【正文】 欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。，請關(guān)注“沈陽小升初”，好像一個大月亮。，遮遮掩掩，躲躲藏藏。，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。，就像搭起了一個個綠色的涼棚。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。，人們在地上散滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。，像銀河從天而降。，一座座立交橋猶如道道彩虹。，又像流星一樣從天而降。，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。三年級：，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，合上。，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的`，看，田野像金色的海洋。，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。，游動起來飄飄搖搖。有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。，對著池水欣賞自己的美麗：“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!”，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠的。，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨。有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍。還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里紫絨幕布的顏色一樣。，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。，像一個個碧綠的大圓盤。，穿著雪白的衣裳站在陽光里。，金色的光斑和銀色的光斑交錯著。水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。，仿佛在向人類致謝。，挺立著一顆高高的橡樹，他是那么粗壯結(jié)實、挺拔，像草原的哨兵一樣。四年級：，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。，紅彤彤的，好象是天空著了火。，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。，千樹萬樹梨花開。樹就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。第四篇：四年級(上)比喻句復(fù)習(xí)四年級（上）比喻句復(fù)習(xí)小書童 劉老師【設(shè)計理念】關(guān)于修辭方法，《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中雖沒有明確的字眼上的要求，但確有這樣的目標(biāo)：體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。這一目標(biāo)在《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》能找到這樣的解讀：學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)句子體會作者的表情達(dá)意，三年級要求認(rèn)識比喻句、擬人句，體會其表情達(dá)意的作用。而四年級的要求就是學(xué)習(xí)基本的修辭方法，體會其在表情達(dá)意上的作用。四年級上學(xué)期一是能夠體會比喻、反問、擬人在遣詞造句中的作用；二是學(xué)習(xí)設(shè)問的修辭方法。到了四年級下學(xué)期能夠體會比喻、反問、擬人在遣詞造句中的妙用和學(xué)習(xí)排比的修辭方法。比喻是最基本最容易理解的修辭方法，中年級學(xué)生在這方面已經(jīng)有所體會和感悟，但在比喻和擬人的區(qū)別上，比喻句的判斷和理解作用上還有待于進(jìn)一步提高，所以在閱讀復(fù)習(xí)課上學(xué)生通過復(fù)習(xí)，將所學(xué)過的知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】通過復(fù)習(xí)，初步掌握比喻、擬人的修辭方法，懂得修改、辨別比喻和擬人。培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用語言文字的能力，提高閱讀能力。通過學(xué)生自主復(fù)習(xí)，歸納，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】會判斷比喻句，明確比喻句和擬人句的區(qū)別 【課前準(zhǔn)備】 教師多媒體課件 【課時安排】1課時 【復(fù)習(xí)過程與設(shè)計意圖】一、激趣導(dǎo)入：（課件點(diǎn)擊出示：黑白的照片）師：上課之前，老師想給大家變個魔術(shù)，大家可要認(rèn)真看，仔細(xì)觀察發(fā)生了什么變化？（有顏色。）師：有了顏色，你覺得這幅畫變得——？同樣的，人們無論說話還是寫文章都必須運(yùn)用語言。要想把話說得好、文章寫得出色，就不僅要考慮怎樣把話說（寫）得通順，還要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考慮怎樣把話說（寫）得準(zhǔn)確、鮮明、生動，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。想把句子寫得具體，生動，也要需要“顏色”來幫忙（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)“修辭美容院”），今天我們就到美容院走走，認(rèn)識“比喻，擬人”（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)“比喻、擬人”）這兩種能使句子變美的美容產(chǎn)品吧?。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境“修辭美容院”滲透修辭的好處，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入復(fù)習(xí)的開始，通過教師的過渡語交代本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）二、修辭美容院。比喻——師：修辭美容院里有兩個作品，請你讀一讀，說說你喜歡哪一句，喜歡它的什么？（課件出示句子）句子比較：昆明湖很靜，很綠。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（請學(xué)生先讀一讀，哪句話好？好在哪里？）指名回答。引導(dǎo)學(xué)生說出第二句話用了一個比喻句，把（）比成（），把湖水靜和綠的樣子寫得具體生動。師：運(yùn)用比喻的修辭手法，你發(fā)現(xiàn)句子的表達(dá)有什么樣的變化？（板書：形象、具體）師：看來大家對比喻還是很熟悉的，這冊書中的比喻句還不少呢！（出示課件）（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（2）莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（3）遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（4）每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。你還有什么補(bǔ)充嗎？（課前搜集小組交流，教師巡視解決提出的問題）那什么樣的句子才能算是比喻呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出把一種事物比喻成另外一種事物，一般有“好像、仿佛、猶如”等這樣的詞語在句子中出現(xiàn)。）師小結(jié)：通過對比同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)比喻是利用不同事物彼此間的相似點(diǎn)，使用一事物來進(jìn)行說明或描寫另一事物的方法。（板書：不同事物間的相似點(diǎn)）師：是不是有比喻詞就能算是比喻句呢？老師想和同學(xué)們一起玩?zhèn)€“真真假假”游戲，好么？不過呢，老師有個要求，在游戲的過程中大家思考一下：你是怎么辨別出真假的？出示練習(xí)：老師相機(jī)提問為什么是為什么不是？（1）小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。