小學一年級半期班務工作總結-資料下載頁
2025-10-31 04:00本頁面
【正文】 校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。第五篇：小學一年級班務工作總結前石畔九年制學校2013—2014學第二學期一（2）班班務工作總結周宏一、主要工作（一）班級管理在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作。每周評選最佳班干部，讓每個同學都參加班級管理。從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對手、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成。以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學?；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了優(yōu)秀作業(yè)評選、繪畫比賽、經典誦讀比賽、普通話朗誦、我會做家務、及時更換學習園地、課間游戲多有趣等活動，評出了在各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現自己的特長。（二）、教學工作教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。學生先在家里自己獨立學習生字，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。重視知識的整合。每一單元學習前我都讓學生先看看這部分內容包括哪些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，各自檢測自己對重難點的掌握，查漏補缺，效果很好。重視學生的課外活動。下課我讓同學們積極走出教室門。（三）、安全工作、加強自身安全知識的學習。作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發(fā)事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生戴好小黃帽，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。二、存在問題及整改措施一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。成績是顯著的，但也存在問題：學生書寫習慣差，不認真。個別學生衛(wèi)生習慣差。管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。整改措施：以勤立身，增強自身的榜樣作用。加強思想教育與個別指導。進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。努力學習優(yōu)秀班主任的管理方法，爭取有個好的班風。
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