20xx秋蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及第一單元-資料下載頁
2024-12-09 02:07本頁面
【導(dǎo)讀】，并與同伴交流。考察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)。一些問題至今仍沒有找到答案。不代表以后不會(huì)找到，科學(xué)是不斷發(fā)展的。課時(shí)安排：1課時(shí)。，說說這些科學(xué)家正在做什么。究要經(jīng)歷一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如觀察、實(shí)驗(yàn)、收集記錄數(shù)據(jù)、得到發(fā)現(xiàn)等。，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要做好示范。色標(biāo)記的的地方滾下，也記下在絨布上停止時(shí)的位置，比較它們的遠(yuǎn)近。滾動(dòng)的距離，進(jìn)行比較。小球越滾越快”。究、發(fā)現(xiàn)，而工程師側(cè)重設(shè)計(jì)、發(fā)明、制造，學(xué)生通過讀圖應(yīng)有一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)。出示一些工程師工作的場景圖。，辨認(rèn)哪些是工程師的杰作。堡、拼裝模型、測試賽車等活動(dòng)其實(shí)就是小小工程師做的事情。每一個(gè)小組里盡量要有不同的設(shè)計(jì)制作方案。墻壁板報(bào)的布置以及通水通電情況。
【正文】 里可以看到一些動(dòng)物、植物的標(biāo)本；科學(xué)教室里還有一些實(shí)驗(yàn)器材；科學(xué)教室里通水通電；科學(xué)教室的環(huán)境布置與科學(xué)有關(guān)等等。 二、 實(shí)驗(yàn)：比較水的多少 的水，為了看得更清楚，可以用色素給水染色。 ，說說怎么去比，需要用到什么材料。 ，教師要盡可能地想到學(xué)生所想到的方法并準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具。 方法一：再找一個(gè)一樣的高瓶子，將矮瓶子里的水倒入高瓶子進(jìn)行比較； 方法二：再找一個(gè)一樣的矮瓶子，將高瓶子里的水例入矮瓶子進(jìn)行比較； 方法三：找兩個(gè)同樣的帶有刻度的瓶子（量筒或量杯），將兩瓶水分別倒入進(jìn)行比較。 。教師 回顧比較水的多少的實(shí)驗(yàn)，在剛才的實(shí)驗(yàn)中哪些行為好？哪些行為不好？ 結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)，明辨圖片上的這些同學(xué)的做法，哪些做的對(duì)，哪些做的不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做？ 好的行為：交流聲音很輕，人人有序操作，實(shí)驗(yàn)過程中注意材料輕拿輕放，實(shí)驗(yàn)過后及時(shí)清理桌面…… 不好的行為：聲音吵雜，不聽指揮，互相爭搶器材，搞得桌上到處是水、沒有人人參與…… 5 讓學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)中遵守了哪些，還有哪些被忽視了，想想如果我們要是都遵守科學(xué)課的規(guī)則，那我們的實(shí)驗(yàn)效果會(huì)怎么樣？ ，一一地展示給學(xué)生，讓學(xué)生交流討論，還可以補(bǔ)充哪些？ ，進(jìn)行強(qiáng)化，并提醒在以后的活動(dòng)中要注意遵守這些規(guī)則。 三、小結(jié)。
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