8月21日，省直工委召開中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》，與會人員結(jié)合實際暢談了感想，交流了體會。省直工委常務(wù)副書記王宏在發(fā)言中談到，《總書記的成長之路》從政治的高度和歷史的維度，客觀詳實地展示了習(xí)總書記的成長歷程，是習(xí)總書記崇高理想信念、豐富實踐經(jīng)驗、卓越領(lǐng)導(dǎo)能力的集中體現(xiàn)，為我們當(dāng)前正在開展的維護(hù)核心、見諸行動主題教育提供了生動鮮活的教材。學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》，最重要的是進(jìn)一步強(qiáng)化“四個意識”，把是否忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心，作為衡量一個黨員干部政治上是否成熟的試金石，切實增強(qiáng)對習(xí)總書記的思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，更加自覺地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。黨的十八大以來巨大成就的取得，根本在于有總書記這一核心為我們掌舵。省高院黨組副書記、副院長朱明表示，法院干部要在法治中國的建設(shè)中，更加自覺地保持高度的政治敏銳感和責(zé)任感，自覺擁戴核心、堅決維護(hù)核心、絕對服從核心、始終緊跟核心，切實履行好公正司法第一責(zé)任，自覺踐行司法為民第一要求，狠抓執(zhí)法辦案第一要務(wù)，努力讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義。“讀了《總書記的成長之路》，進(jìn)一步發(fā)自內(nèi)心地增強(qiáng)了對黨的領(lǐng)袖的崇敬之情?！笔∥h校常務(wù)副校長王聯(lián)輝說，總書記的核心地位是在我國改革發(fā)展實踐中自然形成的，總書記領(lǐng)袖風(fēng)范是在豐富的學(xué)習(xí)和工作閱歷中逐步培養(yǎng)和日漸顯現(xiàn)出來的。有習(xí)總書記來為我們掌舵，我們就有了主心骨，中國特色社會主義的道路一定會越走越寬廣，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢一定會前景更加美好。運城市委常委、河津市委書記鞠振說，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對確立和維護(hù)習(xí)總書記核心地位重大意義的認(rèn)識，增進(jìn)了思想和情感認(rèn)同。我們要用實際行動維護(hù)核心，就是要認(rèn)真落實好習(xí)總書記系列重要講話精神，按照運城市委“改革搶先機(jī)、發(fā)展站前列、各項工作創(chuàng)一流”總體要求，主動找準(zhǔn)河津在建設(shè)“大運城”格局中的新定位，爭做產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的排頭兵，打造內(nèi)陸地區(qū)縣域?qū)ν忾_放的新高地。艱難困苦，玉汝于成。“縱觀總書記的成長史，就是一部百折不撓的奮斗史、一部苦難輝煌的革命史、一部矢志不渝的求真史?！笔∪松鐝d政研室主任郝宏說，作為人社系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把忠誠核心、擁戴核心、維護(hù)核心作為最大的政治，做好民生保障，激發(fā)人才活力，為全省脫貧攻堅、轉(zhuǎn)型綜改大業(yè)貢獻(xiàn)力量。“通過了解總書記的成長之路，得知了總書記洞察大勢的遠(yuǎn)見、對人民的深愛、對黨的忠誠、對國家民族的責(zé)任源自何處?！笔】偣刹繉W(xué)校培訓(xùn)一處主任高曉斐說，今后一定要更加自覺地從國家發(fā)展全局出發(fā)思考和開展自己的工作，發(fā)揮好黨員示范引領(lǐng)作用，帶動師生們共同學(xué)深悟透講話精神，把思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到講話精神上來?！白鳛椤恕?，通過學(xué)習(xí)《總書記的成長之路》，更堅定了履職盡責(zé)，不辱使命，積極作為，在援疆工作作出新貢獻(xiàn)的理想信念。”我省援疆前方指揮部援疆干部劉林貴、張明亮表示，要增強(qiáng)真干意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列重要講話和治疆方略新理念，主動融入、主動作為，自覺肩負(fù)起促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的政治責(zé)任，不斷提升服務(wù)水平、服務(wù)能力。團(tuán)省委統(tǒng)戰(zhàn)部原野表示，作為一名共青團(tuán)干部，要把維護(hù)核心落實到行動上，通過真抓實干，有效發(fā)揮黨和青年的橋梁紐帶作用，推動我省共青團(tuán)工作走好新征程、探出新路子、創(chuàng)造新業(yè)績。總書記是在人民群眾中成長起來的我黨領(lǐng)袖，對我省廣大基層干部群眾而言，總書記“人民為本”的初心讓大家倍加感動、倍感親切。國網(wǎng)大同供電公司黨委書記史慶壽，平魯區(qū)雙碾鄉(xiāng)鄉(xiāng)長劉錢元，陽泉市礦區(qū)段南溝社區(qū)黨支部書記、居委會主任任紅梅，臨汾市安澤縣法井村第一書記袁美麗，晉城城區(qū)東街辦事處黨工委書記田靜妮等廣大基層黨員干部群眾紛紛表示，總書記展示了一名大國領(lǐng)袖對國家、人民、民族的擔(dān)當(dāng)。作為黨的基層干部，深受感動。在今后工作中，我們將向總書記為民擔(dān)當(dāng)?shù)膭?wù)實情懷看齊，在工作崗位上真抓實干、認(rèn)真履職、為民服務(wù)。第五篇：成長在路上讀后感成長在路上讀后感范文一作為一個剛剛從校園走出邁向工作的新教師，因為擔(dān)心自己第一年的職業(yè)生涯是否能夠順利走好，我有迷茫、有焦慮、有困惑也有期待，因此我很想找一本關(guān)于新教師的書來幫我排憂解難。