（）（2）小芳長的很像她的媽媽。（）（3）他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。（）（4）春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。（）生匯報怎么辨別出真假的，師小結(jié)：通過對比同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)比喻是利用不同事物彼此間的相似點(diǎn)，使用一事物來進(jìn)行說明或描寫另一事物的方法?！熬渥娱T診”師：同學(xué)們快來看，這些句子怎么病了？我們來幫幫忙吧！師：瞧瞧，這樣比喻恰當(dāng)嗎？說說為什么？①出現(xiàn)在我面前的，是一位嬌小的姑娘，圓圓的臉龐，像一個大西瓜。（比喻要合理）②明凈的未名湖猶如一面照妖鏡。（比喻要形象）學(xué)生讀句子后，說說不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并修改。師小結(jié)：恰當(dāng)?shù)谋扔鞑拍軒臀覀儼丫渥哟虬缙亮恋?。下面比喻句你明白句子的含義嗎？為什么要這樣比？（1）、大樹像一朵綠色的云，從大地上升起。句中把（）比作（）（2）、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。句中把（）比作（）（3）、平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。句中把（）比作（）（4）、西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中把（）比作（）請你來當(dāng)美容師，請將下列比喻句“打扮”一下。（1）紅紅的柿子像（）（2）每當(dāng)夜幕降臨以后，滿天的繁星就像（）（3）炎熱的夏天，榕樹成了（）（4）在我們的心目中，老師是（）(設(shè)計意圖：比喻是本課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過句子的比較讓學(xué)生體會比喻修辭方法在遣詞造句中的妙用，從課文入手用熟悉的比喻句喚起學(xué)生的記憶，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，歸納總結(jié)，多角度有層次的練習(xí)，將比喻這種修辭方法學(xué)透學(xué)活學(xué)以致用。)擬人：師：讓我們走入另一個充滿幻想的天地吧！同學(xué)們欣賞美容院大師精彩的作品，讀一讀，說說你喜歡的地方，為什么喜歡它呢？（課件點(diǎn)擊出示）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像平劇里的凈角出場。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。指名回答。師小結(jié)：作者通過運(yùn)用擬人的手法，把鵝都當(dāng)做人來寫。使鵝傲慢的形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者眼前。（板書：把物當(dāng)人來描寫，生動有趣）師：在我們修辭家族里，比喻和擬人可是一對形影不離的好朋友。但是他們也是有區(qū)別的，出示練習(xí)：春天來了，柳條隨風(fēng)擺動,像少女的秀發(fā)。春天來了，柳樹梳弄著自己的秀發(fā)。學(xué)生判斷第一個是比喻句第二個是擬人句。教師講解：辨別一個句子是比喻句還是擬人句，關(guān)鍵要看這個句子有沒有人物的動作或神情。有人物的動作、神情的一定是擬人句。因為“梳弄”是人的動作。接下來，我們來玩一個火眼金睛的游戲，判斷哪些是比喻，哪些是擬人。我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。樹林就是鳥兒的家。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。他們的腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?；▋涸陲L(fēng)中笑彎了腰。茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。師小結(jié)：比喻是利用不同事物之間的某些類似的地方，借一事物來說明另一事物。擬人是把物當(dāng)做人或把人當(dāng)物來描寫。（設(shè)計意圖：擬人這種修辭方法的復(fù)習(xí)重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與比喻的區(qū)別和聯(lián)系上，通過句子間的對比，在讀中感悟與賞析達(dá)成最終的目標(biāo)。）三、總結(jié)比喻，可以讓句子更形象。擬人，可以讓事物更生動可愛。其實“修辭美容院”里的修辭方法還有很多，在以后的語文學(xué)習(xí)中我們還會有更多的發(fā)現(xiàn)。今天，老師和大家修辭美容院，相信你們有很多的收獲想說吧！第五篇：四年級語文下比喻句匯總四年級語文下比喻句匯總比喻句好在哪里？答：使平淡的語句變得生動，讓深奧的內(nèi)容變得淺顯，形象具體地描繪出事物。（回答時要結(jié)合具體的句子），潭面無風(fēng)鏡未磨好在哪里：這句話把平靜的洞庭湖面比作一面沒有打磨的鏡子，生動地描繪了月光下湖面的景色。，白銀盤里一青螺 ，綠得仿佛那是一分塊無瑕的翡翠。，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中； ，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。，太陽下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。10密密的楹塔像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦好像蓋上了一層層厚厚的白雪。，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。，那手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。，用手白抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。，儀態(tài)端莊。，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然和諧的田園風(fēng)景畫。，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。，長出了小指頭似的豆莢。，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。好在哪里：這句話把父親的花園比作碧綠的翡翠，形象地寫出了菜園的美，也表達(dá)了我們?nèi)覍Σ藞@的珍愛之情。瞧，就這樣分析的。明白了嗎？反問句，以及改寫為陳述句：？改：不能不回憶江南。，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？改：雖然天山這里并不是春天，但是沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。3..難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？ 改：我們中彩得到汽車不是不道德的。，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ 改：像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，是不能成為中華民族的“搖籃”的。？改：不會只剩下我一個。？改：這沒有準(zhǔn)兒。？改：你不能違背人類的真理。？改：為人類造福沒有錯。，這個膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下欠這樣龐大的整個身體呢？改：照道理說，這個膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，就更容不下你這樣龐大的整個身體了。擬人句及分析：擬人句好在哪里：擬人句把事物當(dāng)作人來寫，使事物活潑生動，充滿情趣，讓人讀起來更有趣，還能準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的思想感情。，只有敬亭山。這里把敬亭山當(dāng)作人來寫，表達(dá)了詩人以山為友的孤獨(dú)之情。，后來黃河變了，它開始兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。讓人讀起來感到黃河的親切，也寫出了黃河變壞后，人們的傷心。，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。采用擬人，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的