【正文】 春雨，滋潤出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘? ⑨A是一座金字塔，是進取；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。0是一面鏡子，讓你認識自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強者奮勇前進；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。⑩ 理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是生活的發(fā)動機，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。⑾①電視機－－自以為擁有一切，但無論想炫耀什么，都得完全聽從人的擺布。②空調－－只能在一個小的空間改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。③洗衣機－－自以為能洗掉一切臟物，卻只能洗去衣物的污垢。④電冰箱－－自以為能保鮮食品，但也只能有一定的期限。⑤電冰箱――想制造冰天雪地，卻不知外面世界仍然是盛夏烈日。⑥電燈－－如尼采一樣自喻為太陽，卻不能給人以溫暖。⑦電燈－－自以為能照耀全世界，卻只能照亮一個狹小的空間。⑧收音機――內容豐富多彩，盡是他人輝煌。⑿激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。激情是茂盛的森林，郁郁蔥蔥，生機盎然。但若不保護管理，森林就會消失。⒀ 生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認識，你就會發(fā)現崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一只鴻雁，讓你體味堅韌；它可能是一首交響樂，讓你領悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗蒼勁；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。⒁熱愛是什么？熱愛是風，熱愛是雨。因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣是什么？興趣是帆，興趣是漿。因為興趣，我們甘于風餐露宿的生活；也因為興趣，我們敢于九天攬月去，五洋捉鱉回。⒂承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。承諾如同高山，它是生生不息的地球內心劇烈運動的結果，也是地球的驕傲。承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價，也是籽的驕傲。⒃在人生旅程中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如：“樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。第四篇：精彩作文開頭“精彩作文開頭”作文教學設計教學目標：讓學生了解作文開頭的重要性。在寫作與指導中，引導學生了解作文開頭的寫作方法。根據第五單元習作內容個性化設計作文開頭。教學重難點：引導了解作文開頭的寫作方法，并根據主題個性化設計作文開頭。教學方法：先寫后導、評后再寫教學課時：一課時教學過程一、歌曲導入、提示課題這節(jié)課，老師先送給同學們一首歌，會唱的，放開聲音盡情地唱一唱。（播放《往事》歌曲）聽了這首歌，同學們想到了什么？人生有許多美麗的往事，特別是童年，因為童年是最純真的年代，最美好的時光。（板書：童年）在老師的眼里，這不僅是一曲動聽的歌，又是一首清麗的詩，還是一段優(yōu)美的文章開頭語。（師邊說邊出示課件）常言到，“良好的開端是成功的一半”，文章也如此，這節(jié)課，我們就以“童年”為話題，一起來探討怎樣的開頭語讓習作更精彩。（板書：精彩作文開頭）二、回顧童年、概述往事童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時帶淚的微笑，是分享時的幸?？鞓贰Ｓ心銈兺甑挠洃浝?，什么最讓你難忘，先想想，想好了再用一兩句話簡單地跟同位說說。關于你的童年生活，什么事最想講給大家聽? 生活不會只有一種味道，有沒有一些不同于游戲與趣事，但同樣讓你懷念的?評：回憶往事，可以使你重溫快樂，可以讓你認識生活，可以帶給你感動，可以提醒你珍惜今天，還可以鞭策我們更加努力地創(chuàng)造明天。童年的生活真是豐富多彩。三、規(guī)定時間、完成習作課本第五單元習作內容要求我們寫寫自己的童年。下面，請同學們給這次作文寫一段開頭語。（出示課件）請用一兩句話寫出所選事情以及要表達的中心，然后，再給作品擬一個與眾不同的題目，然后根據事件及中心進行開頭與結尾的寫作。在8分鐘內完成，開始。四、交流評析、點撥講解時間到，請全體同學把筆放下。教師請巡視期間確定好的3個同學依次把自擬的題目寫在黑板上。具體如下：同學們準備先聽誰的？為什么？（評：人們常說：眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。