《成長在路上》這本書是我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼兒園新教師必讀”的小字所吸引，覺得這本書正適合我這種初出茅廬的教師。利用暑假我讀完了這本書，書中內(nèi)容涵蓋的很全面。本書共有七個章節(jié)，內(nèi)容既有理論，又有實踐的案例，而相對吸引我的是那些實踐驗證過的優(yōu)秀案例和教師在實踐中積累的經(jīng)驗。比如第一章從初入職場的新手教師在做好角色轉(zhuǎn)換中遇到的問題說起，告訴我們作為一名幼兒老師應(yīng)該以什么樣的“形象”出現(xiàn)在幼兒園。例如對待幼兒園制度，家長、同事等，應(yīng)以什么樣的心態(tài)對待工作等。第二章從新手教師遇到各種孩子、家長、同事時如何處理的具體案例所展開。第三章是教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)班級里孩子的常規(guī)。第四章是教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評課，并給出了案例。這些案例寫的都特別詳細(xì)，我覺得對于我來說是十分有用的，在我現(xiàn)在的這個階段，就應(yīng)該去模仿著上這些內(nèi)容比較詳細(xì)，而且比較成熟的活動課。第五章是教我們?nèi)绾螌懹媱潱ò▽W(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等），如何寫總結(jié)，如何寫觀察記錄，個案分析等，并且都有樣板給出來供我們參考。第六章是教我們?nèi)绾伍_展主題活動。在開展的過程中應(yīng)遵循的原則等。第七章則是匯集了優(yōu)秀老師在其他方面的一些經(jīng)驗。雖然這本書章節(jié)不多，但每個章節(jié)的內(nèi)容都與新教師息息相關(guān)。慶幸有這樣一本書會給我這個菜鳥在工作中遇到問題時給予一定的解惑和幫助。這是一本令我在今后發(fā)展中可以一直受用的工具書，令我能夠在感到手足無措時給予幫助的良師益友，書中那些鮮活個案、精彩的專家點評、靈活的指導(dǎo)方法、有趣的兒歌、教案等都是我今后可以借鑒的內(nèi)容，是令我快速成長的靈丹妙藥。這些內(nèi)容都給了我不少想法和反思，我將在今后的日子里將這些想法化為實際行動，讓自己真正成長起來。古人云：書中自有黃金屋。這本書像是盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我成長在路上。而正是結(jié)識了這本書，才讓我對自己接下來一年的工作充滿信心與期待?！袄鄱鴺分喽鴲壑笔呛芏嘟處煿ぷ鞯恼鎸崒懻?，在未來的日子里我將不斷提升自我，享受職業(yè)帶給我的幸福感。《成長在路上》讀后感范文二三八婦女節(jié)來臨之時，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書，這次是讓我們自己選購書。一開始，我還真有點頭痛，不知道自己買什么書，后來在沃老師的推薦下，買了一本幼兒園新教師必讀《成長在路上》一書。剛沒看多久，我發(fā)現(xiàn)這本書真的很適合我們職初的新教師，對于我們剛走入職場的新教師，每天都會面臨許多許多的問題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……而這本書，恰好匯集了眾多職初期老師問題與困惑，優(yōu)秀教師的解答和對策，專家的意見與建議等，通過實用、實操、實效的方法，幫助我們順利度過關(guān)鍵期。本書共七章，結(jié)合新教師的實踐需要，從角色轉(zhuǎn)換如何做，面對幼兒、家長、同時的問題怎樣應(yīng)對，常規(guī)培養(yǎng)的靈巧方法，備課、說課、聽課、評課的技巧，如何寫計劃、總結(jié)、觀察記錄和反思，如何開展主題活動和新教師經(jīng)驗幾個方面給了老師許多參照。內(nèi)容全面而實用，既有理論支撐，又有教師的實踐智慧。通過一個個鮮活的實例，一個個具體可操作的策略，給了我直接的指點，讓我更加容易地掌握應(yīng)對某些問題的技巧以及正確的處理方法。讓我在第一時間對班內(nèi)遇到的困惑都能在這本書中找到答案。由于自己沒有經(jīng)驗，對孩子的年齡特點把握不是很好，面對怎么帶班？怎么和孩子交往？如何觀察幼兒需求？面對有些孩子做事慢；有些孩子具有攻擊性；有些孩子愛告狀；有些孩子膽小無自信等等，一個個鮮活的案例隨時都有可能發(fā)生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢？書中都一一給出了相應(yīng)的答案和建議。這本書里讓我印象最深刻的是第三章。因為這是我在工作中出現(xiàn)的實例，就是教我們怎樣在一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)。特別是對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，要盡快建立一定的常規(guī)是非常困難的一項工作。但里面卻有很多培養(yǎng)良好常規(guī)的妙招。具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。除此之外，它還具體地說明了在培養(yǎng)常規(guī)時應(yīng)該注意的問題，比如：要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性；教師間要協(xié)同一致，形成合力；教師要以身作則，言傳更要身教；尊重年齡特點，方法要適宜。每項內(nèi)容中都有具體的做法，使讀者一目了然。它使我們在工作中更有方向，更加自信。有了這樣的指引，我們會像吃了定心丸，將惶恐變?yōu)榈?。通過對本書的閱讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應(yīng)該注意的問題，以及需要掌握的一些技巧方法。一個優(yōu)秀教師的誕生不取決于職初期知識的多寡與能力的強(qiáng)弱，而在于他能否從每天的教育實踐中、從每個孩子身上、從同伴和師長那里不斷汲取新的知識和經(jīng)驗，內(nèi)化為自身的職業(yè)發(fā)展動力，這種好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神是造就優(yōu)秀教師的根本。書中的這些寶貴經(jīng)驗將引領(lǐng)我們迅速成長，是值得我們仔細(xì)翻閱的好書。