【正文】 在2011年終研討會(huì)上的發(fā)言一、首先衷心地感謝各分公司及各兄弟部室一年來(lái)對(duì)公司人力資源部的支持及配合，衷心地感謝各分公司利用這次研討會(huì)給公司人力資源部提出了很多非常寶貴的意見(jiàn)。二、各諸侯們?cè)诩?lì)職工方面尤其是在年終獎(jiǎng)及職務(wù)晉升方面要用足公司的制度，開(kāi)拓思路，創(chuàng)新辦法。在年終獎(jiǎng)的分配上。公司機(jī)關(guān)每一年都有關(guān)于分配方面的文件發(fā)布，但這份文件是適用于機(jī)關(guān)部室的，只要求分公司參照?qǐng)?zhí)行，而不是一定要依照?qǐng)?zhí)行。所以，分公司有分配的自主權(quán)。分公司要硬起來(lái)，有時(shí)硬不起來(lái)的是機(jī)關(guān)部室。今天是座談會(huì)，所以一些話(huà)說(shuō)得隨意些，不是很恰當(dāng)，請(qǐng)多多包涵。三、很贊同一位公司領(lǐng)導(dǎo)在參加分公司民主生活會(huì)上講過(guò)的一句話(huà)：在人才培養(yǎng)方面，先不要去理會(huì)留不留得住人才，先思考公司能不能把他（她）培養(yǎng)成人才。我對(duì)這句話(huà)的理解是先思考一下公司是否有完整、健全的人才培養(yǎng)機(jī)制。若有，這種機(jī)制會(huì)使公司人才濟(jì)濟(jì)，既然人才濟(jì)濟(jì)了，又何怕人才的流動(dòng)。所以我們首先要思考探索的是人才的培養(yǎng)機(jī)制。說(shuō)到人才的培養(yǎng)機(jī)制，在這里我想推銷(xiāo)一個(gè)方法，就是崗位輪換，我很樂(lè)意在這里與大家分享對(duì)這個(gè)方法的看法。該辦法在公司人力資源部的運(yùn)轉(zhuǎn)出見(jiàn)成效。第一、能培養(yǎng)一專(zhuān)多能復(fù)合型人才。第二、能使團(tuán)隊(duì)中的成員相互了解對(duì)方的崗位性質(zhì)、運(yùn)轉(zhuǎn)程序，從而有較好的配合。能建立一個(gè)精簡(jiǎn)高效的團(tuán)隊(duì)第三、能鞭策后進(jìn)。由于成員一專(zhuān)多能，一個(gè)坑有多個(gè)蘿卜可以配置，避免個(gè)別成員吊起來(lái)賣(mài)，你不干，有其他成員干，對(duì)于上進(jìn)心還沒(méi)完全喪失的職工來(lái)說(shuō)，是會(huì)產(chǎn)生一定程度的壓力的，從而迫使其自己調(diào)整起工作態(tài)度，自覺(jué)地去提高業(yè)務(wù)能力，使其態(tài)度、行為表現(xiàn)更符合公司的要求，所以請(qǐng)各單位不妨嘗試一下。從人才戰(zhàn)略安全角度看，要為人才提供一個(gè)寬松的工作環(huán)境，尤其應(yīng)關(guān)注派到施工現(xiàn)場(chǎng)的“夾心層”，一句話(huà)不一定能留住一個(gè)人才，但卻可能逼走一個(gè)人才?？傊?，要重視人才、培養(yǎng)人才已成為全上下的共識(shí)，但對(duì)于如何去培養(yǎng)卻辦法及做法不多，我們不但要有想法（即思路），還應(yīng)該有辦法（即計(jì)劃），更應(yīng)該有做法（即措施），就象汪洋書(shū)記所講的，改革需要試驗(yàn)，爭(zhēng)論不如一試，改革不怕慢，就怕站。創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)機(jī)制（崗位輪換）從公司這幾年的發(fā)展來(lái)看，經(jīng)營(yíng)、安全質(zhì)量、得到了先后的重視，也取得了有目共睹的成效，公司現(xiàn)在是時(shí)候?qū)崒?shí)在在重視人才培養(yǎng)了。年關(guān)將近，請(qǐng)注意所承建項(xiàng)目的甲方尤其是房地產(chǎn)商的資金鏈，以免因資金緊張而導(dǎo)致拖欠工人工資。當(dāng)前，欠薪是要承擔(dān)刑事責(zé)任的。（如南方報(bào)紙所報(bào)道的）最后，再一次地感謝各基層單位及各兄弟部室一年來(lái)對(duì)公司人力資源部的大力支持，也懇請(qǐng)各單位在新的一年繼續(xù)給力公司人力資源部。同時(shí)，也衷心祝愿各基層單位在新的一年再創(chuàng)佳績(jī)。我的發(fā)言完畢。謝謝！第五篇：在學(xué)校中考研討會(huì)上發(fā)言在西片中考研討會(huì)上發(fā)言凝心聚力 力迎中考**中學(xué) ** 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：下面我把我校中考備考方面做過(guò)的工作和后期設(shè)想為大家做以匯報(bào)，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、前期工作小結(jié) 總體上說(shuō)可概括為四個(gè)字：穩(wěn)、早、勤、諧。穩(wěn)：從上學(xué)期到現(xiàn)在我們的成績(jī)較穩(wěn),我校今年九年級(jí)共三個(gè)班，現(xiàn)有學(xué)生89人，任課教師15人。任課教師大都是從七年級(jí)選配好一直跟上來(lái)的，他們一直都是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，所教學(xué)科的成績(jī)一直排在我校的前列，這也為這級(jí)學(xué)生能在中考中取得好成績(jī)奠定了一定的基礎(chǔ)。本屆學(xué)生入校時(shí)全縣第十二名，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，我們?nèi)w任課教師通過(guò)不懈的努力，狠抓了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升。為了學(xué)生更好的持續(xù)發(fā)展，這級(jí)學(xué)生一直沒(méi)有分班調(diào)整。這樣師生之間非常配合地比較默契，老師教的順手，學(xué)生學(xué)的舒心，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。早體現(xiàn)在計(jì)劃早、動(dòng)手早、勤主要是周過(guò)關(guān)勤，試卷閱的勤，成績(jī)的取得一部分歸功于周過(guò)關(guān)的訓(xùn)練，學(xué)校給這級(jí)學(xué)生分配的重點(diǎn)高中指標(biāo)數(shù)為18名，普通高中50名。總體升學(xué)率達(dá)70%以上，綜合評(píng)估全縣前8名。為了不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，我們提早作了工作安排。把工作做到了實(shí)處，做到了細(xì)處。