【正文】 志愿者行動(dòng)年年搞，但往往把它簡(jiǎn)化成一些具體的勞動(dòng)和事務(wù)。青年志愿者行動(dòng)應(yīng)是自覺(jué)自愿的行為，如果變成了行政命令或組織任務(wù)，既 挫傷了參與者的積極性，也與志愿者行動(dòng)的宗旨相違背，失去了原有的意義。志愿精神應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出個(gè)人對(duì)生命價(jià)值、社會(huì)、人類和人生觀的一種積極態(tài)度。再次，大學(xué)生青年志愿者的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)大力擴(kuò)展。目前高校青年志愿者活動(dòng)主要在幫困扶貧、支教掃盲、社區(qū)建設(shè)、公益服務(wù)等方面，而國(guó)外的志愿者活動(dòng)已擴(kuò)展到社會(huì)福利之外的其他領(lǐng)域。如學(xué)齡前兒童日托、老人日托、學(xué)齡前兒童課余活動(dòng)、保護(hù)婦女、移民難民安置、社會(huì)義舉、社會(huì)正義、環(huán)境保護(hù)、法律幫助、社區(qū)開(kāi)發(fā)、文化和藝術(shù)、衛(wèi)生和社區(qū)醫(yī)院等等。最后，學(xué)校應(yīng)建立完善的工作機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。為規(guī)范志愿者的管理，共青團(tuán)中央、中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)日前頒布了《中國(guó)青年志愿者注冊(cè)管理辦法（試行）》，標(biāo)志著志愿者注冊(cè)制度開(kāi)始在全國(guó)普遍實(shí)施。《辦法》對(duì)注冊(cè)志愿者的定義、基本條件、權(quán)利、義務(wù)、注冊(cè)程序、管理和培訓(xùn)、激勵(lì)表彰等都作了明確規(guī)定，它代表著社 會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)可。相應(yīng)地，高校也應(yīng)建立一定的制度，對(duì)大學(xué)生的志愿者活動(dòng)給予價(jià)值肯定，比如：將其納入學(xué)分制管理，在每學(xué)期設(shè)置固定的時(shí)間，給予足夠的課時(shí)安排，確定指導(dǎo)教師，建立社會(huì)活動(dòng)基地，劃撥相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)等，同時(shí)，逐步建立起評(píng)價(jià)機(jī)制。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。開(kāi)展大學(xué)生青年志愿者行動(dòng)，既能服務(wù)社會(huì)，又是大學(xué)生自覺(jué)成材的有效途徑。正如志愿者誓詞里所講：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。第五篇：志愿服務(wù)總結(jié)（范文）志愿與索取——并不沖突有人說(shuō)：“沒(méi)有任何一種東西是完全不求回報(bào)的，任何行為都是基于一定的目的，希求一定的結(jié)果?！蔽蚁脒@話沒(méi)錯(cuò)，人總是在索取，只不過(guò)索取的東西不同，索取的方式又各異罷了?？赡芎芏嗳藢?duì)這樣的說(shuō)法持反感態(tài)度，因?yàn)椤八魅　笔沟迷緹o(wú)私無(wú)聞的志愿服務(wù)變得功利而自私。但不得不承認(rèn)的是，每個(gè)做志愿服務(wù)的人，都是想要從志愿服務(wù)中獲取些什么的，只不過(guò)我們不曾意識(shí)到，我們?cè)谙蛩烁冻龅耐瑫r(shí)，我們也會(huì)收獲同樣多甚至更多的東西。這些東西既可以是滿足感、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)感、幸福、感動(dòng)，也可以是能力的提升、簡(jiǎn)歷上的豐富經(jīng)歷、令人艷羨的談資、薄薄的一紙志愿服務(wù)證明。不可否認(rèn)的是，所有參與志愿服務(wù)的人，他們都有一個(gè)動(dòng)機(jī)，驅(qū)使他們成為一名志愿者。我們所期望獲得的東西，就是我們的動(dòng)機(jī)。而我們的動(dòng)機(jī)不同，收獲到的體驗(yàn)就是不同的，志愿服務(wù)的意義也就是不同的?；蛟S，我們對(duì)于索取的理解應(yīng)該不再局限于卑劣自私的層次，而是正視并接納它。本來(lái)，關(guān)注點(diǎn)就應(yīng)該在索取的內(nèi)容和方式，而不是索取與否的糾結(jié)。真正的志愿服務(wù)不是不求回報(bào)，而是期求恰當(dāng)?shù)母呱械幕貓?bào)，平等的給予與收獲，是志愿服務(wù)得以維持的原因。那么我做志愿者，是在索取什么？或者說(shuō)，我為什么要做志愿者？ 其實(shí)在最初，我的理解也是十分片面而狹隘的，我也認(rèn)為志愿服務(wù)就是無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切，給那些需要幫助的人，是不應(yīng)該索取任何回報(bào)的。所以最初的我從沒(méi)想過(guò)自己為什么想要做志愿服務(wù)，可能只是空有一腔幫助弱者建設(shè)社會(huì)的熱情吧。然而結(jié)果就是，本來(lái)就沒(méi)有多少志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)，我還沒(méi)次都堅(jiān)持不到最后，往往三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，也沒(méi)有從志愿服務(wù)中找到真正的樂(lè)趣和動(dòng)力。