【正文】 制，加強德育課程建設。以愛國主義教育為主線，以集體主義教育為原則，以明禮誠信為重點，為學生成才創(chuàng)造條件，通過開展德育活動，使學校的各項改革得到落實。將小學守則，規(guī)范的精髓融入到《校園新童謠》之中，用校園新童謠規(guī)范學生的行為，收到了良好的教育效果。校長楊文琴在全縣小學學習《校園新童謠》活動現(xiàn)場會上做了經(jīng)驗介紹，并在全縣推廣。幾年來，得權小學開展的主要工作有四大系列活動： 一是以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛校園“為主題的班隊會活動；二是以《中華魂》為內(nèi)容的讀書活動；三是以指導家庭教育為主的輔導活動；四是開展社區(qū)教育和主題實踐活動。每年都有一節(jié)班會課獲評為市級課，還有一些班會課參加縣鎮(zhèn)級競賽并獲獎。在中華魂讀書系列活動中，學校多次被評為市、縣先進集體，校長楊文琴在縣、鎮(zhèn)交流經(jīng)驗。十名學生被評為市優(yōu)秀學生，一名學生獲得赴經(jīng)受獎的殊榮。從整體看，得權小學德育工作取得了“十項業(yè)績”。一是以操場為顯示屏，帶動校園衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生的轉(zhuǎn)變。二是以校門口為窗口，在社會上樹立新的形象。經(jīng)過一段時間的訓練，學生上學放學自覺站隊，有行有讓，秩序井然。做“得權人”的意識已在學生心中生根。三是以值周為切入點，培養(yǎng)主人翁意識。每周有24名學生參與值周，定崗定位，定時定責。四是以周一升國旗為大課堂，全校師生全員參加，莊嚴肅立，共同接受愛國主義教育。五是以規(guī)范行為為突破口，確定了校園一日行為，提高了學生行為的自覺性。六是以優(yōu)秀學生為榜樣，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，以點帶面，表揚各類優(yōu)秀生。七是以班任為主力軍，形成德育工作隊伍。八是建立德育工作網(wǎng)絡，形成家庭、社會、學校三位一體的教育機制。九是擺正德育工作位置，突出位置工作首位與作用。強化政教處職能，充分發(fā)揮大隊部的作用，協(xié)調(diào)教務處，齊抓共管，形成了德育工作的良好局面。十是構(gòu)建理論體系。從《守則》到《規(guī)范》，再從《行為訓練五字令》到《一日行為歌》、《上課歌》、從《三遠離教育》到《八榮八恥》，已經(jīng)形成自己的特色及理念。此項自評得分60分。（三）、教學工作學校按照國家和教育行政部門頒布的課程方案，《課程標準》組織教育教學，落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。貫徹新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和學生的學習方式。全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生特長，促進了教育質(zhì)量和學生素質(zhì)穩(wěn)步提高。在全鎮(zhèn)小學素質(zhì)評估中，得權小學連續(xù)七年全鎮(zhèn)名列第一。領導深入教學第一線，每學期領導聽課都超過上級要求的指標。狠抓常規(guī)不放，又領先潮流。上“信息整合課”。校領導站在教學前沿指揮教學，以新課改為突破口，以常規(guī)教學為主導，努力抓好課堂教學，在課堂教學中充分體現(xiàn)了五有即：有吸引學生自主參與教學的情境，有學生自主活動的時間，有創(chuàng)新精神實踐能力的培養(yǎng)，有師生平等合作的討論氣氛，有現(xiàn)代技術運用于教學中的實效性，形成了夯實常規(guī)顯特色，細微之處求精彩，師生和諧共發(fā)展的教學風格。常規(guī)教學管理形成，“計劃—檢查—總結(jié)”指標管理化，“制度—評價—獎勵”職權責任化，“教學—教研—教導”工作標準化，“繼承—發(fā)展—創(chuàng)新”工作思路科學化。建立適應的教學評價制度。從師德修養(yǎng)、教育素養(yǎng)、專業(yè)知識技能、教育教學的設計與實施、可持續(xù)發(fā)展能力等五個方面制定了學校對教師教學的綜合評價體系。得權小學注重市級以上科研課題的規(guī)范管理。從檔案的建設、資料的收集管理到經(jīng)費的保障等都有了一系列的規(guī)定，使我校的科研工作管理邁入正軌，科學、規(guī)范、卓有成效。（1）、《在教育科研中前進》科研經(jīng)驗在縣交流，并載入縣教育科研成果。（2）、我校立項的市“小學生素質(zhì)教育評估實驗”，開創(chuàng)了“校長負總責，主任具體抓，教師都參與，學生全參加”，形成了“實驗、探索、創(chuàng)新、總結(jié)的局面。