【正文】 形式；學(xué)唱歌曲《我的中國心》；體驗(yàn)歌曲的情緒以及對音樂的理解和表現(xiàn)能力（三）講解音樂知識：（難點(diǎn)）這個難點(diǎn)部分我通過了多媒體上各種音響來講解，使學(xué)生能夠親耳聽到各種演唱形式的音響資料，最后還在測評中測試了這個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)運(yùn)用了一分鐘的記憶方法，使學(xué)生能夠很快的記住音樂知識。聲樂的演唱形式獨(dú)唱：一個人演唱的形式。歌曲《筆記》周筆暢齊唱與輪唱：由兩個以上或更多的人演唱同一個旋律。歌曲《保衛(wèi)黃河》重唱：多聲部的作品，根據(jù)聲部可分為二重唱、三重唱等。歌曲《半個月亮爬上來》黑鴨子組合 《走》彝人制造組合對唱：兩個人或兩組人作對答式的演唱。歌曲《河邊對口曲》合唱：包括幾種形式A、混聲合唱：四個聲部的演唱（女高、女低、男高、男低）。歌曲《中國頌》B、同聲合唱：男生合唱、女聲合唱、童生合唱。歌曲《藍(lán)色多瑙河》女聲兩聲部 C、領(lǐng)唱加合唱：一領(lǐng)眾和形式。 D、小合唱：人數(shù)較少的合唱。 E、無伴奏合唱：無樂器伴奏，由純?nèi)寺曆莩暮铣?。歌曲《牧歌》（四）、感受鑒賞：（重點(diǎn)）這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了多媒體課件反復(fù)聆聽音樂的方法，使學(xué)生能夠增加對作品情緒的感受和體驗(yàn)；還在下個環(huán)節(jié)中在次用分組比賽和表演的方式加深對作品情感的體驗(yàn)。播放歌曲《我的中國心》。請學(xué)生仔細(xì)聆聽，用語言描述歌曲所表達(dá)的情緒。作品簡介：《我的中國心》這首作品是由黃沾作詞、王福齡譜曲。在1984年中央電視臺舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。由于歌曲的歌詞感情熾熱、真摯、旋律優(yōu)美動聽，深深地表達(dá)了海外赤子眷戀祖國的心聲，因此，一經(jīng)唱出，即在全國引起震撼性的反映，成為膾炙人口的歌曲，經(jīng)久不衰。隨音樂輕聲哼唱歌曲《我的中國心》。通過反復(fù)練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。并加入律動，使學(xué)生加深對作品的印象。在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對感情表達(dá)的作用。請同學(xué)從曲譜中找出相同的旋律片斷，并打拍子反復(fù)演唱幾遍，加深印象，注意音高和音準(zhǔn)。再次播放歌曲《我的中國心》。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂：（1）音樂的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。（2）應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？（五）、探索創(chuàng)新：這個環(huán)節(jié)主要還是上個環(huán)節(jié)的延伸，是通過學(xué)生自己的表現(xiàn)和表演加深對作品情感的體驗(yàn)。下面我們分成兩組進(jìn)行表演，看哪組同學(xué)表現(xiàn)的好。分組比賽的形式，在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱?？梢杂酶鞣N演唱形式.......。（六）、互測自結(jié)：這個環(huán)節(jié)是對教學(xué)難點(diǎn)的一種在體驗(yàn)，我通過播放三段音響讓學(xué)生分辨出它是哪種演唱形式。仔細(xì)聆聽三個音樂片段，分析一下是下面的哪種演唱形式？A、獨(dú)唱 B、齊唱 C、重唱 D、對唱 E、合唱最后學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容?！疚濉?我的教學(xué)特色：面向全體學(xué)生，突出學(xué)科特點(diǎn)；創(chuàng)造合作互動，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生能夠充分體會到音樂的樂趣；實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，了解多元文化。擴(kuò)展資料：我的中國心說課稿《我的中國心》說課稿安陽縣二中附中 楊艷芳今天我說課的題目是《我的中國心》。下面我主要從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程這幾個方面來說。