【正文】 抒發(fā)感情平凡中見真情情感溢於言表讀來馀味無窮說理尚稱適切尚能言之有物類容頗有見地論理正確通順說明言之成理說理充分有力說理一針見血見解不同凡響論理深入詳盡引證適當(dāng)有力內(nèi)容具說服力說理圓融周到思想縝密精辟語意修詞均佳看法平實中肯識見卓越精彩論理無懈可擊說明條理井然分析清晰公允言詞犀利無比推理簡明正確舉證說理俱佳短小精悍之作闡述詳盡客觀故事新穎,文字明潔吐詞雅潔,文字生動敘事暢達(dá),抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優(yōu)美,敘述生動描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密作文評語參考觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成文章簡短,意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴描寫細(xì)致,頗切題意情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語甚中肯措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達(dá)意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適用例恰當(dāng),解說清楚第二篇：作文批改評語集錦作文批改評語集錦觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙描寫靈活,筆調(diào)輕松層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔吐詞雅潔,文字生動敘事暢達(dá),抒情真摰敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生清新流暢,自然有致文字生動,寫景如畫刻畫入微,栩栩如生描寫深刻生動文句優(yōu)美,敘述生動描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實,文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡潔輕松有趣,頗切題意 立意甚佳,辭亦明暢 情感豐富,識見超卓 言辭懇切,一氣呵成 文章簡短,意味深遠(yuǎn) 筆調(diào)美妙,余味無窮 行文流暢,情意懇摰 文筆老練,氣勢磅礴 描寫細(xì)致,頗切題意 情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚 用詞切當(dāng),意境亦佳 推闡詳明,語甚中肯 措辭得體,立論公正 識見頗多,亦能達(dá)意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢 筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)辭暢意達(dá),所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見解正確詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努力造句雜亂,意欠明顯深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適用例恰當(dāng),解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)內(nèi)容欠充實,結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達(dá)意文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應(yīng)求深刻詞句未能表達(dá)情意 詞句生硬,文意晦澀 文句生澀,未能達(dá)意 語多贅余,文欠暢順 筆法尚可,唯欠精鏈 文句生澀,意不明暢 略有議論,再求暢達(dá) 引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順 思路不清,意不明晰 用詞欠妥,語氣不貫 識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容貧乏 立意雖佳,文則欠通 析論不明,語多欠詳作文批改符號圖解：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。：把錯誤的文字或符號更正為正確的。：在文字或句、段間增添新的文字或符號。：專用于贊美寫得好的詞、句。：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。：把一段文字分成兩段，表示另起一段。：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。：文字前移或頂格以上批改符號不應(yīng)只教師會用，學(xué)生也要會用。中學(xué)生常見病句句子缺少前半部分①看了《張思德》這部影片，受到了深刻的教育。②親自動手做了一遍，才知道是怎么回事。③紅的、黃的、白的五顏六色，真是好看極了。④微笑著走出“神舟五號”的返回艙。⑤到了吃晚飯的時候，才發(fā)現(xiàn)她還沒有回來。⑥看著徐徐升起的五星紅旗，使我的心里充滿自豪。⑦從我上學(xué)的那天起，就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。⑧過馬路時，要注意來往的車輛。⑨做完作業(yè)就看課外書或玩電腦。⑩為了迎接2008年北京奧運(yùn)會，必須加強(qiáng)環(huán)保意識。①警察叔叔不怕犧牲的精神。②我們要不斷新的知識。③大家都積極體育活動。④今晚，迎接奧運(yùn)健兒凱旋歸來的大會在首都體育館。⑤明天凌晨，流星雨將在北京西北方向。⑥我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。⑦我要專心致志地聽老師。⑧紅紅的作文，老師們的一致好評。⑨看到我們的進(jìn)步，老師的臉上浮現(xiàn)出。⑩我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的。①看了《張思德》，很多人都哭了。②人與山的關(guān)系日益密切，我們感到親切舒服。③從他到校的第一天起，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。④教練的嚴(yán)格訓(xùn)練，女排的技戰(zhàn)術(shù)水平提高了一大截。⑤這道題很難，我不會做，老師講解，我才恍然大悟。⑥凡卡在城里受苦，回到鄉(xiāng)下和爺爺在一起。⑦為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣，老師參加了這個活動。⑧登山健兒努力拼搏，登頂了。⑨學(xué)校是培養(yǎng)的搖籃。