教學(xué)工作手冊(cè)檢查反饋-資料下載頁(yè)
2024-11-08 00:17本頁(yè)面
【正文】 比較少，質(zhì)量應(yīng)在提高一些；高一的作業(yè)可以定期提出鼓勵(lì)性的建議，激勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 楊薇教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)齊全，方法適當(dāng)，有講有練，是一節(jié)高效的復(fù)習(xí)課，體現(xiàn)了我校六有課堂的特點(diǎn)。建議：對(duì)學(xué)生的專題能力提高要進(jìn)一步落實(shí)、做細(xì)。備課：對(duì)教材把握的比較準(zhǔn)確，能根據(jù)學(xué)生的不同層次有針對(duì)性的備課，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，集體備課實(shí)用性強(qiáng)，二次備課精益求精，教學(xué)反思能聯(lián)系實(shí)際，不是泛泛而談。建議：對(duì)優(yōu)秀教案裝訂成冊(cè)。作業(yè)：布置適當(dāng)，全批全改。有激勵(lì)性語(yǔ)言。建議：讓學(xué)生參與到作業(yè)批改當(dāng)中。聽(tīng)課記錄：記錄詳實(shí)，評(píng)價(jià)中肯。 潘嬋娟老師素質(zhì)較高，全用英語(yǔ)組織教學(xué)，課堂氣氛活躍。建議：根據(jù)課文內(nèi)容確定重點(diǎn)，本課有很多生詞，擴(kuò)充詞匯量應(yīng)是重點(diǎn)之一，課堂上練習(xí)時(shí)間少，重點(diǎn)不突出。備課：應(yīng)加強(qiáng)集體備課。感覺(jué)我們的集體備課側(cè)重點(diǎn)不一樣，這個(gè)單元以教法為主，那個(gè)單元以知識(shí)點(diǎn)講授為主，很明顯是單個(gè)老師備的，所以應(yīng)通過(guò)集體備課制訂出統(tǒng)一的備課模式。聽(tīng)課記錄：三個(gè)年級(jí)聽(tīng)課都在10節(jié)以上，記錄非常詳細(xì)。建議：教學(xué)建議應(yīng)該再加強(qiáng)一些，教學(xué)建議普遍寫(xiě)得較少，聽(tīng)完課后可以通過(guò)反思促進(jìn)自己的教學(xué)，所以應(yīng)重視教學(xué)建議的填寫(xiě)。作業(yè)：三個(gè)年級(jí)的作業(yè)有梯度，都全批全改，有等級(jí)評(píng)價(jià)，有激勵(lì)性語(yǔ)言，有糾錯(cuò)。建議：三個(gè)年級(jí)的作業(yè)普遍書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，高考英語(yǔ)作文中會(huì)影響分?jǐn)?shù)，所以老師應(yīng)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)和要求。 李征帆自己設(shè)計(jì)的原創(chuàng)課，目標(biāo)符合課程要求，教學(xué)目標(biāo)就像人的手掌紋一樣被稱為人的密碼，它反映了教師對(duì)教材的理解、自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力，教授中注重引導(dǎo)學(xué)生情感視覺(jué)體驗(yàn)和感受。教學(xué)步驟清楚完整，注重引導(dǎo)學(xué)生的自主思維，問(wèn)題的生成和答案的辨析都來(lái)自學(xué)生，利用小組競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)方式激勵(lì)學(xué)生參與問(wèn)題的生成與解析，打開(kāi)學(xué)生的審美意識(shí)，“一花一世界，一葉一菩提”，自然入課，自在人心。使課堂真正進(jìn)入了“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的境地。在小學(xué)教學(xué)中能把課堂變化得如此知識(shí)性、技能性、探究性，創(chuàng) 作源泉的激發(fā)、積極自主的參與有機(jī)結(jié)合，實(shí)屬一堂可談可鑒可品的好課。建議：作業(yè)的示范引領(lǐng)還很必要：評(píng)價(jià)多元化會(huì)更好。聽(tīng)課記錄：有點(diǎn)評(píng)總評(píng)，包含的學(xué)科比較廣，記錄稍簡(jiǎn)了一些。建議：采取多種形式多聽(tīng)同學(xué)科的課。備課：采用電子備課。建議：統(tǒng)一表格，統(tǒng)一字體，要有板書(shū)設(shè)計(jì)。作業(yè)：高一有作業(yè)，沒(méi)批改，沒(méi)看批改記錄。根據(jù)課標(biāo)要求，設(shè)置不夠完善，作業(yè)設(shè)置也是課堂教學(xué)的反饋，希望提高重視度。 周小鳳（1）教師基本功扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，板書(shū)清晰，教態(tài)自然。（2）根據(jù)學(xué)校學(xué)生情況組織教學(xué)，能把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題表達(dá)得形象化、簡(jiǎn)單化，便于學(xué)生接受。把數(shù)學(xué)思想貫穿課堂始終。（3）思路非常清晰，講練結(jié)合。（4）提問(wèn)學(xué)生達(dá)50%（學(xué)生數(shù)相對(duì)較少），對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高。建議：多給學(xué)生提供參與課堂的時(shí)間，讓學(xué)生表達(dá)自己的理解思路。備課：集體備課，有的老師有二次備課、三次備課，根據(jù)不同的班級(jí)對(duì)內(nèi)容、題目有篩選，每個(gè)老師都有教后記。建議：備課設(shè)計(jì)應(yīng)有所改進(jìn)，難度設(shè)計(jì)較少，要增加體現(xiàn)老師和學(xué)生不同的活動(dòng)內(nèi)容。作業(yè)：建議增加激勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。聽(tīng)課記錄：學(xué)校聽(tīng)課記錄本設(shè)計(jì)六個(gè)方面非常好，實(shí)用性好。 段應(yīng)梅第一，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制訂適當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)生參與度高，讓學(xué)生在45分鐘里獲得更多的知識(shí)； 第二，充分利用多媒體，電子白板功能強(qiáng)大。建議：要讓多媒體為我們學(xué)校的課堂教學(xué)增色，不要受制于多媒體。教學(xué)常規(guī)：備課認(rèn)真，能體現(xiàn)二次備課，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，有等級(jí)評(píng)價(jià)，很欣賞段老師的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；聽(tīng)課記錄詳實(shí)。建議：聽(tīng)課評(píng)價(jià)不能是報(bào)喜不報(bào)憂。我看到的記錄上優(yōu)點(diǎn)很多，很少有改進(jìn)性建議。
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