作文中簡潔、新穎、生動的標題，常常會贏得老師的青睞）請大聲讀自己的開頭盡量讓自己的表達有條理。（例如，這樣說，我選的題目是什么，主要事件是什么，中心是什么，開頭這樣寫。）聆聽了他的開頭語，大家發(fā)現了哪些地方值得你們借鑒和學習？哪些地方還有中足？（師相機結合第五單元課文中開頭與結尾的例子引導學生對作文開頭與結尾方法的探究。）（7）感謝這幾位同學給我們帶來各具特色的開頭語，其實除了這些，還有??（師相機板書）五、自由修改、精彩展示了解了這么多精彩開頭語的好方法，請同學們再結合自己的習作進行修改，讓它更精彩。修改完后，可以請周圍同學或老師提提建議。優(yōu)秀的習作是全班的財富，應該共享。誰愿意來展示自己修改后的習作。你以前的習作是什么樣的，修改后是什么樣的，采用了什么方法。好，因時間的關系，我們就不一一欣賞了。老師也收集了幾段精彩的開頭語，我們一起來欣賞。（師生合作讀）在這幾段開頭語中，你最喜歡哪一段，為什么？六、暢談收獲、總結全課這節(jié)習作課，咱們碩果累累，這對你們今后的習作有什么幫助？同學們，“文貴創(chuàng)新”。文章開頭也如此，不必受方法的局限，符合要求而又新穎，才是我們追求的目標。讓我們精彩自己的開頭語，使文章熠熠生輝。（出示課件）第五篇：精彩開頭作文【名師指津】文章的開頭是一塊引人注目的招牌，是一張悅人耳目的笑臉。因此，考場作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的?？紙鲋型怀龅拈_篇之筆琳瑯滿目。下面列舉幾種能扣住人心的形式：１．落筆入題，總領全篇。文段采擷：小時候，對印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（2007年重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢??》）【眉心飛語】這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著我兒時的夢”既照應文題，又領起下文。這種方法應為考場作文開頭的首選方法。2．活用修辭，文采博人。文段采擷：我們的名字叫“青春”，像詩一樣讓人品味無窮，像畫一樣讓人賞心悅目，像歌一樣讓人陶冶性情，像舞一樣讓人輕舞飛揚??（2006年上海滿分文《我們的名字叫“青春”》）【眉心飛語】一組排比用得氣勢如虹，流淌著青春豪情，一氣呵成，沁人心脾。在作文開頭部分運用修辭手法，或交代觀點，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)情感。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對比、引用等修辭格。３．反向立意，別出心裁文段采擷：我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。（2007年山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉）【眉心飛語】文章題目是“讓天使永駐心中”，可開頭就是一句“我是魔鬼”，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是“我是魔鬼”，一直到最后，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。4．序引題記，醒人耳目文段采擷：在她的世界里，我是一個無知而好奇的孩子。在夏天，我去品賞冬天雪的晶瑩；在冬天，我去捕捉快樂的鳴蟬。日子被我踩碎了，變成顆顆珍珠，落了一地的快樂。（2005年鹽城滿分文《語文從我身邊悄悄走過》）【眉心飛語】精心打造的題記，飽含真情，意蘊悠長，讓人耳目一新。開頭就像一個人的眉眼，顧盼流情，自然攝人心魄。設置題記，可以有這功效?！拔挠卸ǚ?，文無定法”。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭?！纠呐e隅】滿分例文一總有一把鑰匙屬于自己2007年南京滿分作文“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷，也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽??”王偉騎在車上，嘴里心不在焉地哼著張韶涵的《隱形的翅膀》。破舊的自行車的車輪猶如圓規(guī)一樣，一遍又一遍地轉動，駛向回家的路。日子也像圓規(guī)一樣，在王偉生命的履歷上，彎彎曲曲地圈了一個又一個大大的“O”。王偉有一種感覺，只覺得車胎快爆炸了。王偉不重，純種瘦猴型的；沉重的是王偉背包里那幾份試卷。語文56分，英語61分，數學44分??王偉不記得自己是怎么從教室走出來的，對，是從后門，狼狽不堪??王偉苦笑了一下，風吹起他頭上的幾根零亂的頭發(fā)，不，更準確點說是雜草，顯得不堪一擊。王偉有點懷念小學，那時嘻嘻哈哈打打鬧鬧，成績仍考得好，大家可以在陽光的沐浴下，意氣風發(fā)地從前門大步邁進教室??而現在教室的前門，對于王偉之類的人來說鎖著的現在從前門進來的，是老師的寵兒，是王偉可望不可及的“星級大腕”；從后門進來的，則大多是比較那個的學生，王偉從那道門檻跨了近三年。王偉突然好想從前門進去,但他不敢。