【正文】 第2周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第4周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第6周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)第8周: 整體章法練習(xí)第10周: 整體章法練習(xí)第112周：創(chuàng)作練習(xí)第114周：創(chuàng)作練習(xí)第15周：成果展示五、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識。加強(qiáng)寫字教學(xué)，寫字教育的真正意義，就是重視學(xué)生的日常寫字，教師要做好學(xué)生的表率。因此，在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。篇16：小學(xué)的書法的教學(xué)計(jì)劃寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。抓好小學(xué)寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定此計(jì)劃：一 指導(dǎo)思想為全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“雅行傳承文明，美德浸潤人生”理念。切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣書寫能力，力爭創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，達(dá)到寫字育人的目的。二 工作目標(biāo)：通過寫字教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿；具備正確書寫漢字的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字情感。激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。三對教師的要求1認(rèn)真制定寫字教字計(jì)劃，做好寫字備課工作，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。2認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生寫好漢字。3對學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)苗子重點(diǎn)培養(yǎng)起到模范帶頭的作用。4加強(qiáng)自身基本功培訓(xùn)，提高教師書寫水平和寫字教學(xué)效率。每天堅(jiān)持練習(xí)毛筆、硬筆和粉筆字，起到試范作用6研究教材教法。探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。7展示師生的優(yōu)秀作品、獲獎證書。利用廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。四 對學(xué)生的要求1規(guī)范寫字執(zhí)筆姿勢和坐姿。牢記三個(gè)一〔即一拳一尺一寸〕2背誦寫字歌歌訣 熟記漢字的筆順規(guī)則：3掌握漢字的基本筆畫，橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。4掌握漢字的偏旁部首。掌握漢字的漢字的間架結(jié)構(gòu)5對小學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求，那就是：規(guī)范、端正、整潔六個(gè)字 。6學(xué)生作業(yè)，要求做到書寫工整規(guī)范美觀，力爭一次寫好，不涂抹。8行款整齊，用格居中，大小適當(dāng)，字距合理，行距恰當(dāng)。9在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。10教師應(yīng)運(yùn)用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生自評和互評與教師點(diǎn)評相結(jié)合。五 學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段 三年級寫字教學(xué)進(jìn)度安排。掌握漢字的筆順規(guī)則和基本筆畫和偏旁部首。第二學(xué)段 四年級寫字教學(xué)進(jìn)度安排。掌握漢字的偏旁部首第三學(xué)段 五年級寫字教學(xué)進(jìn)度安排。掌握漢字的漢字的間架結(jié)構(gòu)篇17：小學(xué)的書法教學(xué)計(jì)劃小學(xué)的書法教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個(gè)生字。學(xué)寫“包”。(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認(rèn)為哪一筆比較難寫?(2)指導(dǎo)練寫“包”。學(xué)生說“包”的`筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。(3)師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。(4)小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。學(xué)寫“飽、泡、吐”。(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖。(3)“泡”字要左窄右寬。(4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀?！帮?、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書簽(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。(2)學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。教師巡視、指導(dǎo)。欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。1 反文和欠字邊一 教學(xué)目標(biāo)1. 初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2. 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3. 寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。二 教學(xué)提示。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動腦筋。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。(2) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀 察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的 和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三 例字指導(dǎo)“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓?！败洝?，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體?！罢?，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊?！案摇?，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！按丁保蠖逃议L，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。