【正文】 條件依然較差，糾其原因，部分居民寧愿在樹下打麻將，打撲克，也不愿意出去打工掙錢，這樣的政策只能解決他們的一時之急，增長他們的惰性，不能從根本上解決他們的實際困難。但是，我們應(yīng)該看到，下崗失業(yè)的部分居民有他們的優(yōu)勢所在，就是他們的紡織編織技能很高，有部分人還是經(jīng)過專門的培訓(xùn)的，我們應(yīng)該充分的利用他們的優(yōu)勢來彌補劣勢，在社區(qū)發(fā)展適合這一優(yōu)勢的經(jīng)濟形式，組織部分居民和低保戶進行毛線編制，剛剛開始的時候可以請有技術(shù)的人員來教授，示范編織一些較簡單和容易的物品，如：烏龜，兔子，狗等小動物，在后期條件允許的情況下可以提高技術(shù)含量，編織帽子，毛衣等大件的物品。社區(qū)可以先行提供編織所需要的毛線，編織針等基本物品，在編織完成以后，也由社區(qū)統(tǒng)一收購或者由社區(qū)聯(lián)系買家，統(tǒng)一生產(chǎn)，統(tǒng)一銷售，共同發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟。對于工作者的工資則可以采取多勞多得的形式，在相同的時間里，作出的產(chǎn)品多的人員就可以得到多的工資，這樣，不僅能調(diào)動工作人員的工作積極性，也可以增強他們的勞動熟練性，提高自身的競爭技能。這樣的經(jīng)濟發(fā)展主要的是銷路的問題，在進行生產(chǎn)的同時就要聯(lián)系到買家，我們也應(yīng)該看到次類經(jīng)濟的發(fā)展優(yōu)勢，即公益性，應(yīng)該充分的利用殘聯(lián)，社保局等企事業(yè)單位以及社會團體為我們社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展鋪平道路，利用他們聯(lián)絡(luò)產(chǎn)品的銷路，以此來更好的發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟。集體經(jīng)濟的發(fā)展有許多成功的典范，譬如：南街村、華西村等等，這些事例都是通過集體的智慧和努力發(fā)展和壯大的經(jīng)濟實體，我相信只要我們社區(qū)干部和居民一起同心協(xié)力，一定會更好的發(fā)展好我社區(qū)的經(jīng)濟，切實解決困難群眾的實際問題。社區(qū)經(jīng)濟是擴大就業(yè)的有效途徑，能夠引導(dǎo)和幫助更多下崗職工和失業(yè)人員，能夠幫助搞好社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)造良好的社區(qū)秩序，為轄區(qū)內(nèi)各類經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的條件，要實現(xiàn)社區(qū)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，培育和增強社區(qū)集體經(jīng)濟，就是要逐步實行社區(qū)服務(wù)的社會化，產(chǎn)業(yè)化，市場化，不斷探索新的武夫形式和發(fā)展模式，促進社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展活力。第五篇：守護生命 守護生命【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：知道健康的生活方式，理解養(yǎng)護精神的重要性，掌握有關(guān)自救自護方面的常識。2．能力目標(biāo)：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成健康的生活方式，培養(yǎng)正確的生命觀和對生命負責(zé)任的態(tài)度，提升體驗真、善、美的能力?！窘虒W(xué)重難點】重點:認識維護身體健康的重要意義；掌握自救自護的健康常識。難點：掌握自救自護的健康救護常識 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課運用你的經(jīng)驗：討論守護生命的話題閱讀教材P99，思考問題，引出本課課題如何守護生命，身體上、精神上。二、探究新知（一）愛護身體活動一：關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式：大家關(guān)心自己的身體狀況嗎？怎么關(guān)心的？ 小偉的故事 結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說自己的看法和建議。教師總結(jié)：守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。活動二：探究與分享 “如何對待自己的身體健康”——關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視肉體生命 PPT展示材料，關(guān)于青少年自殺、自傷、自殘的數(shù)據(jù)調(diào)查 提問：如何看待青少年輕生或自殘的行為？教師總結(jié)：隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，我們對人格尊嚴問題更加敏感，更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應(yīng)采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命?；顒尤禾骄颗c分享——應(yīng)對災(zāi)害或災(zāi)難的自救自護方法(教材P101～P102)PPT出示材料：關(guān)于事故災(zāi)害死亡調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，自主探究問題，思考學(xué)習(xí)自救自護常識。教師總結(jié)：面對災(zāi)害或災(zāi)難，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。PPT展示幾種自救自護知識（二）養(yǎng)護精神活動四：看圖回答,為什么要養(yǎng)護精神？教師總結(jié)：人在生氣和高興時會展現(xiàn)出不同的精神風(fēng)貌，它反映著我們的生命狀況，守護生命還需關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神?；顒游澹禾骄颗c分享——集中營遺存的兒童畫作(教材P102～P103)學(xué)生自主閱讀材料，獨立思考材料后面的問題，完成后在組內(nèi)分享交流。教師總結(jié)：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美?；顒恿禾骄颗c分享 守護精神家園(1)出示圖片，請學(xué)生分享感受體驗(2)結(jié)合學(xué)生回答，闡釋怎樣守護我們的精神家園？教師總結(jié)：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。三、本課小結(jié)生命是寶貴的，守護生命首先要關(guān)注自己的身體，珍視自己的肉體生命。其次，我們更要養(yǎng)護精神，滿足精神需求，只要我們守住自己的心靈，我們就能體驗到生活的真、善、美。四、板書設(shè)計