【正文】 。此致敬禮!20xx年x月x日一封道歉信 篇13看著你熟睡的面容，眼角還帶著淚痕，我的心底泛起深深的內(nèi)疚，對不起寶貝，我想我不夠愛你 , 至少不如你愛我!我心情不好的時候，會對你發(fā)脾氣，甚至會避開你。你心情不好的時候，我卻阻止你對我發(fā)脾氣，還會批評你，而你不但不討厭我，還要想方設(shè)法討好我。當我累了的時候，我就想自己一個人待著，不許你來打擾我。而當你累的時候，我卻還希望你不吵不鬧，自己入睡，而你即便不情愿，也照做了，只是闔動的睫毛在訴說，你多么需要我的懷抱。我想我不夠愛你，至少不如你愛我!我總喜歡對你指手畫腳，做不到就大聲喊叫，還美其名曰批評教育 ，而你不但不敢對我指手畫腳，還努力地憋回眼眶里的淚，克制自己的恐懼來討好我。我想我不夠愛你，至少不如你愛我。我總喜歡用哄騙、恐嚇的手段來讓你做一些事情，而你依然對我信任有加。我想我不夠愛你，至少不如你愛我。多少次對你說： 我不理你了。而你的心從沒離開過我，連視線也沒脫離過。多少次我把你推開，而你依然抱著我的`大腿。我想我不夠愛你，至少不如你愛我。有的時候，我不想吃飯就不吃，或者想辦法換口味。你也有不想吃飯的時候，可是我讓你必須吃。雖然你不情愿，還是一口接一口咽下去了。我想我不夠愛你，至少不如你愛我。我總是很忙，不是忙家務(wù)，就是忙工作，空下來的時候，忍不住拿起手機，卻忽略了其實應(yīng)該抱一抱你，給你講個故事。但是你不厭其煩，一遍又一遍來找我，甚至愿意跟我一起看自己看不懂的手機，只要在我的懷里，你就滿足了!寶貝，謝謝你那么愛我。我會向你學(xué)習，像你愛我那樣的愛你。愛你的媽媽XXXX年XX月XX日一封道歉信 篇14媽媽：這是我第一次給您寫信，是20xx年來第一次寫信給您。盡管我知道您不認識這些字，可我知道您一定會看懂女兒的心。媽，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個20歲的姑娘了，可是媽，為什么我兒時的記憶中沒有您的疼愛呢？我記憶中最深刻的一個畫面大概是我5歲那年，我站在小姨家門口看著你和爸爸離開的背影，您和爸爸帶著妹妹，而我卻在您背后哭泣，一個人哭泣。媽，那時我一直盼望著您快點接我回家，而您確實來了，可是您知道那些夜晚我想您想得哭泣而無法入睡嗎？腦海中最小的記憶卻是望著您離去的背影，這個背影一直藏在我的腦海中至今。6歲那年，我不知道那次我做錯了什么。我懂事以來就知道我是一個少言寡語的人，不象妹妹那樣喜歡惹事給您添麻煩，惹您不高心。在鄰居眼里也一直是個“乖孩子”，甚至在您和爸爸眼中也是。但為什么那一次您打我打得如此狠心，不管姐的阻攔，舉著棍子一下又一下的打在我背上，打到我心里。我記得那時我哭得聲音都啞了，到現(xiàn)在，我都還不明白您如此憤怒打我的`原因。后來我讀書了，上小學(xué)、初中、高中。漸漸的長大了，漸漸的懂得，可很多時候我還是不明白，不理解。媽，您為什么總是讓我做我不喜歡不愿意做的事情。您不會叫哥去做，也不會要妹去做，或者您叫了但他們不愿意去，可是我就算不愿意也要去，不管我怎樣的反對，或者您明白我不會反對，您知道我最終還是會“屈服”。但是，媽，您是否知道每次我的“屈服”背后都藏著許多淚水，藏有許多痛。每次只要我開口說“不”，您就變黑臉。妹說我不夠堅決，但是面對您，我的媽媽，我怎么堅決得起來。我不愿看到您失望?？墒菋?，您有沒有想過我當時的感受。我曾在書上看到過這么一句話：排中間的孩子最容易被忽視，得到的愛也最少。我沒有想得到很多愛，但是至少請不要忽視我。前年暑假那天，我真的很想離家出走，再也不回來了。因為您說我書讀多了，現(xiàn)在好吃懶做了。當時的我聽到這些話就哭了，因為您的不理解。在媽的眼中，我就是這樣嗎？媽，還記得我上小學(xué)4年級的那年嗎，因為去山上干活被同行的小朋友用鐮刀砍到腳，剛好是砍到骨頭，當時沒怎么流血，只是脫了皮。所以沒怎么在意，結(jié)果兩天后腳就腫的很大了，腳踝以下都腫得發(fā)紫，鞋子也只能把鞋帶取了才能穿，就算再痛也什么都不敢告訴您。然后每天就像沒事一樣上學(xué)放學(xué)干活，一點也沒有偷懶。媽，為什么我記憶中的童年都是這樣難過的？為什么我又如此想念您？平靜的日子里，我總是想起我和妹妹跟您一起到地理干活是走在路上的情形，您總是走的慢，即使我攔著妹妹等您趕上了，即使我們都放慢了腳步，可您一下子又落后我們了，然后我們再等，直到到地里。