【正文】 ，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，上級領(lǐng)導(dǎo)也越來越重視老師們信息技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)，暑假組織老師們進行的各種信息技術(shù)的培訓(xùn)，其實也是在拓展教師們的數(shù)字資源。數(shù)字資源的應(yīng)用也為教師的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機遇：數(shù)字資源的應(yīng)用不僅會給教師的教學(xué)帶來更多的靈感和創(chuàng)新，而且提高了教師自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能。另一方面，教師可以利用數(shù)字資源改進自己的教學(xué)方式，例如：教師可以根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和興趣愛好進行微課，翻轉(zhuǎn)課堂以及教學(xué)視頻的引入，進而實現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)，不僅能提高教師教學(xué)水平，還能高質(zhì)量的提高教學(xué)效率。數(shù)字資源的應(yīng)用拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好?，F(xiàn)如今，我們的生活周邊存在越來越多的誘惑和不確定性，而學(xué)生也時常受到一些不利因素的影響，在學(xué)習(xí)上，注意力越來越不能集中，有些學(xué)生甚至?xí)拹簩W(xué)習(xí)。歸根結(jié)底，是因為我們的教學(xué)方式已經(jīng)不再受學(xué)生的歡迎，學(xué)生已經(jīng)對我們教學(xué)的這種“套路”了如指掌，時間越久就越厭煩，不想上課，不想寫作業(yè)，不想回答問題等等一系列問題層出不窮。出現(xiàn)這些問題的另一個原因就是學(xué)生對上課學(xué)習(xí)的知識不理解，不明白，老師沒有辦法解決他們各種各樣的問題，日積月累也就造就了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低。而數(shù)字資源的應(yīng)用則能大大解決學(xué)生的這一問題。通過數(shù)字資源的應(yīng)用，學(xué)生既能反復(fù)，細致地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，又能通過查找搜集及時準(zhǔn)確地解決自己的問題。同時，數(shù)字資源的應(yīng)用也能大大拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。數(shù)字化技術(shù)介入課堂教學(xué)之后，教師可以充分運用多媒體技術(shù)，把有關(guān)的聲音、圖像、視頻、動畫、文本等多種信息載體合成于一體，更清晰、直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生感到身臨其境，有真實感，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，注意力高度集中，學(xué)習(xí)語言的效果也增強了許多。培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教 學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。信息技術(shù)心得體會王曉源網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對我來說意義重大，他豐富了我的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，同時它也開闊了教師和學(xué)生的知識視野。對一個教師來說，在現(xiàn)有的條件下，必須加強學(xué)習(xí)，否則難以勝任工作。而本次的信息技術(shù)培訓(xùn)恰恰可以彌補這個不足，滿足教師需求，所以感覺收獲甚豐。一、在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，以自學(xué)、研討、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。二、團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程。參加培訓(xùn)的教師分成學(xué)科組別，每一學(xué)科又分為幾個小組，由組長帶領(lǐng)、督促大家及時完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隊員間的合作與互助，團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了成長，這樣的活動效率很高。三、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強，比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，PPT在教學(xué)中的正確使用，電子白板的使用，如何與學(xué)生進行在線交流等等。促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，將為我的教學(xué)增添光彩。] 數(shù)字化教學(xué)和數(shù)字資源提升培訓(xùn)心得體會李淑貞2018年10月19日，我參加了由學(xué)校組織的數(shù)字化教學(xué)和數(shù)字資源提升培訓(xùn)，主會場在登封市通達路小學(xué)進行，全市各個學(xué)校通過分會場進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)場培訓(xùn)的老師為我們講解了班班通的使用情況，以及它所升級之后又增添了什么新功能，讓我們更加直觀的對班班通有了更深的了解。隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)被更多地應(yīng)用到各行各業(yè)中，促進了各行業(yè)的發(fā)展。語文教學(xué)這項傳統(tǒng)的教育教學(xué)工作，因為數(shù)字資源的介入而煥發(fā)了新的光彩，增添了更多的樂趣和內(nèi)涵?？偨Y(jié)我在教學(xué)中使用數(shù)字資源的情況，我覺得它為語文教學(xué)帶來了許多的便利。例如，幫助教師生動的導(dǎo)入新課，為課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動、逼真的意境，幫助學(xué)生理解抽象難懂的內(nèi)容，提高課堂效率，擴大課堂內(nèi)容含量等，數(shù)字資源顯示了它卓越的功能。