【導讀】利用人口資料或圖表,判斷其所屬的人口增長模。出生率和死亡率會隨著時間的變化而變化,從而就使得該地區(qū)的人口模式會發(fā)生變化。和隨社會經(jīng)濟條件變化而變化的規(guī)律。家出現(xiàn)人口零增長或負增長。及少數(shù)發(fā)展中國家如新加坡等。處于哪個模式階段。
【總結(jié)】人口的數(shù)量變化同步學案【學習目標】1.理解人口自然增長率的概念,讀圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異,了解人口基數(shù)對自然增長率、人口增長絕對數(shù)量的影響。2.掌握人口增長的三種模式名稱和特點。利用人口資料和圖表,判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。3.理解我國實行計劃生育的人口政策?!局攸c難點】1.影響人口自然增長的因素;
2024-12-08 18:11
【總結(jié)】第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化【教學目標】知識與技能1、使學生理解人口自然增長率的概念,能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異,了解人口基數(shù)對自然增長率、人口增長絕對數(shù)量的影響。2、使學生掌握人口增長三種模式的名稱和特點,能利用人口資源或圖表,判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。3、使學生
2024-11-17 14:56
【總結(jié)】計劃生育的基本要求及目的是什么?我國人口現(xiàn)狀的特點有哪些?我國人口現(xiàn)狀對經(jīng)濟社會發(fā)展影響有哪些?怎樣解決我國嚴峻的人口形勢?我國的人口基本國策計劃生育晚婚、晚育少生優(yōu)生控制人口數(shù)量提高人口素質(zhì)我國實行計劃生育,取得了哪些成績?人口
2025-07-25 15:25
【總結(jié)】思考在一節(jié)課(45分鐘)里我們生活的自然環(huán)境可能會有什么變化?人類社會可能會有什么變化?人口爆炸的時代——世界上每年增加近8000萬人。每天增加219028人;每小時增加9126人;每秒增加;一節(jié)課(45分鐘)增加______人?6750討論:
2024-12-08 00:14
【總結(jié)】第一章人口的變化學習目標?1、理解人口自然增長率的概念,讀圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異,了解人口基數(shù)對自然增長率、人口增長絕對數(shù)量的影響。?2、掌握人口增長的三種模式名稱和特點。利用人口資料和圖表,判斷其所屬的人口增長模式及其轉(zhuǎn)變。?3、理解我國實行計劃生育的人口政策。第一節(jié)人口的數(shù)量變化1999年1
2025-08-04 12:55
【總結(jié)】專題五人口與城市人口問題是當今社會主要問題也是難題之一,也仍然是考點之一,今后命題仍以以下方面為重點:,來考查同學們的歸納總結(jié)能力、讀圖分析能力、知識的遷移能力。,人口結(jié)構(gòu)(年齡、文化、性別等)、人口遷移、人口容量等仍會是考查的重點。,如留守兒童問題,返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)問題要加以關注。,調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展的重
2025-01-08 13:22
【總結(jié)】高中地理《人口的數(shù)量變化》教學設計??課程標準分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。??課標解讀人口及人口問題的基本知識,學生在義務教育階段中的地理課及生物課中都已學過。高中地理的學習把義務教育階段的感受型為主的學習上升到理性層面,所以本條“標準”要求學生在學完地理課后,會分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。本條“標準”的具體含義如
2025-07-31 11:38
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化教學設計一、教學目標設計學習目標掌握人口遷移的概念、主要類型、意義;掌握影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表,分析說明某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因;培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。教學重點1、人口遷移的地理范圍(國際、國內(nèi))2、人口的遷移流向(遷出國家、
2024-12-09 09:30
【總結(jié)】數(shù)據(jù)采集與加工實踐2008-2012我國人口情況分析姓名:郭鴿班級:統(tǒng)13-1學號:13102030111指導老師:侯峰目錄一.統(tǒng)計中
2025-06-29 13:59
【總結(jié)】1.2人口的空間變化【課標要求與分析】課標要求:舉例說明人口遷移的主要原因。課標分析:把握本條“課標”重在“舉例”兩字上,主要看學生是否能用具體實例說明人口遷移的主要原因。如果學生只能復述出幾條原因,我們無法判斷學生是否真正理解了這些原因;如果學生能舉出恰當?shù)膶嵗M行說明,表明學生真正理解了。所以在教學中,教師可以盡量采
【總結(jié)】-*-第二節(jié)人口的空間變化XINZHIDAOXUE新知導學DANGTANGJIANCE當堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學習目標思維脈絡1.了解人口遷移的概念和分類。2.了解人口數(shù)量的變化與自然增減、人口遷移的關系。3.理解影響人口遷移的因素。
2024-11-17 04:56
【總結(jié)】人口的空間變化同步測試一、選擇題讀下圖,回答1~3題。1.行政區(qū)界常被用來區(qū)分是否發(fā)生人口遷移。圖中A、B、C是三個不同行政區(qū)。其中常被認為是人口遷移的是()A.a(chǎn)1→b1B.a(chǎn)1→a2C.b1→b2D.c1→c22.如果圖中A、B、C是三個不同的國家,其中屬于國際人
2024-11-29 02:11
【總結(jié)】第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化一、單項選擇題1.為了緩解人口壓力,我國應采取下圖人口增長模式中的()【答案】C【解析】為緩解人口壓力,我國應采取低出生率、低死亡率、低自然增長率的人口增長模式。2.根據(jù)各洲人口狀況和下表資料,正確的結(jié)論是()地區(qū)亞洲非洲歐洲北美洲*拉丁美洲大洋洲
2024-11-29 02:10
【總結(jié)】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化【教學目標】知識與技能1、了解人口遷移的概念、分類和地理意義。2、理解影響人口遷移的因素,能利用資料或圖表,掌握分析人口遷移案例的思路和方法。3、培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。過程與方法1、利用地圖,運用比較法分析二戰(zhàn)前后國際人口遷移的不
2024-11-17 17:49
【總結(jié)】人口的數(shù)量變化一、三維目標知識與技能:1、了解人口數(shù)量變化在時間和空間上的差異。2、了解人口增長模式類型及其轉(zhuǎn)變。理解二戰(zhàn)以后世界人口迅速增長的原因3、掌握人口增長模式的判斷方法。過程與方法:1、通過讀圖分析討論,讓學生歸納不同時期人口增長的特征和不同地區(qū)人口增長的差異,理解相應國家不同的人口政策。2、講解
2024-12-09 03:50