【正文】 成績(jī)，而是我希望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作有意義時(shí)，你就會(huì)有成就感，你就會(huì)活得有尊嚴(yán)，而成就感和尊嚴(yán)會(huì)給你快樂(lè)。她還說(shuō)：教育孩子不能錯(cuò)過(guò)的10年，那就是他8~18歲的時(shí)候，如果你錯(cuò)了這個(gè)教育孩子的黃金期，你的晚年會(huì)很糟糕。我希望第一段話你要告訴你的孩子。第二段話你要默默記在心里。也許有的家長(zhǎng)朋友說(shuō)：怎么不管？天天說(shuō)，天天管，就是沒(méi)有成效。有很多孩子天天在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，作業(yè)作到很晚，周末也在忙著補(bǔ)習(xí)功課??可為什么一考試成績(jī)依然平平？這就要引起你們的深思了。我想對(duì)你們說(shuō)的是：你在關(guān)心他飛得高不高時(shí)，你關(guān)心過(guò)他飛得累不累嗎？如果只盯著孩子的成績(jī)，而不注重對(duì)他良好習(xí)慣的培養(yǎng)，只怕會(huì)背道而馳，漸行漸遠(yuǎn)！補(bǔ)什么？讀書，大量的補(bǔ)閱讀，書中的思想、文化、等會(huì)潛移默化的影響他，他的閱讀速度、見解、理解、思維能力都會(huì)相應(yīng)提高，還用擔(dān)心他學(xué)不好功課嗎？補(bǔ)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地思考，認(rèn)真做作業(yè)，糾錯(cuò)??好習(xí)慣決定人的未來(lái)。你要適時(shí)給他談心，鼓勵(lì)他的小進(jìn)步，也幫他制定小目標(biāo)和大目標(biāo)??你或許會(huì)很累，但你要堅(jiān)持。還要給他一個(gè)相對(duì)安全有溫暖的家庭環(huán)境。2015年教育的重大改革：語(yǔ)文獨(dú)霸天下。數(shù)學(xué)在命題中要大幅度降低 難度，英語(yǔ)降分，又可以多次考，取最高分加入高考。只有語(yǔ)文的廣度、難度提升，容易拉開學(xué)生檔次。中考語(yǔ)文150分，高考200分，所以說(shuō)：得語(yǔ)文者得天下，一點(diǎn)不為過(guò)。第五篇：初一七班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一七班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿孔令蕊尊敬的家長(zhǎng)：你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)也充分表明了你們對(duì)孩子的關(guān)心和真正的愛(ài)。感謝大家！我姓“孔”，是這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們馬鞍山二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在市政府與教育局的直接關(guān)懷下，由市教育局批準(zhǔn)創(chuàng)辦的九年一貫制學(xué)校，由上海地產(chǎn)集團(tuán)，東方明珠．世紀(jì)花園投資約8000萬(wàn)元興建的，具有省級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、雄厚的師資力量、先進(jìn)的辦學(xué)思想，是“一站式”的全程教育高地。一、我們學(xué)校的基本情況下面，我圍繞“培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)目標(biāo)、教育策略、教學(xué)策略”這樣三個(gè)問(wèn)題來(lái)介紹一下我們學(xué)校的基本情況。第一，培養(yǎng)目標(biāo)及辦學(xué)目標(biāo)在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們力求在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，優(yōu)化其個(gè)性，發(fā)展其特長(zhǎng)，創(chuàng)建健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、向上的校園文化，把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的高素質(zhì)人才。最終做到讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意。在辦學(xué)目標(biāo)上，我們樹立了兩個(gè)目標(biāo)，一是為省師范高中二中輸送合格的生源，二是力爭(zhēng)把我校打造成馬鞍山市一流的品牌學(xué)校。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，更需要各位家長(zhǎng)的大力支持與配合。第二，教育策略作為教師，我們自身將以身作則，率先垂范，為人師表，尊重學(xué)生的意見，重視其個(gè)性發(fā)展，適當(dāng)采納學(xué)生的合理化建議，與學(xué)生建立民主、平等的新型師生關(guān)系。我們將用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心來(lái)認(rèn)真地對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于學(xué)生的教育，我們倡導(dǎo)“育人為本，德育為先”立德樹人也是我們教育的根本任務(wù)，因?yàn)橹挥械掠ぷ髯龊昧?