【說教材】《我的中國心》是蘇教版七年級下冊語文第六單元歌詞三首中的一首。這首歌詞通過一位海外游子的訴說，刻畫了對祖國的赤子之心。主題詞“中國心”，也就是心中永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)念著祖國。它寄托著身在異國他鄉(xiāng)的海外游子對祖國的一片深情。歌詞語言平實(shí)，感情強(qiáng)烈而真摯，具有強(qiáng)烈的感染力。教學(xué)目標(biāo)1．整體感知歌詞內(nèi)容，體會歌詞中表達(dá)的愛國主義的思想感情。2．反復(fù)誦讀詩歌，體會和推敲歌詞中精煉形象的語言。3．有感情地朗誦歌詞，深情歌唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，使學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動中?！菊f教法和學(xué)法】我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想，借助多媒體輔助教學(xué)手段，通過合作學(xué)習(xí)、比較研讀、深情歌唱、朗讀背誦、賞析品味來完成教學(xué)目標(biāo)?！菊f教學(xué)過程】一．導(dǎo)語：生活離不開陽光，生活也離不開歌聲。一首好歌，可以如春風(fēng)，為你送來縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤澤；一首好歌，更是一首詩，情感充沛，意味無窮。今天就讓我們一起來用耳朵聆聽，用心情去感受，用文學(xué)來欣賞那一首經(jīng)久不衰的歌曲《我的中國心》二．聽一聽：（放錄音）三． 講一講：這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上演唱的歌曲，至今我還記得他身穿白色的西裝，脖子圍條長圍巾，戴著金絲眼鏡，當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時，場上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴呢？——強(qiáng)烈的愛國之情，海外游子對祖國的無比熱愛四、讀一讀，賞一賞：朗誦歌詞，把握感情基調(diào)（深情，摯愛）注意押韻ing 確定該歌詞的感情基調(diào)：強(qiáng)烈、深情、真摯。深情范讀歌詞（配樂）歌詞反復(fù)提到中心詞是什么？——“中國心”：①改變不了我的中國心（點(diǎn)題）②我心依然是中國心（根源）③也改變不了我的中國心（總結(jié)）也就是心中裝著祖國，永遠(yuǎn)念著祖國，對祖國一片深情?！袄印鄙现袊∪绾卫斫?？——祖國與我血脈相連長城、長江、黃山、黃河在這里指什么？——祖國的山河→（借代）祖國“重千斤”指的什么分量？——祖國在我心中的分量，即無法取代的強(qiáng)烈的愛國之情“長江，長城，黃山，黃河”代表祖國，“重千斤”把不可以斤兩計的對祖國的感情用斤兩表達(dá)出來，形象地表現(xiàn)祖國在海外游子心中的分量，表達(dá)強(qiáng)烈的愛國之情?！芭炫取笔侵甘裁矗俊獰嵫炫?，從內(nèi)心呼喊出：我的中國心。這是來自心中的聲音！這是融在血里的聲音！是海外赤子永不改變的愛國之心的表白。結(jié)合各自所學(xué)和所知列舉優(yōu)秀代表人物，從他們的事跡中，感受強(qiáng)烈而真摯的愛國之心。（如貝聿銘）五、唱一唱 比一比拳拳赤子心，殷殷故土情，平實(shí)的語言，卻因?yàn)檎鎿吹母星檎鸷沉硕嗌偃说男撵`！讓我們再次欣賞歌曲并學(xué)唱（合唱）各小組比賽唱歌（唱愛國歌，做愛國人）六、總結(jié)與過渡：我們熱愛祖國，我們更贊美祖國，我們愛祖國的壯麗河山，更愛祖國的美好生活。一個海外游子對祖國如此贊美，更何況我們生長在祖國溫暖懷抱里的人。七、拓展探究根據(jù)這首歌詞的形式創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)你對學(xué)校、班級、集體??等的深情。最后在音樂中讓幾位學(xué)生朗誦他們的歌詞，讓活動在高潮中結(jié)束。在本課教學(xué)的尾聲，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的“喚醒”和“引領(lǐng)”的功能，把愛國情感落實(shí)到平常的事情中，從每一件小事做起。整堂課的教學(xué)設(shè)計：學(xué)生在多角度、多層面地合作與交流中實(shí)現(xiàn)了知識、能力、情感的三維共贏。學(xué)生從愛國歌曲中、從愛國人物的故事中、從愛國人物的精神品質(zhì)中，升華了自身的愛國情感。