【正文】 前溫習(xí)音階的演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在演唱過(guò)程中有時(shí)容易掌握不準(zhǔn)音高，音階的練習(xí)可以幫助他們建立音高的概念?！?演唱各主題旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖：用于欣賞課的樂(lè)曲，讓學(xué)生演唱主旋律，可增進(jìn)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的更深了解?！浚ㄋ模┌l(fā)揮想象，熱情編創(chuàng)。將全體學(xué)生分為三組。老師出示三聲部節(jié)奏（模仿乒乓球運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解釋節(jié)奏包含的意義。在學(xué)生清楚了解之后，由三組同學(xué)合奏三聲部節(jié)奏。【設(shè)計(jì)意圖：教師展示自己編創(chuàng)的節(jié)奏，目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為編排節(jié)奏的材料，怎樣將這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程編排成不同的三聲部節(jié)奏?！?。老師請(qǐng)學(xué)生自行創(chuàng)編節(jié)奏，以組為單位，開(kāi)始之前教師要將要求講解清楚，要求是：a編創(chuàng)不同于乒乓球的運(yùn)動(dòng)，譬如跳水等；b編創(chuàng)不同于老師的節(jié)奏；c小組編創(chuàng)好之后要進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。比一比看哪個(gè)組編創(chuàng)得最精彩，表演得最準(zhǔn)確。給學(xué)生幾分鐘時(shí)間進(jìn)行編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多種多樣，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的項(xiàng)目為材料，充分發(fā)揮想象力?！浚蠋熃o與及時(shí)評(píng)價(jià)。（五）布置作業(yè)，知識(shí)拓展大家下課后，可以自己搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)曲進(jìn)行聽(tīng)賞學(xué)習(xí)，譬如《沖出世界》（香港2009東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲）、《手指運(yùn)動(dòng)》等。老師在此時(shí)還應(yīng)點(diǎn)出，希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)其它運(yùn)動(dòng)類(lèi)樂(lè)曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想感情，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。】第五篇：小小足球賽教案小小足球賽彭晶教學(xué)過(guò)程:一、熱身舞蹈歌曲《我愛(ài)祖國(guó)就像愛(ài)媽媽》、師生問(wèn)好二、歌曲導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？ 生：喜歡師：那你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？ 生：跳繩、踢毽子??師：不如做出你喜歡的運(yùn)動(dòng)，讓老師和其他同學(xué)來(lái)猜猜看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么，好嗎？全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。三、聆聽(tīng)歌曲范唱師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么??？ 生：足球師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！同學(xué)們，我們?nèi)タ纯醋闱驁?chǎng)上到底發(fā)生了什么呢？（課件）看圖片里的同學(xué)們踢足球踢得可真好呀，老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）但是做為合格的啦啦?duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲，名字叫《小小足球賽》?，F(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲吧四、學(xué)習(xí)新歌師：好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在就來(lái)跟老師學(xué)習(xí)這首歌吧，學(xué)之前來(lái)讀讀歌詞吧。（用雙響筒敲）第一遍老師帶讀第二遍學(xué)生自己讀 讀歌詞的時(shí)候講一下反復(fù)跳躍記號(hào)，找出你認(rèn)為最難唱的地方 師：可是歌詞當(dāng)中還有一句是表現(xiàn)傳球的情景，我們來(lái)看看是哪一句（老師出示歌詞“小小球兒腳下傳??）教唱這一句的歌譜加歌詞介紹 “凌空一倒鉤”。，哎呀呀呀??摔了個(gè)大跟斗 ①、講解休止符、打出節(jié)奏師：大家請(qǐng)看這個(gè)符號(hào)的名稱(chēng)是什么？（休止符）它表示休止半拍、停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再唱一個(gè)“呀”字，千萬(wàn)別把這個(gè)字丟掉。②、學(xué)生試著唱歌譜 ③、加入情緒加歌詞演唱師：這首歌曲所描述的足球賽一共有幾次射門(mén)呢？（生；兩次）第一次射門(mén)成功了嗎？（生：沒(méi)有）不但沒(méi)進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球員和我們啦啦隊(duì)員的心情怎樣?。浚ㄉ菏?、遺憾、傷心等）。第一段歌詞師：這一遍唱得非常好！讓我們?cè)倩氐礁枨那蛸愔腥?，第二次射門(mén)球進(jìn)了嗎？那球員和啦啦隊(duì)員的心情怎樣呢？（生：高興、興奮）確實(shí)是這樣，大家都笑出了聲音，現(xiàn)在讓我們用語(yǔ)氣詞“哈”加上同樣的旋律來(lái)唱唱。第二段歌詞④、學(xué)生演唱“哈哈哈??”一句 師：還能再高興點(diǎn)兒?jiǎn)幔?⑤、學(xué)生加入情緒演唱。師：同學(xué)們我們不知不覺(jué)已把歌曲中最難唱的一句學(xué)會(huì)，2 非常好，大家注意后面，口號(hào)“射門(mén)”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏，這個(gè)符號(hào)叫“小波音”，你們覺(jué)得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）所以，在這里我們要停一下，大家可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。講解上下滑音“耶！哎！”五、全班帶情緒跟琴完整唱一遍。六、分山鷹隊(duì)跟巨星隊(duì)學(xué)生戴加油帶 學(xué)生分兩組對(duì)唱七、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）師：同學(xué)們，踢足球需要啦啦隊(duì)嗎？那啦啦隊(duì)都是怎么喊的呀？（老師出示口號(hào)節(jié)奏圖分兩組教同學(xué)們喊口號(hào)）口號(hào)為了振奮球員的精神，喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力，所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音，我們還可以加入動(dòng)作來(lái)表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)八、完整隨伴奏加口號(hào)和動(dòng)作演唱歌曲。師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力啊！現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)把這首歌唱完整，同學(xué)們?cè)谘莩枨昂俺隹谔?hào)。（老師用手勢(shì)指揮大家）全班跟伴奏加口號(hào)和動(dòng)作最后再來(lái)唱一遍 九：小結(jié)師：同學(xué)們知道嗎？現(xiàn)代足球的鼻祖是英格蘭，但是足球的故鄉(xiāng)卻是在咱們中國(guó)。眾所周知，我國(guó)很早以前就有用腳踢球的活動(dòng)了，只是那時(shí)侯不叫踢足球，而叫“蹴鞠”，踢法當(dāng)然也就和現(xiàn)代足球不同了。如今中國(guó)足球雖然并不那么如人意，當(dāng)我相信，中國(guó)不是一個(gè)容易屈服，中國(guó)人也不是一群軟弱的人，只要大家團(tuán)結(jié)一心，我們的中國(guó)足球一定會(huì)沖出亞洲、走向世界，因?yàn)槲覀儽澈笥幸粋€(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，3 那就是——中國(guó)！讓我們舉起手中的國(guó)旗，一起為祖國(guó)加油，為中國(guó)足球吶喊吧！中國(guó)加油！中國(guó)足球加油！（師放《歌唱祖國(guó)》）退場(chǎng)。下課！