，樹立了學(xué)生正確的思想道德觀念，培養(yǎng)了正確的興趣愛(ài)好，凈化了心靈，使學(xué)生都成了遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，才能形成良好的班風(fēng)。有了穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的成績(jī)才能提高，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展。在學(xué)生紀(jì)律的約束策略上，我們采取了“他律與自律有機(jī)結(jié)合”的辦法，在開學(xué)前，我們特地利用了兩天的時(shí)間對(duì)新生進(jìn)行了日常行為規(guī)范等規(guī)章制度的培訓(xùn)，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，在“他律”的同時(shí)，與“自律”有機(jī)結(jié)合，雙管齊下。在開學(xué)初期，我與各課任老師緊密聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)，待選了班干部之后，在班干部的協(xié)助下，學(xué)生的自律的能力已經(jīng)逐步提高，班級(jí)的良好管理形式已經(jīng)初步形成。在重視德育教育的前提下，我們高度地重視著學(xué)生情商的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)重視的更多是學(xué)生智力的發(fā)展，成績(jī)的提高，往往忽略的正是孩子情商的發(fā)展，然而，依據(jù)科學(xué)地統(tǒng)計(jì)之后，人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人在人際交往和事業(yè)發(fā)展中，智商和情商的比例是1：2，越往高處發(fā)展，二者的比例甚至達(dá)到1：6?？梢?，情商的培養(yǎng)是何等重要。在教育方法上，我們采取了“教育與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合”的方法，如“升旗儀式”“國(guó)旗下講話”“廣播體操比賽”“文藝匯演”“書法大賽”“詩(shī)歌散文創(chuàng)作和朗誦大賽”“黑板報(bào)創(chuàng)作評(píng)比”等等。同時(shí)學(xué)校還將積極組織開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，課外興趣小組、暑假夏令營(yíng)、社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，以充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的交際合作能力、組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。第三，教學(xué)策略在教學(xué)方法上，我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，我們將因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況給予不同學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的學(xué)生，我們將動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，不急不燥，不厭其煩，抓住其閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢感化，使其樹立起自信和自尊，以盡快提高成績(jī)。在學(xué)習(xí)方法上，首先，我們認(rèn)定學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此我們要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，會(huì)學(xué)習(xí)和不會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果都是截然不同的，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也將是孩子終身受益。其次，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)該懂得合作學(xué)習(xí)，這樣才能形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，從而，互相學(xué)習(xí)，共同提高，建立學(xué)習(xí)型班級(jí)，甚至是學(xué)習(xí)型學(xué)校。最后，學(xué)生學(xué)習(xí)還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)的科學(xué)性和藝術(shù)性，這就關(guān)系到課后訓(xùn)練的問(wèn)題，也就是作業(yè)的問(wèn)題，我們不贊同作業(yè)太多，搞題海戰(zhàn)術(shù)，使孩子疲憊不堪；但是，作業(yè)也不能太少甚至不留作業(yè)，那樣就達(dá)不到訓(xùn)練的目的，所以說(shuō)，作業(yè)的多少要適量，我們的看法是：（包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)）語(yǔ)數(shù)外均約一個(gè)小時(shí)，其他科目為二十分鐘，對(duì)于新知識(shí)要提前預(yù)習(xí)，對(duì)于舊知識(shí)要及時(shí)、交替地復(fù)習(xí)，做到“溫故而知新”。