感恩父母手抄報資料-資料下載頁
2025-10-31 05:18本頁面
【正文】 第五篇：手抄報(感恩父母)教案《感恩父母手抄報》教學設計棲鳳雙語小學 龍利教學目標：基礎知識：了解手抄報知識，掌握手抄報版面構(gòu)成的基本要素和設計方法，提高學生設計版面的能力。理解能力：讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，把感恩意識融入自己的日常生活中，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。表達能力：提高學生聽、說、編、寫、畫、評等方面的能力，以及同學間的相互合作意識。重點難點：重點：版面構(gòu)成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。難點：主題明確，版面新穎美觀，報頭設計及裝飾美化。教學方法：講授法、演示法相結(jié)合。教學準備：為每一個同學準備一張質(zhì)地稍厚的八開鉛畫紙（根據(jù)情況自由選材，能用就行。）事先為學生準備或者學生自己收集6篇8篇多種體裁的短小作品（鼓勵學生自寫更佳。）要求學生備好作畫材料。教學時間：2課時教學過程：導入：同學們，你們喜歡閱讀漂亮的少兒報紙嗎？你讀過哪些報紙？ 小主人報 小學生報（低年級）少年科普報小學生閱讀報（低年級版）小學生閱讀報（書畫版》 中國少年報 中國兒童報（教師展示事先準備好的報紙）報紙是我們生活中不可缺少的好朋友，我們可以通過報紙學習到各種知識，它給了我們許多的精神食糧，也是我們成長的階梯。同學們，你們想不想自己繪制一份專屬于自己的報紙呢？新授（1）編排設計：師：大家仔細觀察一下這張報紙，誰能告訴老師它分別都是由哪些部分組成的呢？（適時引導）生回答： 師：其實生活中我們看到的每一張報紙都類似于這樣，由圖畫、文字和標題組成，圖文并茂是一張報紙的編排載體。教師以一張圖片、一個標題、一段文字為例，自由組合排版，（只需按照合適的比例排列，先標題再圖片后文字，或者先圖片再標題后文字等視覺順序）帶領(lǐng)學生認識到一張報紙是怎樣引導讀者的視覺流程的師：大家可以相互討論一下，我們排版都需要些什么要求呢？（首先，版面內(nèi)容應該主次有別，重要的內(nèi)容應排在顯要位置，次要內(nèi)容根據(jù)版面情況隨機安排。再者，版面形式應該錯落有致。整體版面看上去應該樸實、大方、素雅、勻稱、有整體美感。）好的，現(xiàn)在我們來欣賞一些其他同學已經(jīng)完成的作品?。≒PT播放）（2）裝點版面：? 師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)漂亮的報紙都是有好多的裝飾的呢！我想同學們都是希望自己繪制的手抄報是很漂亮的吧，那我們就來學學怎么去處理這些美麗的裝飾吧！? 花邊是手抄報中不可少的。重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊來進行分隔；有的整個版面上下或左右也可以用花邊隔開。在花邊的運用中我們常用的多是直線或波狀線等。(這一環(huán)節(jié)的設計，盡量引導學生自己去動口動腦，讓學生看一看，比一比，說一說，動一動，充分發(fā)揮學生的主題作用。)整體方法以及注意事項回顧：帶領(lǐng)學生回顧手抄報編排要領(lǐng)，收集同學想法，大家想出一份什么樣的主題手抄報呢？（是圖片和裝飾豐富的活躍風，還是工整嚴謹?shù)臉銓嵥匮棚L。）出示“感恩父母”主題，全程指導學生進行編排和完成。制作階段：給予及時的幫助，尊重孩子的想法，盡量去幫助孩子完成他們的想法。作品學習展示：待學生完成后，鼓勵學生踴躍將自己的作品拿上講臺，教師協(xié)助張貼在黑板上，讓學生評選出優(yōu)秀的作品。鼓勵頒發(fā)獎品（這一環(huán)節(jié)的設計：給學生提供充分展示的空間，讓學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、合作能力、欣賞能力、評價能力。對于學生的變線，教師有意識地引導學生從設計、表達、參與態(tài)度等多層次角度進行自評和互評，促進相互借鑒，共同提高。）教師小結(jié)：這堂課，大家表現(xiàn)的非常好，同學們興趣盎然的辦了一張自己的報紙，老師見證了大家辦得都比較成功。報紙就是辦給別人看的，我希望同學們要擴大自己報紙的影響，可以給同學們看，給別人看，給家人看，更好的當然也可以寄給自己喜歡的報刊雜志對不對。今天大家表現(xiàn)的真的非常不錯，這個手抄報課，我們共有六個課時，所以大家還有很多時間可以改進，還可以繪制出更多自己喜歡的主題報紙，老師非常期待同學們下次的精彩表現(xiàn)。我們一起加油吧。下課。板書設計：主題突出，注重細節(jié)版面主次有別，錯落有致
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