媽總是喜歡和小妹斗嘴，然后等到快輸?shù)臅r候就叫我?guī)湍?，結(jié)果當然是我們獲勝了。吃飯時您會夾我喜歡吃的菜，會夾肉給我，然后小妹就說，媽的心長的真偏，都偏十萬八千里那么遠了，您就往小妹碗里夾骨頭，不過是沒什么肉的那種?；叵胫c您生活的種種。媽，感謝您！能做您的女兒是我這輩子最大的驕傲！此致敬禮！道歉人：xxx20xx年x月x日第四篇：一封道歉信一封道歉信打開辦公桌的抽屜，又看到了那封道歉信：淡黃色的紙張，娟秀的字體，誠摯的歉意?? 看到這些，記憶如潮水一般涌上心頭。記得那是前天早讀時間，我在四班領(lǐng)著孩子們默寫剛學(xué)過的古文。教室里靜極了，只聽見筆尖在默寫本上游走的的聲音。巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)小蕊多次用眼睛的余光窺視我，每當我的眼光與她的眼光對視的瞬間，我分明剛到了她內(nèi)心的慌張。我果斷的來到她身邊，拿起來她的默寫本，一張準備好的小抄赫然出現(xiàn)在眼前。想想自己對小蕊是多么地關(guān)心；想想自己對小蕊寄予多高的期望。一種被欺騙的感覺驟然升騰而起。我拿起那張小抄和默寫本死了個粉碎，扔在了小蕊的課桌上。十分鐘后，四班的語文課開始了。我站在講臺上，環(huán)視了全班的學(xué)生，然后把目光落在了小蕊的身上?！巴瑢W(xué)們，今天這節(jié)課，我鄭重的向小蕊同學(xué)道歉，老師即便是再生氣也不應(yīng)該當著大家的面撕你的默寫本?！蔽曳置骺吹搅诵∪飩牡目蘖似饋?。然后我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“小勝靠智，大勝靠德。”兩句話。“孩子們，小聰明只能勝一時，不能勝一世，勝得不長遠，勝得不光彩；誠信美德卻能夠勝一世，不僅勝得長遠，而且勝得光彩?！焙⒆觽冹o靜地注視這我。????下午，我來到辦公室，打開辦公桌的抽屜，赫然發(fā)現(xiàn)一個淡黃色的疊成心形的折紙。小心翼翼地拆來看，娟秀的字體，誠摯的歉意映入我的眼簾：敬愛的老師：對不起，作為一名初三的學(xué)生，這樣做實在不應(yīng)該，坑的是自己。老師，不需要您的道歉，我已經(jīng)知道錯了。耍小聰明贏了一時，卻贏不了一世，自欺欺人罷了。初三了，我不需要這樣的不勞而獲，而應(yīng)該一步一個腳印的往前走。默寫我會加倍努力的，請老師相信我，決 會有下次了。謝謝老師的關(guān)心和提醒，我知道錯了。您的孩子：小蕊晚自習，我專門給小蕊的課桌上放了一個紙條：孩子，老師相信你一定能改正不足，做的更好，加油小蕊。”晚自習結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上多了一個蘋果，旁邊壓了一張紙片，上面畫了一個笑臉，下面寫了一個名字：小蕊。第五篇：一封道歉信尊敬的老師：今天，我懷著愧疚和懊惱給您寫下了這封道歉信，以向您表示我對上課看小說書這種不良行為的深刻認識以及再也不在復(fù)習期間看小說的決心。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在復(fù)習課期間看小說書，我作為一個初三并且即將面臨中考的學(xué)生，現(xiàn)在應(yīng)該感到前所未有的壓力，應(yīng)該把心思放在復(fù)習以及中考上，而不是還在復(fù)習課上看小說書。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤。我這次的悔過真的很深刻。我會避免這樣的錯誤再次發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。我相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事情有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，就是希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定會將時間以及心思都放在學(xué)習和復(fù)習上，不會再把時間浪費在看小說書上，我知道我是要為自己的未來負責的。