現(xiàn)在想想，那時(shí)的自己，連自己想追求什么都說(shuō)不清楚，怎么可能有耐心去幫助別人去過(guò)更好的生活呢？進(jìn)入大學(xué)，我對(duì)志愿服務(wù)依然抱有熱切的期待，我希望在這里可以遇到更專業(yè)更完善的志愿活動(dòng)，真正幫助到需要幫助的人。其實(shí)，在大學(xué)之前，以及上了大學(xué)之后，我已經(jīng)開(kāi)始思考從前沒(méi)有意識(shí)到的那個(gè)問(wèn)題，就是我自己究竟想從志愿服務(wù)收獲什么？真正驅(qū)使我去做志愿服務(wù)的動(dòng)力又是什么？我做志愿服務(wù)能給他人帶來(lái)什么？在一次次做志愿服務(wù)的過(guò)程中，我開(kāi)始漸漸看到了清晰的答案。進(jìn)入大學(xué)之后，我參加的志愿活動(dòng)主要有三項(xiàng)：肖家河愛(ài)心支教、星星雨自閉癥兒童陪護(hù)和臨終關(guān)懷。三個(gè)活動(dòng)都是我曾經(jīng)希望接觸的，算是滿足了許久以來(lái)的一個(gè)心愿吧。這三個(gè)志愿活動(dòng)，形式不同，我扮演的角色、付出的努力也是不同的，然而不同的背后不變的是愛(ài)心與堅(jiān)持。每當(dāng)我中午飯也來(lái)不及吃，就匆匆集合趕往支教的地點(diǎn)；每當(dāng)我坐兩個(gè)小時(shí)的地鐵和公交到達(dá)星星雨康復(fù)中心，和那里的孩子們共度兩個(gè)小時(shí)的短暫溫情的時(shí)光，又坐兩個(gè)小時(shí)的公交和地鐵回到學(xué)校；每當(dāng)我坐在電腦前，去敲下一個(gè)個(gè)承載著特殊情感體驗(yàn)的感想，我都會(huì)思考，是什么讓我選擇志愿服務(wù)，又是什么力量讓我堅(jiān)持下去。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我想答案在慢慢清晰。其實(shí)給我動(dòng)力的是最簡(jiǎn)單不過(guò)的理由，就是一種為需要的人付出之后由內(nèi)而外體會(huì)到的踏實(shí)的感覺(jué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，得到再多的個(gè)人成就，依然會(huì)讓我感受到空虛和人生的毫無(wú)價(jià)值，只有他人或者這個(gè)世界因?yàn)槲业拇嬖诙l(fā)生了一點(diǎn)小小的好的改變，我才會(huì)真實(shí)地感受到自我的存在，感受到價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。就是這種看起來(lái)又抽象又玄乎的所謂的自我實(shí)現(xiàn)，正是我所追求的，也是我期許從做志愿者的經(jīng)歷中獲得的，而我也真的得到了。志愿服務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)從一個(gè)美好的憧憬，變成一個(gè)高尚而神圣的信仰，讓我看到了人生的一種新的可能，終于找到了幾十億分之一的我存在下去的意義。在支教的過(guò)程中，最深的體會(huì)可能是對(duì)教育資源嚴(yán)重失衡的驚訝。我確實(shí)不是養(yǎng)尊處優(yōu)，但是我也確實(shí)沒(méi)有想到在相隔不到百米的地方會(huì)有如此天壤之別的差異。在我們支教的小學(xué)不遠(yuǎn)處，一家華麗而正規(guī)的公辦小學(xué)驕傲地站著。我知道差異一定存在，但是沒(méi)有受到過(guò)如此強(qiáng)烈的沖擊。我們所支教的小學(xué)，孩子們沒(méi)能接受科學(xué)有效的管理，紀(jì)律非常差，這些我們已經(jīng)慢慢理解和克服。但讓我痛心的是，看到他們并沒(méi)有和其他孩子有任何不同的天真和頑皮，卻將面臨完全不同的人生。我們?cè)?jīng)感嘆，真的不知道該在這有限的幾節(jié)課內(nèi)教給他們什么，他們中的大多數(shù)人可能根本連九年義務(wù)教育都完不成就外出打工，永遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離知識(shí)和我們所過(guò)的生活，我們想以我們有限的精力給他們最大的可能，但是事實(shí)是，太微薄的力量，終究什么都改變不了。但我們還是要去做啊，有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助也比沒(méi)有好啊，可是，這樣的方式他們真的愿意接受嗎？我們做的事情真的是為他們好嗎？這就是一直以來(lái)困惑我的問(wèn)題：我確實(shí)從志愿服務(wù)中收獲到了很多，但是，我的志愿服務(wù)，是否給我的服務(wù)對(duì)象帶來(lái)了相應(yīng)的幫助呢？他們是否因?yàn)槲覀兊膸椭?，而變得更好更幸福？或者這一切只是我們的一廂情愿，他們沒(méi)有任何起色甚至變得更糟？這些問(wèn)題或許更應(yīng)該值得思考。我們獲得自己所需的同時(shí)，是不是把它們當(dāng)做了我們達(dá)成自己目的的工具？這樣的問(wèn)題，其實(shí)在做志愿服務(wù)的過(guò)程中，才能慢慢獲得答案，所以我愿意，在做志愿者的過(guò)程中，思考這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓我和被我?guī)椭膶?duì)象都得到同等重要的東西，從而這個(gè)世界會(huì)因?yàn)橹驹刚叩拇嬖诙饾u向好。為了自己的心安理得，為了我?guī)椭娜烁玫厣睿覍?huì)把志愿服務(wù)一直做下去。