當他躊躇地抱著球站門口時,他的腳剛邁了半步,停在半空時,他突然看見班長的目光,毫不經意的目光,他突然看見那道目光中,盡寫著“沒門”二字。王偉撫摸手中的球，逃跑似的溜了，從后門一穿而過。王偉的足球被班長鎖在講桌里，明晃晃的鑰匙在班長的脖子上蕩來蕩去????王偉媽又開始埋怨：“關燈吧，都炸四個燈泡了?！薄班拍?，關，馬上關！”王偉捧著一本書，極不情愿地點點頭。??這天晚上，王偉又睡不著了。明天，我該從后門走還是從前門走？這次：語文88分；數學93分；英語95分。他又一次念著這幾個數字。這也是他有史以來第一次失眠。第二天，王偉像踢球射門一樣沖進前門??驀然回首，王偉似有所悟：總有一把鑰匙屬于自己??[教你點睛]這篇文章的開頭有“一石三鳥”的效果：首先，它運用旁征博引法，引用張韶涵《隱形的翅膀》的歌詞，一開頭就給鑲上絢爛的文采，增添了詩情畫意的效果；其次，歌詞的濃郁抒情效果，為文章渲染的情感氛圍，具有燃情效果，易于引起閱卷老師情感的共鳴；第三，從結構和表現手法的角度看，這個引用世紀是人物心理的寫照，與下文、特別是結尾形成鮮明的對比，在欲揚先抑、烘托反襯中突出了文章的主題，第一印象分就是滿分。滿分例文二你●我●他2006年鹽城滿分作文小溪，匯成了奔騰不息的大海，它在海中歡快地唱著；小花，制造了清香撲鼻的花園，它在園中自在地笑著；人兒，創(chuàng)造了生氣勃勃的社會，他在世上幸福地樂著??只有更多的協(xié)調，才有更多的美！你和我你是那正在揮動手臂的交警，我是那正在騎著自行車上學的學生。車剛騎到路口，“刷？！”紅燈亮了，盡管我正在趕著防止遲到，盡管我正在期盼著將要亮起的綠燈，盡管我很想闖過紅燈去，盡管??我還是停下了車。交警在指揮，你沖我點了頭。也許是因為你看見了我緊皺的眉毛，也許是因為你看見了我背上的書包，也許是因為你看見了我正在不停地看們手表。我輕快地踏著車離開了??紅綠燈下，你我多一份配合，就多一份和諧，多一份快慰的心！我和他他是我的親身弟弟，由于父母的重男輕女，他來到了這個世界。今年他六歲。朦朧中他知道父母對他比我好。爸爸給他買了許多玩具，一旁的我沒有生氣，因為我知道，他會和我一同分享。飯桌上，媽媽燉了一只雞，他要和我一塊啃雞腿。許多人認為，我和弟弟一定處不來?？墒聦嵡∏∠喾?，我們從未吵過架，從未爭奪過。因為從我的角度看，那是不和諧的。溫馨的家中，你我和諧相處，快樂地成長著！你我他你是我班的班主任，我是一班之長，他是一個過去常常犯過錯的學生。一次，學校里要來上級領導，你讓我去教育一下他，讓他明天不要犯過錯。我走進教室，對全班兄弟姐妹說了一句：“兄弟姐妹們，明天將有大領導來我校視察呀！”他沖我微笑地做了一個“V”字手勢，我懂了。果然，第二天，他積極地打掃衛(wèi)生，認真地收發(fā)作業(yè)，你會心地將嘴角輕輕上揚。你是社會一員，他是生活一角，我是五彩中的一點，你我他是構成和諧社會的重要因素。因為我們努力配合，所以才有了小溪匯入大海的歡快，所以才有了盛開的自在??生活像是一塊五彩的調色盤，給了你我他用心去勾勒的不同的線條，終于有了和諧社會的欣欣向榮！[教你點睛]優(yōu)美、貼切的排比開頭，是作文出彩的麗服，是作文生色的脂粉，是作文愉悅讀者的一杯美酒。文章開頭小作者緊扣材料作文中的關鍵句“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕”來提煉話題和主題，精心采擷了身邊生活中幾朵浪花，由小溪、小花到人兒，編織成一組美麗動人的排比句，造成強烈的抒情氣勢，句式勻稱優(yōu)美，語言細膩雅致，易于引起人共鳴，給閱卷老師留下“語言工地不凡”的印象。滿分例文三語文從我身邊悄悄走過2005年鹽城滿分作文語文是每個人的心靈樂園。它像一陣風，無時無刻不在包圍著你。——題記〈一〉一日，我與同學結伴春游。當我抬頭望著天空時，從沒有發(fā)現，原來天竟然是那樣的蔚藍，藍得徹人心菲。再望望腳下，活潑的小草不知什么時候，已經探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點綴得大自然綠意盎然。不經意間，發(fā)現遠處有一座高聳入云的青山，綠樹環(huán)抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出：“綠樹村邊合，青山郭外斜?！碑斘倚蕾p青山綠水時，語文從我身邊走過。（二）晚上上自習課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我“哎”地長嘆一聲。心想：讓他們繼續(xù)吵吧，愿暴風雨來得更猛烈些吧！想著想著，便覺確實無趣味，于是有自兀讀書。這時，同桌推了推我，問：“你怎么還讀得下去？”我說：“心遠地自偏?！碑斘摇靶倪h地自偏”時，語文從我身邊悄悄走過。（三）好不容易，又挨到了雙休日。早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待得鉆進了文學名著游樂場里。讀《紅樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感動，想起“但愿人長久，千里共嬋娟”；讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起“這次第，怎一個‘愁’字了得”。讀??當我閱讀名著時，語文