特別是對于低年級的孩子來說，更能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。第一、數(shù)字資源能創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣常規(guī)的課堂教學(xué)，形式單一，長時間的學(xué)習(xí)，使師生都產(chǎn)生了疲倦感，降低了課堂教學(xué)效率。而數(shù)字資源的使用，使師生耳目一新。數(shù)字資源上有許多優(yōu)質(zhì)的資源。學(xué)生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景，可以欣賞美妙樂曲。原本抽象的內(nèi)容變得生動了，原本枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣了，原本單一的教學(xué)變得豐富多彩了。學(xué)生從語文課堂上感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，他們盼望下一節(jié)語文課有更精彩的內(nèi)容。他們對語文課由無奈變成了期待，由被動變成了主動。第二、數(shù)字資源能激發(fā)思維，釋疑解難在沒有數(shù)字資源的時候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導(dǎo)入新課。但是，老師講的再精彩，再生動，也很難再現(xiàn)當(dāng)時的情景，無法使學(xué)生深切感受到老師講解的內(nèi)容。尤其是那些年代久遠的課文，學(xué)生如果不了解背景，就很難理解課文的內(nèi)容。使用了數(shù)字資源后，這些問題就迎刃而解了。學(xué)生可以從課件中看到視頻，看到圖片，聽到聲音?？梢愿蜗蟮牧私庹n文的背景，也能為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。第三、數(shù)字資源提高課堂效率，擴大課堂容量。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是，數(shù)字資源的使用，很好的解決了這個問題。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，注意力更集中了，學(xué)習(xí)效率自然就提高了。其次，因為課件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內(nèi)容，老師無形中可以講解更多的內(nèi)容，還可以做更多的練習(xí)。最后，學(xué)生通過豐富的課堂形式，不但學(xué)到了知識，更受到了情感的熏陶。利用多媒體，可節(jié)省大量的板書時間，把更多的精力放在啟發(fā)、點撥、解決疑難問題以及聽說讀寫訓(xùn)練上。利用多媒體還可以多角度、全方位地豐富學(xué)生的感知，使學(xué)生披文入境，視聽并舉，身心投入，左右腦并用，感覺得以引發(fā)、強化，對學(xué)生的思維的訓(xùn)練更趨靈活、全面、立體。特別是生動多變的畫面，開心啟智的音樂創(chuàng)設(shè)了教學(xué)的情境，增強了教學(xué)內(nèi)容的形象性和動態(tài)感，使學(xué)生耳、目、口、心各種感官得以激發(fā)，從而有效地提高學(xué)習(xí)效率。第四、數(shù)字資源使語文活動課更精彩有了數(shù)字資源，語文活動課上，學(xué)生不但可以看到豐富多彩的內(nèi)容，更可以利用多媒體展示自己活動的成果。我們的數(shù)字資源是如此的豐富多彩，它帶給學(xué)生的不僅僅是一節(jié)課，而是一次次生動的、鮮活的教育，一次次快樂的體驗，一次次情感的升華，它給中學(xué)生平淡的生活帶來了許許多多的快樂，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數(shù)字資源有更多精彩的內(nèi)容，讓我們的學(xué)生更喜歡我們的語文課。數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)心得孫向?qū)幧现芪迳衔?，學(xué)校組織我們進行了中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)只有半天的時間，但卻培訓(xùn)內(nèi)容十分實用，這次培訓(xùn)教會了我們電子白板操作應(yīng)用和一些操作快捷功能以及資源運用的相關(guān)知識，在最后還根據(jù)我們反映的問題進行了耐心的講解。這次培訓(xùn)的收獲可以運用到以后的教學(xué)中，在語文課本中有些知識是抽象的，學(xué)生很難理解，單從課本內(nèi)容理解，學(xué)生好像摸不著頭腦，如果利用多媒體課件去輔助教學(xué)，那么學(xué)生就很容易理解。因為多媒體課件在輔助教學(xué)方面有著其他教具所不能比的優(yōu)越性，他突破了傳統(tǒng)教育手段和方法的束縛，使教學(xué)活動更生動、更形象。在語文課堂教學(xué)中運用班班通技術(shù)，可以為學(xué)生打開一個充滿活力的語文世界，增強教與學(xué)的主動性，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和參與熱情，能提高課堂效率，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。通過培訓(xùn)，我們同年級的老師可以進行教師備課資源共享。我們可以通過學(xué)校的電子設(shè)備系統(tǒng)進行備課，進行課件的設(shè)計和制作，也可以自己在家中進行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上資源共享互相交換，選取最適合的資源進行課堂教學(xué)。同時，在語文學(xué)科教學(xué)中，我認(rèn)為班班通的課件不是每課必用的，教師要能篩選，增減內(nèi)容，我可以將課件進行修改，因為適合我們班學(xué)生的才是最好的的，只有適合的東西才是值得利用的。語文學(xué)科有朗讀、背誦等隱性的知識，這些只是通過課件是無法學(xué)習(xí)到的，只有學(xué)生反復(fù)去讀，反復(fù)體會，才能印象深刻，所以在我的課堂上我絕不讓課件泛濫，必要時關(guān)掉課件，讓學(xué)生注意聽、認(rèn)真讀、用心悟，反復(fù)斟酌和思考，比直觀的課件更有效，我們要盡力為學(xué)生展現(xiàn)一個既豐富多彩又有自己感悟的課堂。但通過培訓(xùn)，我們能切實感受到班班通使用起來并不困難，但具體操作的話可能會有難度，這就需要我們平日里多運用、多操作，已達到熟練掌握的程度。班班通可以給學(xué)生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當(dāng)或是用的度把握不好，反而會影響正常教學(xué)。班班通的運用是一把雙刃劍’，在以后的教學(xué)活動中要積極探索,努力揚長避短,采取有效措施?！鞍喟嗤ā弊尳膛c學(xué)更輕松，“班班通”給我們的教學(xué)帶來的效益是明顯的，為我們的課堂教學(xué)注入了新的活力。