⑩這篇課文對我很大，鼓舞我攀登高峰。句子缺少起連結(jié)作用的詞語 ①婷婷照著鏡子，問媽媽衣服好不好看。②這道題做錯了，你粗心大意，根本沒聽講。③他讀了很多書，并沒有真正讀懂。④隊員們比賽時太緊張了，這場球輸給了對方o⑤多讀多練，提高作文水平。⑥春天不播種，秋天不會有收獲。⑦李強(qiáng)是個優(yōu)秀的少先隊員，他愛學(xué)習(xí)，愛體育，是個全面發(fā)展的人。⑧張老師身體不好，一直堅持給我們上課。⑨我不來上課，會影響全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。⑩有些同學(xué)不會觀察生活，寫作文時總感到無話可寫。5．重詞、輕詞使用不當(dāng)①生活老師很關(guān)心大家，經(jīng)常到宿舍來視察。②我們要揭發(fā)騙子的陰謀，使更多的人不再上當(dāng)。③演講比賽正在進(jìn)行，正反雙方各抒己見，爭論不休。④他的學(xué)習(xí)很好，每次考試都會取得優(yōu)異的成績。⑤升旗儀式開始了，同學(xué)們立正站好，看著紅旗徐徐升起。⑥小明不小心毀壞了公物，心里難過極了。⑦小隊會上，大家發(fā)言猛烈，暢所欲言。⑧我犯了錯誤，受到老師的指責(zé)。⑨中隊長王平以身作則，受到大家的愛戴。⑩我們要保衛(wèi)綠地，使我們的家園更美。6．“大詞”、“小詞”使用不當(dāng)。①他的學(xué)習(xí)很好，我經(jīng)常不恥下問，他總是高興地幫助我。②近來班里發(fā)生一些事件真讓人頭疼。③我非常愛好《格林童話》這本書。④我們要遵守交規(guī)，車毀人亡的事情再也不能發(fā)生了。⑤看得出來，媽媽在盡力地克服著自己的感情。⑥我們應(yīng)該愛情公園里的花草樹木。⑦分別前，我和小紅互相交流了禮物。⑧寬闊的教室里擺放著五行桌椅。⑨對于這件事的后果，我們要做好充沛的準(zhǔn)備。⑩志愿軍獲得了上甘嶺這場戰(zhàn)爭的勝利。7．總稱、單稱使用不當(dāng)①我非常喜歡《岳云》這出戲劇。②對這本卡通書籍，我真是愛不釋手。③這是我家新買的車輛一一中華轎車。④校園的每一棵樹木，每一朵花卉都是我們的好朋友。⑤，我們收到了邊防軍叔叔的信件，大家都高興得跳起來。⑥走進(jìn)公園，我們租了船只，開始了劃船比賽。⑦作為健康的人類，我們要關(guān)心照顧殘疾人類，不能譏笑他們。⑧青海湖是我國最大的威水湖泊。⑨爸爸的書桌上總是放著一摞摞寫滿字的紙張。⑩我們班級是個優(yōu)秀集體。8．用詞不分對象①爺爺高高興興地、蹦蹦跳跳地唱著歌去公園鍛煉。②我大聲地命令爸爸媽媽:“你們陪我去公園玩吧!”③魯迅先生死于1936年。④養(yǎng)老院的爺爺奶奶們望著豐收的莊稼，甜蜜地笑著。⑤孩子們得到長輩的愛戴，幸福地生活著。⑥李明和我是好朋友，我們的友誼會永垂不朽的。⑦她經(jīng)常用糖果引誘鄰居家的小孩玩，小孩就不哭了。⑧我希望爸爸努力工作，好好學(xué)習(xí)，天天向上。⑨看著媽媽洗干凈的衣服，我不住地夸獎她:“長本事了，會洗衣服了，真是我的好媽媽?！雹鈹?shù)學(xué)成績增加了很多。9．褒詞貶用①我軍打退了堅強(qiáng)反抗的敵人。②那個闖禍的司機(jī)機(jī)智地擺脫了交警的追趕。③那些倒賣車票的人，每到春節(jié)就開始轟轟烈烈的倒票行動。④法官審訊罪犯時，罪犯很老實。⑤歹徒奮不顧身沖進(jìn)人群，揮著砍刀。⑥爸爸有時十分執(zhí)著，聽不進(jìn)不同的意見。⑦幾個小偷齊心協(xié)力將店里的東西偷光了。⑧在緊急關(guān)頭，罪犯向群眾果斷地開了槍。⑨我的學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步，感到非常驕傲。⑩日本鬼子和國民黨反動派團(tuán)結(jié)起來，向解放區(qū)發(fā)動進(jìn)攻。10．貶詞褒用①小明天天妄想成為數(shù)學(xué)家。②在老師的煽動下，我們戰(zhàn)勝了困難。③這場足球賽，我隊被踢得狼狽不堪。④我撒了謊，爸爸惡狠狠地說:“一個人應(yīng)該誠實，不要掩飾自己的錯誤?！雹萦變簣@阿姨經(jīng)常偽裝成小動物和小朋友們玩耍。⑥面對敵人的瘋狂進(jìn)攻，王成咬牙切齒地說:“向我開炮!”⑦一聲炸雷，嚇得我們四處逃竄。⑧經(jīng)過激烈的狡辯，大家終于統(tǒng)一了意見。⑨小牛非常狡猾，經(jīng)常幫我們解決困難。⑩孩子一哭，她媽媽就用玩具誘惑她。第三篇：作文批改評語作文批改評語大全一、語句：，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。，刻畫細(xì)致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。⑴.語言基本通順，偶有不暢。⑵.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。⑶.語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。⑷.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。二、事理：，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。⑴.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。⑵.未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。三、情感：，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。⑴.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。⑵.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。選材：，事件的代表性較強(qiáng)。，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。⑴.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。⑶.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。⑷.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。四、主題：，中心明確，立意鮮明。，好惡立場分明，使人一目了然。，明了扼要，毫無贅意。，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。五、情節(jié)：，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。六、修辭：、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。七、內(nèi)容：，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