【正文】 。，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。能綜合運用所學認字方法，在閱讀時能獨立認字。學習寫留言條，懂得留言條的書寫格式，并懂得運用于生活中。三、教學重難點：培養(yǎng)學生的語文實踐能力。注意學生在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中“情感、態(tài)度、價值觀的正確導向”。挖氣掘學生創(chuàng)造的潛能。要正確處理認字、識字能力、文字知識三者之間的關系?！罢J字量”是形成認字能力的基礎，文字知識是為多認字、快認字和培養(yǎng)識字能力服務的。利用恰當的時機、恰當的方法實現(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程，學習練習分析字型，既是“認字”，也是“寫字”的步驟。四、班級情況分析二年級大部分同學學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差,個別同學頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學中要重視后進生的學習,使他們逐步趕上大部隊。五、教學目標:學習習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字、按時完成作業(yè)的好習慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。（4）培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習與課后復習、及積累課內課外知識的好習慣。漢語拼音。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字(1)認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。（3）會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學會用部首查字法查字典，認字，用拼音給生字注音。查一個字時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字筆畫索引。（4）基本是能分析字形，即抓住字形分析字的結構、字音、字義。（5）學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快?？谡Z交際(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句完整、連貫的話。(3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。（4）能運用課文中的詞語口頭造句。閱讀(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，了解期大意。能背誦指定的課文、詩文。(2)知道什么是默讀，能默讀一個段落。（3）愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。(4)能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。（5）參與課堂討論。寫作(1)能運用學過的詞語寫句子,能理順錯亂句子的次序。(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。（3學會用幾句話向家長表達自己的愿望和想法。(4)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。）（5）學寫日記，了解日記的書寫格式，能自己寫5篇左右的日記。（6）學會寫留言條，知道留言條的格式，并懂得運用到生活中。六、教學措施充分利用閱讀課,注重讀寫結合。充分利用各種電教媒體,提高學生的閱讀、習作興趣。根據低年級學生的身心發(fā)展特點，習作的方式，采用圖片、視頻、等直觀性教學，內容多采用故事性，情境性教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。加強課外閱讀,開拓學生習作視野,豐富學生閱歷,積累詞語。引導學生積累好詞佳句、短短的段落，并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。學會學生識字方法，從而學會自主識字。設計活潑多樣的教學方法，如猜謎語、編口令、加偏旁、減偏旁等等方法，讓學生在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。引導學生到生活中去識字。結合語文教材，開展豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂出，帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。注重培養(yǎng)學生良好的課堂習慣：如課堂上的互幫互助的學習習慣，學會評價他人，愿意與他人交流、學習等。小學二年級上學期班主任工作計劃 本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，培制定班主任計劃如下：一、常規(guī)教育方面充分利用班會及早讀時間學習《學生守則》、《安全守則》和《禮儀組詩》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。二、班級紀律方面 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課堂紀律嚴格遵守課堂四管(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由班干部和組長記錄，并做出相應的懲罰。二、衛(wèi)生方面?zhèn)€人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。行愛護環(huán)境和花草的教育。三、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。四、家校結合，分類施教本學期要做好分類施教工作：同幫助提高學習興趣。對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改經常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、愛書人等各種評比活動。在這些活動提高學生的自信心。篇五：小學二年級上班主任工作計劃班主任工作計劃尚淑芳 作為班主任，要與學生心與心的溝通，達成共識，把培養(yǎng)學生成才作為當之無愧的任務。一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯(lián)系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思想、生活、學習要靠班主任來調節(jié)。所以，做好班主任工作，有利于班上的學風正不正，學習態(tài)度端不端正，學習動機是否明確的問題，因此，做好班主任計劃，有利于學校工作的正常開展。根據我班的實際情況，結合班上特點，特訂出以下計劃。一、指導思想繼續(xù)以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十八大精神，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。二、班級情況分析： 本班學生多數已經養(yǎng)成了良好的習慣。能遵守學校的所有規(guī)章制度。大多數學生能按時完成作業(yè)。但個別學生學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。三、工作目標向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。加強班級隊伍建設，明確分工，提高學生的管理能力。進一步加強對學生的安全教育。四、具體措施充分利用班會向學生進行思想教育。發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。