學(xué)校教師家訪工作制度-資料下載頁
2025-10-31 03:31本頁面
【正文】 針對這種情況，經(jīng)過家訪，吳老師了解到，王平家中主要由他媽媽負責他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，王平在小學(xué)的時候也是一個好動的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學(xué)時也取得過較好的成績。進入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。王平在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會犯，為此，他自己也很苦惱，不知如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。王平在老師和家長面前極為認真地表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進5個名次。結(jié)果：王平學(xué)生假期學(xué)習(xí)認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)和自控方面頗見起色。在我們學(xué)校這樣感人的事例很多，在此不一一舉例。學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)更是率先垂范，以趙校長為首的班子成員積極參與走訪，全體教師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名學(xué)生，都根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)，居住區(qū)域制定的家訪，“家訪”很充分，注重保護家長、學(xué)生的自尊心，適當指出“不足”談話具有藝術(shù)性?？傊?，家訪工作是學(xué)校教育工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)，我校將家訪工作繼續(xù)深入開展下去。家訪記錄齊市第二十三中學(xué)吳雪紛驀然回首，我已擔任了多年班主任工作。多年來，一批一批學(xué)生成為合格人才，進入高校，走向社會，令我激動，讓我欣慰。這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我家訪的對象主要是后進生、學(xué)困生。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。有一個學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。他喜歡打球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請不要誤會，我路過順便看看。”氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期末考試。十一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。家訪手記：學(xué)生：王平學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績一般，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪時間：2012年7月21日下午 5：005：30家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，王平家中主要由他媽媽負責他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，王平在小學(xué)的時候也是一個好動的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學(xué)時也取得過較好的成績。進入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色，王平在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己?？荚囈步?jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。王平在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進5個名次。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見起色?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十幾年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。
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