20xx秋人教版小學數(shù)學六年級上冊511圓的認識-資料下載頁
2024-12-09 02:33本頁面
【導讀】間觀念，使學生初步學會用數(shù)學知識解釋、解決生活中的實際問題。興趣，通過折、量、比、算等方式讓學生體會合作學習的樂趣。同學們，你都知道哪些交通工具？自行車，摩托車，汽車和飛機。）不管古代近代還是現(xiàn)代的，它們有?！盀槭裁摧喿佣荚O計成圓形的呢？”車輪做成圓形是有。一定的科學道理的，這節(jié)課我們就一起來認識圓。1．利用已有知識自己創(chuàng)造圓，初步感受圓。們生活很近，它就在我們的身邊。①把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。通過教師的傳授獲得，而應是學生在一定情境下，借助教師的引導，性、主動性和創(chuàng)造性，使學生最大限度地參與到探究新知識的活動中。母表示半徑直徑和圓心）。通過比較我們組得出直徑長度于半徑的兩。相當于半徑，圓有無數(shù)條半徑且長度相等，便于車子平穩(wěn)行駛。
【正文】 、線段 C、射線 （ 4）一個圓半徑擴大 2 倍，直徑就擴大（ ）倍。 A、 2 倍 B、 4 倍 C、無法確定 【 課件第 11頁 】 【設計意圖】通過練習使學生對本課知識加強鞏固。 四、應用知識解決問題： 通過學習圓的知識，現(xiàn)在你們知道車輪為什么要設計成圓的嗎？車軸裝在什么位置（這是由圓的特點決定的，車軸相 當與圓心，輻條相當于半徑，圓有無數(shù)條半徑且長度相等，便于車子平穩(wěn)行駛。圓是完美的曲線圖形，沒有拐彎處，便于滾動。） 【 課件第 12 頁 】 五、小結(jié)： 同學們：其實數(shù)學不僅僅在課本上，也在我們身邊，在我們生活的每一個角落。數(shù)學的學習也不僅僅是為考試中考出高分，更重要的是能靈活解決生活中的實際問題，讓我們變得更加聰明。通過今天的學習你有哪些收獲呢？ 【 課件第 13 頁 】 六、課后作業(yè) 回家后用今天學的圓的知識自己設計一副美麗的圖案，展示給爸爸媽媽看。 七、板書設計： 圓的認識 圓心（ O）：決定 圓的位置。 同一個圓里 半徑 (r)：無數(shù)條，都相等 決定圓的大小 直徑（ d）無數(shù)條，都相等 d=2r d:r=2:1
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