【正文】 ，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育滲透的系列。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)等幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，都與環(huán)境問(wèn)題有著密切的聯(lián)系，可以滲透的內(nèi)容很多。我們都作了梳理。譬如思品學(xué)科滲透以下教育：空氣污染、人類(lèi)健康的危害等等，各學(xué)科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機(jī)、有理，提育系列活動(dòng)，在全校師生中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì)；刊出一期環(huán)保宣傳欄；開(kāi)展一次環(huán)境調(diào)查活動(dòng)；組織一次校外參觀活動(dòng)；落實(shí)一次環(huán)保公益活動(dòng)等。各班級(jí)還召開(kāi)環(huán)保主題班會(huì)，通過(guò)故事小品詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽等多樣形式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)趣味性，寓環(huán)境教育于輕松愉快之中，使學(xué)生們?cè)趯捤捎鋹偟臍夥罩姓莆樟谁h(huán)保知識(shí)。圍繞 ： a、節(jié)約能源，讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水電、糧食，保護(hù)環(huán)境； b、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，這是環(huán)境生態(tài)平衡的重要內(nèi)容； c、變廢為寶，重復(fù)使用，節(jié)約資源，減少污染； d、吃東西要選擇綠色食品，這是健康的需要，四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、提倡節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣，并將此作為“文明班級(jí)”評(píng)選的依據(jù)之一。在學(xué)生發(fā)展部的規(guī)劃下，我校充分發(fā)揮重大節(jié)日、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。在周一升旗儀式上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《如何讓我們的學(xué)校更加綠色》《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)》等專(zhuān)題演講，此外，學(xué)校在“植樹(shù)節(jié)、”“地球日”、“環(huán)境日”“世界水日”等時(shí)候，組織宣傳活動(dòng)。與之相應(yīng)的是各中隊(duì)每學(xué)期不少于兩次的“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，做文明小學(xué)生”等主題班隊(duì)會(huì)，由團(tuán)委發(fā)出的環(huán)保倡議書(shū)，向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范要求是“五不五要”：a、不亂扔廢棄物，要自覺(jué)實(shí)行垃圾分類(lèi)b、不把白色污染帶進(jìn)校園，要隨手撿起果皮紙屑 c、不隨地吐痰，要認(rèn)真做好值日 d、不浪費(fèi)糧食，要節(jié)約水電e、不亂涂亂畫(huà)，要愛(ài)護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施（二）創(chuàng)建目標(biāo)與常規(guī)管理相結(jié)合育人育心，創(chuàng)建目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為，為了讓學(xué)生的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為良好的行為，我們注重從常規(guī)入手，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練使之成為習(xí)慣。我們把學(xué)生行為為養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。一是發(fā)揮“七個(gè)一”的宣傳效應(yīng)，即一刊（?？?、一館（圖書(shū)館）、一臺(tái)（校園廣播）、一墻（學(xué)生文化墻和班級(jí)自主體驗(yàn)墻）、一角（校園無(wú)死角）、一基（一班一主體活動(dòng)基地）、一書(shū)一報(bào)（一月看一本書(shū)辦一份報(bào)）；二是蓬勃開(kāi)展“三掃一查”活動(dòng)，將愛(ài)護(hù)環(huán)境表現(xiàn)作為重點(diǎn)依據(jù)，即建立清掃衛(wèi)生制度，各班每天對(duì)教室及包干區(qū)實(shí)行三掃、課間保潔，每周五一次大掃除?！耙徊椤本褪敲恐芩倪M(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，一評(píng)就是每周評(píng)選衛(wèi)生班級(jí)，文明班級(jí)，每月評(píng)出星級(jí)班級(jí)，將其列出“個(gè)個(gè)班好”評(píng)比條件之中。（三）校內(nèi)活動(dòng)與校外實(shí)踐相結(jié)合活動(dòng)促提高，實(shí)踐促發(fā)展。在校內(nèi)我們開(kāi)展豐富多彩的有關(guān)環(huán)境教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保論文、科技環(huán)保節(jié)、文明禮儀檢查等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，有力的促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境教育的深入開(kāi)展，特別是科學(xué)興趣組活動(dòng)開(kāi)展有聲有色，教師舉辦多次講座，開(kāi)展“撿拾白色垃圾”“清除非法小廣告”“認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)”等活動(dòng)，我們堅(jiān)信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭、輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在。（四）創(chuàng)綠工作與提升品位相結(jié)合我們認(rèn)為“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主?；谶@種理念，我們繼續(xù)豐富創(chuàng)綠工作的內(nèi)涵，上升到人文、文化的高度去理解和審視這項(xiàng)工作，將創(chuàng)綠工作與提升學(xué)校文化品位相結(jié)合。通過(guò)幾年的環(huán)境教育，學(xué)生行為規(guī)范習(xí)慣明顯提高?！熬G色校園”到“書(shū)香校園”可視為一種可持續(xù)發(fā)展的基本方式，讓大家自覺(jué)地沉浸在書(shū)香氛圍和快樂(lè)體驗(yàn)當(dāng)中。三、存在的問(wèn)題和設(shè)想我們雖然在環(huán)境教育上做了一些工作，當(dāng)與先進(jìn)學(xué)校相比還有距離，特別是進(jìn)一步提高全體教師環(huán)境教育的素質(zhì)，提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的環(huán)境道德，還要持續(xù)不斷的努力，同時(shí)我們更希望能多走出課堂，得到社會(huì)的廣大支持，多接觸環(huán)保實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性認(rèn)識(shí)，讓他們作出更多的探索和努力。在下一階段工作中，做到以校為本，大力開(kāi)展校本研究、培訓(xùn)和課程開(kāi)發(fā)；“橫向拓展”即多利用一些途徑，加強(qiáng)對(duì)家庭、社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的孩子從中受益。四、主要成績(jī)2014年獲海東關(guān)工委“五好基層關(guān)工委”和先進(jìn)集體； 2014年海東市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作先進(jìn)團(tuán)組織； 2015年平安縣學(xué)雷鋒活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀示范單位”； 2015年校團(tuán)委獲得海東市關(guān)工委“優(yōu)秀團(tuán)委”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)； 2016年獲海東市精神文明獎(jiǎng)；2016年獲“青海省防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)； 2016青海省體育局評(píng)為“全民健身先進(jìn)集體”。青海省海東市平安區(qū)第三中學(xué)2018年4月