【正文】 ，結(jié)語在兩年的常態(tài)活動實踐過程中，我們感受到兒博館人氣的逐步提升，但我們也深感缺乏與同行間的有效互動與借鑒，也鮮有教育學、博物館學專業(yè)人士的現(xiàn)場指導和指向性研究支撐。這使得我們在活動主題、形式的多樣性上，活動組織的有效性方面難以找到改進的坐標和和提高的方向。而缺乏擁有科學思維、藝術(shù)修養(yǎng)、人文內(nèi)涵、教育學背景等綜合素養(yǎng)且具備活動組織能力、熱愛孩子的活動專員亦是擺在我們面前更大的一道難題。我們期待著在科教文制度頂層設計上能搭建正規(guī)教育及非正規(guī)教育的資源共享平臺，形成資源信息互動的經(jīng)常性渠道，也期待著教育活動專門人才的培育能納入相應的職業(yè)能力鑒定體系中，以引導有相關知識背景的有志之士接受正規(guī)的能力實訓，輸送到相應的非正規(guī)教育機構(gòu)。目前，我們正試水在堅持非營利性的前提下獲取民間公益力量乃至專業(yè)機構(gòu)的智慧支持，加入到我們的“展教合一”常態(tài)化的活動陣營，使我們預期的雙贏目標在小有收獲的基礎上有進一步的拓展。以上僅為一家之言。每一家科普場館都有其獨特的資源和適合自身的運行方式，但“展教合一”常態(tài)化，的確是身為科普場館應當履行之“本分”事。致謝感謝上海兒童博物館志愿者，來自香港理科技大學的慧詩同學對本文英語部分的翻譯支持，感謝《上?？萍拣^》館刊編輯部對本文的悉心指導。參考文獻段勇，：科學出版社，：譯林出版社，趙桂琴，上海科技館，3（4）：，2007年版：作者簡介鄭瑛，女，文博館員，現(xiàn)任職于上海兒童博物館。電子郵箱：zhengying61@。The practice on taking educational program as a part of permanent exhibitionZHENG YingShanghai Kids Museum，Shanghai 200336AbstractPermanent exhibitions are the root of all the , due to its static features nature the attraction towards the public has been counteract this a variety of scientific educational programs are held in these permanent exhibitions, such as DIY workshops, touchscreen exhibition, museum theatre, and museum teaching these are examples incorporating educational programs into the permanent enriches the content of the exhibitions and broadens the horizons of the visitors, acting as a magnet to attract to the instability of temporary exhibitions, incorporating educational programs into a science museum the incorporation of educational programs and distinguishing our permanent exhibition are indicators to the degree that we fulfill our responsibility to educate the public about wordspermanent exhibition, educational program, bine education with exhibiton第五篇：大學生黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”的路徑探討右江民族醫(yī)學院 韋耀東 羅艷紅 林之源 趙超群 梁開才 陳瑞玲 劉大志【摘 要】以右江民族醫(yī)學院為例，提出大學生黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”的三條路徑：建立扎實的理論基礎；鼓勵開展創(chuàng)先爭優(yōu)實踐活動；挖掘先進，樹立典范?！娟P鍵詞】大學生黨員 創(chuàng)先爭優(yōu) 路徑 【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A 【文章編號】04509889（2014）03C009602 在黨的基層組織和黨員中深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的加強黨的建設的一項重要舉措。通過在大學生黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，可以提升學校黨組織的建設活力，鼓勵先進，提高中間，鞭策后進，激發(fā)大學生黨員的進取精神。當前，大學生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動在各大高校正在如火如荼地進行著，就該實踐活動展開深入研究對加強黨的建設具有重要而深遠的現(xiàn)實意義。本文立足右江民族醫(yī)學院學生黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實際，結(jié)合在校學生黨員自身的特點，延伸思考新時期高校學生黨員教育工作的理論基礎、主要任務、重要內(nèi)容、有效途徑和方法手段，促進高校培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。右江民族醫(yī)學院是一所位于廣西百色革命老區(qū)的醫(yī)學院校，是我國唯一的一所培養(yǎng)少數(shù)民族高級醫(yī)學人才的搖籃，%是少數(shù)民族。一直以來，右江民族醫(yī)學院始終把思想政治工作作為學校深化教育教學改革，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才的重要任務來抓。近年來，學校通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，黨的思想、組織、作風和制度建設不斷得到加強和改進，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力持續(xù)增強，黨員隊伍整體素質(zhì)得到提高，形成了黨組織履職盡責創(chuàng)先進、黨員立足崗位爭優(yōu)秀的濃厚氛圍，學校黨建工作全面提高一個新的臺階。一、建立扎實的理論基礎（一）以先進思想引導前進方向通過黨課培訓、開展講座、觀看黨員先進事跡報告等途徑進行教育。