【正文】 三、整改方向和措施針對(duì)認(rèn)真查找出來的上述突出問題以及產(chǎn)生問題的原因，礦黨政班子決定在今后的工作中一定要下大力氣進(jìn)行整改，切實(shí)使反腐倡廉警示教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型班子上下功夫。要努力學(xué)習(xí)，不斷拓寬視野，增強(qiáng)大局意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力，正確把握時(shí)代脈搏，堅(jiān)持始終走在時(shí)代發(fā)展的前列。要堅(jiān)持好中心組學(xué)習(xí)制度，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，除了加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要進(jìn)一步增加政策法律方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要堅(jiān)持向基層同志學(xué)習(xí)，向兄弟單位學(xué)習(xí)。同時(shí)要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，克服教條主義和本本主義，針對(duì)影響全礦改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，認(rèn)真學(xué)習(xí)與深入研究，用科學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)際工作，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。二是牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧、平安、富美的新莊礦。要以全局的、戰(zhàn)略的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，謀劃我礦的發(fā)展，做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。在搞好安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也要注重人的發(fā)展；在取得眼前利益的同時(shí)，還要規(guī)劃企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，做到可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“科技是第一生產(chǎn)力”和“以人為本”的思想，始終堅(jiān)持“職工為本，科技興礦”的方針。三是牢固樹立黨的宗旨意識(shí)和“為人民服務(wù)”的思想。堅(jiān)持服務(wù)基層，在提高工作質(zhì)量和效率上下功夫。要經(jīng)常深入一線，多了解基層職工的實(shí)際問題和要求，多征求職工的意見和建議，加大二級(jí)民主管理制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查力度，鼓勵(lì)職工參政議政。還要進(jìn)一步規(guī)范管理，健全各項(xiàng)制度，充分體現(xiàn)“公平、公正、公開”的原則，切實(shí)維護(hù)廣大職工的權(quán)益。四是進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨建和政治思想工作，采用靈活多樣、活潑新穎的手段加強(qiáng)黨團(tuán)員教育和職工教育，強(qiáng)化基層組織的堡壘作用。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)干部，特別是對(duì)年輕干部的教育培養(yǎng)和檢查督促，造就一支業(yè)務(wù)過硬，廉潔勤政的干部隊(duì)伍。五是繼續(xù)不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。首先是領(lǐng)導(dǎo)班子要帶好頭，率先垂范、以身作則，另外還要采用多種方式加大廉政教育的力度，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和開展警示教育，未雨綢繆，筑牢思想防線，同時(shí)還要進(jìn)一步完善紀(jì)檢工作的組織建設(shè)，配備合理的組織人員結(jié)構(gòu)，做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。六是站在政治和全局的高度認(rèn)識(shí)和把握好礦山改革、發(fā)展、穩(wěn)定這三者之間的關(guān)系，在堅(jiān)持深化改革的同時(shí)，進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)引導(dǎo)和宣傳教育，做好對(duì)職工的思想引導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全礦上下形成合力，研究新情況，解決新問題，共同維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大好局面。以上是礦黨政班子在征求意見的基礎(chǔ)上，通過查找出來的主要問題、原因分析以及今后努力的方向，請(qǐng)公司反腐倡廉警示教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行嚴(yán)格審議，以幫助我們找準(zhǔn)問題和原因，找出工作中的差距，使下一步的整改工作做得更好，確保反腐倡廉警示教育活動(dòng)取得實(shí)效。二〇〇九年二月二十五日第五篇：反腐倡廉警示教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料個(gè)人剖析材料在反腐倡廉警示教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照要求，能夠積極鎮(zhèn)上組織的集中學(xué)習(xí)，同時(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)定篇目與上級(jí)要求學(xué)習(xí)的文件和市、縣有關(guān)會(huì)議精神，通過學(xué)習(xí)，我的思想收獲很大。過去總以為作為一名辦公室主要負(fù)責(zé)人，在工作范圍內(nèi)盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)就行，比上不足，比下有余，已經(jīng)差不多了，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)，深入開展反腐倡廉警示教育活動(dòng)，按照“十個(gè)想一想、查一查”的自查活動(dòng)，并結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，真正從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到，其實(shí)，這種“慢”、“散”、“漂”的思想是要不得的，認(rèn)識(shí)上不去，思想上不解放，什么工作都不會(huì)有大的成績(jī)。認(rèn)真總結(jié)以往工作，深刻剖析自身不足，覺得自己的工作當(dāng)中還存在以下問題：一、學(xué)習(xí)方面一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性和積極性，不善于學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動(dòng)、應(yīng)付思想；二是學(xué)習(xí)只限于一般性學(xué)習(xí)，方法簡(jiǎn)單，僅學(xué)習(xí)了一些文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神等，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的一些知識(shí)；三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)，習(xí)的時(shí)候有的還存在應(yīng)付的思想，目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，多是從字面上理解，沒有深刻認(rèn)識(shí)其精神實(shí)質(zhì)和思想精髓。不能經(jīng)常性地用《黨章》的規(guī)定來對(duì)照檢查自己的理想信念、世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不能經(jīng)常改造自己的思想，反思自己的行為，對(duì)自己要求不嚴(yán)，以致自身的政治覺悟和黨性沒有多大提高。二是理想信念不夠堅(jiān)定。理想信念是管思想、管方向的，是一個(gè)共產(chǎn)黨員必須解決好的問題。自己在這方面也十分注意，但也時(shí)有不堅(jiān)定的時(shí)候，顯得有些隨波逐流。受社會(huì)一切向錢看、講實(shí)惠風(fēng)的影響，信念產(chǎn)生過動(dòng)搖，對(duì)物欲、金錢的擁有者產(chǎn)生羨慕感；受朋友義氣影響，產(chǎn)生過重義氣、輕原則的念頭；工作中被誤解、曲解時(shí)，有時(shí)想不開。三是上進(jìn)思想不夠強(qiáng)烈。在具體工作中覺得自己比上不足比下有有余了，認(rèn)為這樣的業(yè)績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，產(chǎn)生了一種滿足感，失去了上進(jìn)心，自己不用再象以前那么努力，到了該歇歇的時(shí)候，只要做好本職工作，維持現(xiàn)狀也就可以了。因此，對(duì)工作、對(duì)自己沒有太高的標(biāo)準(zhǔn)、太嚴(yán)的要求。究其原因，是缺乏上進(jìn)心，丟掉了做好工作的動(dòng)力。五、下一步的整改方向這次反腐倡廉警示教育活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人來說，既是一次用新思想、新觀念重新審視自己，反思自我，解剖自我，提干實(shí)干好，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，努力為大家提供最優(yōu)質(zhì)的管理、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)楷模精神，嚴(yán)格要求自己，解放思想，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，遵守法紀(jì)。我認(rèn)為查找問題就要認(rèn)認(rèn)真真地去追根溯源，深挖思想根源，尋找機(jī)遇，在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中實(shí)踐。對(duì)于我們今天談的開展反腐倡廉警示教育活動(dòng)也不是一朝一夕的事情，是一個(gè)人一生通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐的一個(gè)過程。只有學(xué)深了、學(xué)透了，才能有所創(chuàng)新，才能有新的突破，而只有創(chuàng)新，才能有新的發(fā)展。