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2024-12-08 22:41本頁面
【導(dǎo)讀】在一年級上學(xué)期中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過teacher,driver,milkman等職業(yè)類單詞，并且在前一單元學(xué)生也新學(xué)了四個職業(yè)名詞,有一定的基礎(chǔ)。等相聯(lián)系，所以本單元教學(xué)中可以充分利用前面所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行操。本單元教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生運用句型What'sshe?來詢問別人（女性）的職業(yè)。要創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)學(xué)生所學(xué)過的英語句型來會話，例如:A:Hi,**.Who’sshe?actress,waitress,的難度，但是要著重注意幫助學(xué)生區(qū)分這幾個單詞的形和義。單元的教學(xué)難點是shopassistant,這個單詞的發(fā)音對學(xué)生來說有些困難。揚的英文歌曲,充滿動感的課件等等。鑒于學(xué)生的知識基礎(chǔ)，要學(xué)習(xí)本單元的知。識難度并不算太大，所以教師可以根據(jù)實際情況拓展一些補充詞匯。的意識較強，在小組活動中起領(lǐng)導(dǎo)、組織的作用。弱，有時也能積極思考并參與發(fā)言。全體學(xué)生能夠熟練朗讀課文，能模仿GrandTheatre的語音語調(diào)表演對話。使學(xué)生對社會上各個行業(yè)的工作都有所了解。將班級學(xué)生分組，類型同組異質(zhì)，并指派Groupleader，為學(xué)生安排pairwork. 幫助學(xué)生認(rèn)識所有的職業(yè)都是不可缺少的，都是平等的。
【正文】 的單詞和句型的異同之處，幫助學(xué)生理解和運用新知。 教師先給出 chant，為學(xué)生提供參考。接著給出語言框架，讓學(xué)生積極動腦去自編新的內(nèi)容，學(xué)生有很強的興趣，同時也培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。 1. listen and answer 2. Read the word. 3. make a new chant What’s, What’s, what’s she? She’s, she’s, she’s a___. What’s, What’s, what’s she? She’s, she’s, she’s a___. Posttask activities ，提醒同學(xué)認(rèn)真聽錄音并跟讀。 則。 A 類學(xué)生做示范。 1. Listen and read after the tape. 2. Play a game. ”find friends” 3. group work and act A: Hello, **.Who’s she? B: She’s ... A: She’s so… What’s she? B: She’s a … (以 A,B類學(xué)生為主，帶動和幫助 C 類學(xué)生共同學(xué)習(xí) ) 聽原汁原味的錄音，培養(yǎng)學(xué)生良好的發(fā)音。 做一做游戲，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生記憶單詞的音形義 。 將所學(xué)知識放在實際情景中運用，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。 Homework： 1. 必做題 : ,讀熟 unit15單詞 . unit15 Fantasyland. 3. 選做題 : 和你的好朋友編一段對話，如下： A: Hello, **.Who’s she? B: She’s... A: She’s so… What’s she? B: She’s a …
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