右江民族醫(yī)學院定期召開入黨積極分子黨課培訓，多次邀請優(yōu)秀黨員代表開展講座，利用形式多樣的授課方式，使理論學習和黨性鍛煉同步進行、相互促進，增強黨員學生的學習熱情和認同感，提高教育效果。觀看黨員先進事跡報告是右江民族醫(yī)學院創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學習型黨組織建設工作的具體活動載體之一。右江民族醫(yī)學院以黨支部為單位，先后觀看學習了藍云、韋壽增、楊善洲等的先進事跡報告會實況錄像，并組織廣大黨員以小組討論的形式交流觀后感，在各黨支部的黨組織建設中形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。（二）以賽促教，以賽促學為進一步調(diào)動廣大學生學習理論的積極性，鞏固和擴大學習成果，組織相關黨的基本理論知識競賽和論文征集評比活動是一種有效的做法。例如，右江民族醫(yī)學院舉辦的“紅五月——馬克思主義中國化知識”競賽，其內(nèi)容包括中國共產(chǎn)黨黨史知識，參考毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教材，并結(jié)合了廣西慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年黨史知識競賽試題等。（三）利用愛國主義基地，加強大學生愛國主義教育廣西百色市是著名的百色起義的發(fā)源地。在這片紅土地上，有著十分豐富的德育資源，如百色起義紀念碑、百色起義紀念館、紅七軍軍部舊址、右江民族博物館等愛國主義教育基地。定期組織大學生黨員到愛國主義基地參觀學習，培育和弘揚民族精神，拓展青年學生的知識面。二、鼓勵開展創(chuàng)先爭優(yōu)實踐活動（一）志愿服務多年來大學生志愿服務活動的實踐充分說明，志愿服務本來就是教育人、引導人、培養(yǎng)人、塑造人的過程，不僅有利于大學生從實踐中優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，還有利于大學生在志愿服務中接觸社會、了解社會，更好地服務社會。在響應號召與體現(xiàn)特色的前提下，右江民族醫(yī)學院學生黨員多次到百色市各社區(qū)、敬老院、特殊學校開展黨員志愿者義診活動，為當?shù)厝罕娞峁┰\治疾病、按摩、常規(guī)檢查等服務，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神?；顒釉诔跻姵尚еH，學校將進一步探索志愿者服務的有效途徑，完善服務體系，形成長效機制，將志愿者服務活動作為右江民族醫(yī)學院的一項基本服務，長期、全面、廣泛開展下去。（二）“三下鄉(xiāng)”暑期實踐活動在新形勢下，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學生參與社會實踐的重要形式，是學校教育的延伸，大學生只有貼近基層，貼近群眾，貼近實際，才能真正堅持學習書本知識和投身社會實踐相統(tǒng)一。近年來，右江民族醫(yī)學院連續(xù)開展暑期大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在校團委的精心組織和學校各部門的大力支持下，重點結(jié)合右江民族醫(yī)學院十二五期間的扶貧計劃項目開展暑期“三下鄉(xiāng)”服務活動，由學校領導、指導老師帶領學生，利用醫(yī)學院校的優(yōu)勢資源，深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開展形式多樣的志愿服務活動。2013年右江民族醫(yī)學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動以“高舉團旗跟黨走，右醫(yī)學子服務富民強桂新跨越”為主題，共組建了30個社會實踐服務隊，奔赴全區(qū)各地開展創(chuàng)先爭優(yōu)實踐活動。（三）黨建結(jié)對共建在全國開展創(chuàng)先爭優(yōu)的活動浪潮中，右江民族醫(yī)學院各黨支部解放思想，創(chuàng)新思路，充分發(fā)揮高校的技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，通過與基層衛(wèi)生院、鄉(xiāng)村等黨支部開展結(jié)隊共建幫扶活動，切實發(fā)揮校內(nèi)各支部黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，探索了高校服務新廣西、構(gòu)建“校鄉(xiāng)黨建結(jié)對共建”的有效途徑，系列活動的開展收效顯著，走出了一條富有醫(yī)療與教育專業(yè)特色的新路子。右江民族醫(yī)學院各黨支部積極組織開展“結(jié)對共建，先鋒同行”活動，先后到百色市田陽縣百育鎮(zhèn)、坡洪鎮(zhèn)，百色市田林縣利周瑤族鄉(xiāng)，百色市德?？h馬隘鎮(zhèn)，百色市平果縣黎明鄉(xiāng)等地開展黨員義診、捐贈設備、選派“科技特派員”下鄉(xiāng)技術(shù)幫扶等活動，掀起了校鄉(xiāng)共建的活動高潮。系列活動開展至今，與各縣區(qū)結(jié)對黨支部共同學習了黨的先進理論和思想路線，并結(jié)合醫(yī)學知識，傳授消化道防治知識、開展義診活動等，為群眾送溫暖送知識送健康。各院系黨支部結(jié)對共建活動的深入推進，為今后進一步開展共建交流活動奠定了良好的基礎，有力地推動了學習型黨組織的建設。三、挖掘先進，樹立典范為確保大學生黨員數(shù)量不斷增長的同時加強學生黨員的教育管理，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，是高校學生黨建工作的主旋律。建立評價激勵機制，是學生黨員保持蓬勃生機與旺盛活力的有力保證。右江民族醫(yī)學院制定大學生黨員評價指標體系，從提高自身素質(zhì)和發(fā)揮榜樣帶動作用兩方面，按照自評、支部評議、總支評議三個層次對學生黨員進行考評。綜合運用行為激勵、榜樣激勵、精神激勵、物質(zhì)激勵等多種激勵手段，評選出“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“積極分子”等優(yōu)秀學生黨員，建立大學生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)激勵機制，營造濃厚的爭創(chuàng)氛圍，達到以評促改，以評促新，以評促進，以評促優(yōu)的目的。各學校的實際情況存在差異，對大學生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的實踐研究也有所不同，高校應在堅持自我的同時，借鑒參考其他學校的可行對策，不斷推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，不斷加強學生黨員建設，培養(yǎng)未來高素質(zhì)人才。