在教學(xué)創(chuàng)新上我們開展的豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，改變以往其他學(xué)校利用第二課堂進(jìn)行補(bǔ)課、講課本的狀況，以拓展學(xué)生的視野，挖掘?qū)W生的潛力。二、家庭與學(xué)校教育的合力要想使孩子健康的成長(zhǎng)，優(yōu)秀的發(fā)展，那么家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合，缺一不可，都不可忽視。家庭教育是現(xiàn)代三大教育支柱之一。有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)與教師、學(xué)校的溝通至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們會(huì)充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。三、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況接下來(lái)我對(duì)這些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和我與他們相處的發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)們共同交流。由于時(shí)間的關(guān)系，我只從總體表現(xiàn)和普遍現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，個(gè)別孩子的具體情況，會(huì)后，我再和個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)談。我們這個(gè)班共有48位學(xué)生，這三周以來(lái)，學(xué)生才從各自的學(xué)校、各自的班級(jí)聚到一起來(lái)，從陌生到熟悉，從不適應(yīng)到適應(yīng)，三個(gè)星期以來(lái)，我能感受到他們對(duì)新學(xué)校的喜愛(ài)和自豪，對(duì)新生活的期待和信心，與第一眼見到他們時(shí)比較，我發(fā)現(xiàn)他們都在慢慢的長(zhǎng)大，不知道在座的家長(zhǎng)你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有。48個(gè)孩子總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽話，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈。在開學(xué)的第二周，我班就拿到了學(xué)校第一個(gè)校級(jí)評(píng)比活動(dòng)—班級(jí)板報(bào)評(píng)比的第一名，這榮譽(yù)的得來(lái)離不開七（7）班全體同學(xué)的投稿，更要感謝板報(bào)的三位設(shè)計(jì)編寫者：宣傳委員丁姍姍和程瑞琪同學(xué)和嚴(yán)露同學(xué)。有多位學(xué)生被選拔到校級(jí)活動(dòng)中，如我班優(yōu)秀的班長(zhǎng)李玲玲同學(xué)、李佩馨同學(xué)、張夢(mèng)穎同學(xué)、李子旭同學(xué)、申諾同學(xué)、張艷同學(xué)、李想同學(xué)等等。在第一單元測(cè)試中，我班進(jìn)入校前100名的共（）人，前200名共（）人。另外：不管上什么課都能專心聽課的有：李玲玲、申諾、馬蓉蓉等一些同學(xué)；上課積極發(fā)言的學(xué)生有：李玲玲、申諾、李佩馨、李子旭、李想、劉毅、方舟、嚴(yán)露、張艷等一些同學(xué)；班干部工作做得認(rèn)真負(fù)責(zé)的有：李玲玲、謝東圣、丁姍姍和程瑞琪等；進(jìn)步較大的有：程瑞琪、馬蓉蓉、李南南、劉毅、許可凡等除了以上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，當(dāng)然還有個(gè)別同學(xué)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，這些我會(huì)后再個(gè)別地找其家長(zhǎng)談。七（7）班可謂人才濟(jì)濟(jì)。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！” 雖然只有短短三個(gè)星期，但是我卻欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡，發(fā)現(xiàn)了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。還有其他很多方面，還有其他很多同學(xué)，我都看到了他們的閃光點(diǎn)。各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)離不開你們的支持，你們的關(guān)心，你們的培育。各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心三年后把這48個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。四、征求家長(zhǎng)意見校服問(wèn)題如果訂制，則向物價(jià)局打報(bào)告，選擇好的廠家、樣式、質(zhì)量。（好處：統(tǒng)一、整齊）教輔資料的征訂教育局不允許亂收資料費(fèi)，所以由老師推薦，學(xué)生自己購(gòu)買，另，第二課堂不收取費(fèi)用。教材、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本等費(fèi)用等價(jià)格核定后再收取。五、成立校家長(zhǎng)委員會(huì)（家長(zhǎng)推選2人）六、轉(zhuǎn)交信件七、個(gè)別溝通。