二、具體工作措施有以下幾點(diǎn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，努力為九年級(jí)取得優(yōu)秀成績(jī)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，許校長(zhǎng)就九年級(jí)工作專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了校委會(huì)及九年級(jí)全體教師會(huì)，在會(huì)上，許校長(zhǎng)廣泛聽(tīng)取了老師們的意見(jiàn)和建議，充分肯定了上學(xué)期老師們的辛勤努力和取得的成績(jī)，細(xì)致分析了這級(jí)學(xué)生的成績(jī)，確定了下步努力的方向，在全面提高學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上，把精力放在優(yōu)等生的強(qiáng)化和邊緣生的轉(zhuǎn)化上。會(huì)上學(xué)校與科任教師簽訂了工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，討論如何包抓學(xué)生的問(wèn)題，加大了獎(jiǎng)懲力度。同時(shí)許校長(zhǎng)表示，學(xué)校各項(xiàng)工作努力向九年級(jí)傾斜，為九年級(jí)開(kāi)好綠燈，全力以赴支持本年級(jí)工作，解決老師們的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校又召開(kāi)九年級(jí)全體學(xué)生會(huì)，周校長(zhǎng)在會(huì)上就如何養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣、中考各科高分經(jīng)驗(yàn)之談、學(xué)生應(yīng)以什么樣的態(tài)度迎接中考等方面做了重要講話(huà)，并讓學(xué)生確定各自的奮斗目標(biāo)，填寫(xiě)了小組挑戰(zhàn)書(shū)。充分利用第三節(jié)晚自習(xí)，加大對(duì)尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想發(fā)展的好，必須有領(lǐng)頭雁，在班級(jí)中，這個(gè)領(lǐng)頭雁就是尖子生，對(duì)于尖子生和邊緣生的培養(yǎng)，我們充分利用導(dǎo)師制，將尖子生和邊緣生平均分給科任教師，實(shí)行一師包四制讓老師們對(duì)自己所負(fù)責(zé)的學(xué)生不定期進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，注重對(duì)這部分學(xué)生學(xué)法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)上、心理上的動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化激勵(lì)措施，科任教師還要對(duì)尖子生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，多與學(xué)生交流，使學(xué)生以自信心、平常心去面對(duì)升學(xué)的壓力，迎接挑戰(zhàn)。所有老師共同關(guān)注，課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)。并成立互助學(xué)習(xí)小組，讓他們互幫互助，共同進(jìn)步。班主任全面掌控，努力營(yíng)造你追我趕、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)教師走出去，盡力為科任教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。學(xué)校決定讓教師參加省、市組織的中考研討會(huì)，學(xué)習(xí)他們的復(fù)習(xí)策略，吸取他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為九年級(jí)老師購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料。老師參考復(fù)習(xí)資料，精選、精講、精練，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率。巧用錯(cuò)題本，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性、系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都會(huì)有這樣的體會(huì)，許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、考過(guò)了，有的題目還不只考過(guò)一次，最終考試還是出錯(cuò)，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的知識(shí)漏洞，那么該如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？那就是讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，錯(cuò)題本是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效辦法，通過(guò)錯(cuò)題本的使用，可以更準(zhǔn)確的把握知識(shí)點(diǎn)和概念點(diǎn)，可以更有效的提升學(xué)生的解題能力，可以更系統(tǒng)的的掌握知識(shí)體系，讓錯(cuò)題本發(fā)揮更大效應(yīng)。班級(jí)要營(yíng)造濃厚的迎考、備考氛圍。通過(guò)誓師大會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、個(gè)別談話(huà)等多種形式，讓每個(gè)學(xué)生明確努力方向，在班內(nèi)營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。班主任有計(jì)劃地就今年的中考形勢(shì)、班級(jí)現(xiàn)狀和適應(yīng)性考試的情況等，幫助學(xué)生分析優(yōu)劣，讓其揚(yáng)長(zhǎng)避短趨利避害。通過(guò)激勵(lì)，教育學(xué)生抓住機(jī)遇，振奮精神，迎接挑戰(zhàn)。三、就今后的教學(xué)管理工作我談一下下步工作打算：落實(shí)復(fù)習(xí)階段的系統(tǒng)性、實(shí)用性，進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。