所以，老師讓我寫信，也是為了讓我深刻的認識到這點。其次，我在復(fù)習課上看小說的行為也是一種對老師工作不尊重的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開這一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，以及他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動成果的惡劣影響。作為一名當代中學(xué)生，一名正在接收教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極其壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該相互學(xué)習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護而不是破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在復(fù)習課上看小說書，有可能影響老師對我班學(xué)生的認識。影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。思想覺悟不高，對錯誤的認識不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，就不會不聽老師的話而上課看小說。對待學(xué)習的思想觀念不夠深刻，不夠正確。沒有認識到現(xiàn)在學(xué)習的機會是多么的難得和重要。沒有做到作為一個學(xué)生的本分，沒有好好的認真去吸取將來所需要的文化知識。據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：深刻認識到自己的錯誤后認真寫道歉信一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。制定學(xué)習計劃，并且認真學(xué)習以好成績來彌補我的過錯。試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題歸咎于我還未能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認識問題水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯下的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾個月嚴格要求自己，在復(fù)習期間覺不看小說的同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合。望老師能念在我是初犯的份上原諒我這一次。也請老師繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正。今后我一定會認真復(fù)習將心思放在學(xué)習上，絕不會在考試之前還把時間浪費在看小說書上，請老師相信我！這封信已經(jīng)放在我這里好久了。只記得當時看完了這封道歉信，我只說了一句：“老師相信你！”就把小說書還給了那個學(xué)生。她后來以優(yōu)異的成績進入省重點學(xué)校學(xué)習，明年將高考了吧！反思：“小孩子犯錯，上帝也會原諒的！”大概做教師的都會讀到過前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基這句話。但目睹身邊太多的教師抓住“犯錯”的孩子不放，課堂上當眾批評、辦公室長久的“教育”，叫家長來學(xué)校“配合教育”，甚至將學(xué)生趕出教室，走廊罰站，不讓孩子吃飯，趕回家反思……。毫不夸張地說，不折騰的“犯錯”的學(xué)生受不了求饒不決不罷休。但效果如何不得而知。我們常說對孩子要動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，也許一個話語，一個眼神，都可以起到“潤物細無聲”的效果，一封小小的道歉信巧妙地化解了學(xué)生上課看小說的“大罪”，教育也要講究成本，四兩撥千斤的效果也許更好。