五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-08 22:01本頁(yè)面
【正文】 ，增加一些趣味性的題，開(kāi)設(shè)一些比賽等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對(duì)自己的要求更高。當(dāng)然，自己工作中的問(wèn)題不一定自己能全看到，還真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)和同事能指出，我會(huì)力求改進(jìn)。教育是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的科學(xué)，尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時(shí)代，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力奮斗！第五篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷2013—2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷一、填空題24和8，（）是（）的約數(shù)，（）是（）的倍數(shù)。在241和51中，奇數(shù)是（），偶數(shù)是（），質(zhì)數(shù)是（），合數(shù)是（），（）是奇數(shù)但不是質(zhì)數(shù)，（）是偶數(shù)但不是合數(shù)。一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是12，這個(gè)數(shù)有（）個(gè)約數(shù)。21的所有約數(shù)是（），21的全部質(zhì)因數(shù)有（）一個(gè)合數(shù)的質(zhì)因數(shù)是10以內(nèi)所有的質(zhì)數(shù)，這個(gè)合數(shù)是（）。a=225 ,b=233,a、b兩數(shù)的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。a與b是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公約數(shù)是（），它們的最小公倍數(shù)是（）。20以內(nèi)，既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)是（），是奇數(shù)但不是質(zhì)數(shù)的數(shù)是（）。把171分解質(zhì)因數(shù)是（）。二、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）任何自然數(shù)都有兩個(gè)約數(shù)。（）互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)沒(méi)有公約數(shù)。（）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（）因?yàn)?1?＝3，所以21是倍數(shù)，7是約數(shù)。（）質(zhì)數(shù)可能是奇數(shù)也可能是偶數(shù)。（）因?yàn)?0＝3??，所以5都是60的質(zhì)因數(shù)。（）（）18既是18的約數(shù)，又是18的倍數(shù)。（）有公約數(shù)1的兩個(gè)數(shù)，叫做互質(zhì)數(shù)。（）1因?yàn)?和13的公約數(shù)只有1，所以8和13是互質(zhì)數(shù)。（）1所有偶數(shù)的公約數(shù)是2。（）三、選擇（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）下面各組數(shù)中，第一個(gè)數(shù)能整除第二個(gè)數(shù)的是（）（1）（2）35和5（3）5和25下面各組數(shù)，一定不能成為互質(zhì)數(shù)的一組是（）（1）質(zhì)數(shù)與合數(shù)（2）奇數(shù)與偶數(shù)（3）質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)（4）偶數(shù)與偶數(shù)把210分解質(zhì)因數(shù)是（）（1）210＝27351（2）210＝2521（3）210＝3527兩個(gè)奇數(shù)的和（）（1）是奇數(shù)（2）是偶數(shù)（3）可能是奇數(shù)，也可能是偶數(shù)如果a、b都是自然數(shù)，并且a247。b=4,那么數(shù)a和數(shù)b的最大公約數(shù)是（）。（1）4（2）a（3）b一個(gè)合數(shù)至少有（）個(gè)約數(shù)。（1）1（2）2（3）36是36和48的（）（1）約數(shù)（2）公約數(shù)（3）最大公約數(shù)有8這四個(gè)數(shù)，能組成（）組互質(zhì)數(shù)。（1）3（2）4（3）5一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是一個(gè)奇數(shù)，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)一定是（）（1）質(zhì)數(shù)（2）奇數(shù)（3）偶數(shù)下面各數(shù)中能被3整除的數(shù)是（）（1）84（2）（3）、下列各數(shù)中，同時(shí)能被3和5整除的最小數(shù)是（）（1）100（2）120（3）30018和5是（）（1）互質(zhì)數(shù)（2）質(zhì)數(shù)（3）質(zhì)因數(shù)1已知a能整除23，那么a是（）（1）46（2）23（3）1或231如果用a表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以表示為（）（1）a+2(2)2a(3)a1(4)2a11一個(gè)能被115整除的最小數(shù)是（）（1）3（2）90（3）180能力素質(zhì)提高甲、乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是3，最小公倍數(shù)是30，已知甲數(shù)是6，乙數(shù)是（）。一個(gè)數(shù)被8除都余1，這個(gè)數(shù)最小是（）。有0五個(gè)數(shù)字，用其中的四個(gè)數(shù)字，組成能同時(shí)被5整除的最小的四位數(shù)是（）。某公共汽車(chē)始發(fā)站，1路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每10分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每12分鐘發(fā)車(chē)一次。這三路汽車(chē)同時(shí)發(fā)車(chē)后，至少再經(jīng)過(guò)（）分鐘又同時(shí)發(fā)車(chē)？滲透拓展創(chuàng)新五1班同學(xué)上體育課，排成3行少1人，排成4行多3人，排成5行少1人，排成6行多5人。問(wèn)上體育課的同學(xué)最少多少名？小紅在操場(chǎng)周?chē)N樹(shù)，開(kāi)始時(shí)每隔3米種一棵，種到9棵后，發(fā)現(xiàn)樹(shù)苗不夠，于是決定重種，改為每隔4米一棵，這時(shí)重種時(shí)，不必再拔掉的樹(shù)有多少棵？
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