（3）、“省小學作文訓練序列實驗”被評為省級實驗合格小學。（4）、市級“小學生心理健康教育實驗“課題，縣《新課程下的課堂教學評價研究》課題，已結(jié)題。課題組優(yōu)秀成員張志晨主任的論文《渴望心理與絕望心理芻議》，獲國家級優(yōu)秀科研成果獎，被編入《二十一世紀中國教育改革論壇》，公布發(fā)行。另有8篇經(jīng)驗材料在《家庭教育報》發(fā)表。（5）、得權小學高年級組被評為“哈市優(yōu)秀評議教研組”。以教育科研為杠桿，拉動教學工作的順利開展。得權小學在科研工作上開創(chuàng)了“學校有重點課題、教研組有子課題、教師有專題”，“行科研之事、樹科研之風、育科研之果”的新局面。“十一五”，學校又立了縣科研課題《新課程背景下的教學評價》，“十二五”市一般課題校本教材研發(fā)《小學生創(chuàng)造能力訓練與研究》，目前，學校正在開展“校本教研”活動的研究。一個主題是“愉快教學”，另一個主題是“信息技術與學科教學的整合”。“校本教研”活動多次在鎮(zhèn)做了現(xiàn)場展示。每學期都開展向社會開放的教學開放周活動，受到了學生家長的歡迎。同時也推動了全鎮(zhèn)的教育科研工作。以崗位大練兵為龍頭，帶動教師整體素質(zhì)的穩(wěn)步提高。在重視師德建設的同時，緊緊圍繞縣教育局的崗位練兵指導思想和總體要求，牢固樹立科學發(fā)展觀，注重優(yōu)化教育發(fā)展的均衡性，提高教育教學質(zhì)量和教師隊伍建設，進一步樹立良好的教師形象。積極推進新課程改革實施，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)建辦學特色，在崗位練兵中采取“以課帶訓、研修一體、管訓結(jié)合”的練兵措施。采用“自學—輔導—應用—評價”的練兵模式。收到了良好的崗位練兵效果。教師整體素質(zhì)得到提高，一批名優(yōu)教師、骨干教師脫穎而出。在鎮(zhèn)中心校年末驗收中，得權小學崗位練兵成績居全鎮(zhèn)小學之首。張艷麗、將鐵梅兩位同志被評為縣崗位大練兵先進個人，顏庭博、羅永明兩位同志在縣崗位大練兵活動現(xiàn)場進行三筆字、課件展示，榮獲縣小學教師崗位練兵優(yōu)秀獎。加強體育、衛(wèi)生、藝術工作：（1）、學校通過體育課、大課間和其他的體育活動增強學生的體質(zhì)，保證學生每天一小時 的體育鍛煉時間。關心學生的健康，每學期給學生進行一次體檢，認真落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。學校堅持“兩操”工作，做到持之以恒。學生健康達標率為100％.（2）、認真開展藝術教育工作，加強管理，開展藝術課，成立了“小文藝隊”、“舞蹈隊”、“小樂隊”和“繪畫小組”。堅持開展課外藝術活動。我校把藝術教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，使藝術教育工作有成績、有發(fā)展，并多次被評為縣、鎮(zhèn)藝術教育工作先進集體。通過自評，此項得分為110分。（四）、評價考核學校高度重視學生成長，堅持做好學生素質(zhì)和學生水平評價。建立《學生成長檔案》，注重過程性評價。減輕學生課業(yè)負擔，一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。其它年級書面家庭作業(yè)總量每天不超過1小時。學校通過自評，此項得45分。（五）、普及程度得權小學學生入學率達100%，輟學率0%，畢業(yè)班升學率達100%。此項自評45分。四、學校管理（一）、組織管理學校制定了長期發(fā)展規(guī)劃，有計劃和總結(jié)，堅持依法治校，依法辦學，建立健全崗位責任制，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。此項自評得30分。（二）、財務管理合理使用教育經(jīng)費，把有限的資金用在學校建設上，用在教育教學上。此項自評得10分。（三）、設施設備管理學校加強對教學儀器設備，圖書資料、文、體、衛(wèi)生等器材的管理。此項自評為10分。（四）、安全管理學校重視安全管理工作，建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行安全工作校長負責制，配備專人負責安全工作。此項自評得25分。（五）、學籍管理學校嚴格執(zhí)行招生計劃的政策，加強學籍管理。此項通過自評得15分。（六）、和諧校園學校重視校園文化建設，體現(xiàn)以人為本，堅持校務公開，民主管理。學校領導關心教職工思想和生活，充分調(diào)動了廣大教職工的積極性、自主性和創(chuàng)造性。此項自評得10分。五、得權小學督導評估自評最后得分968分。各部分得分情況如下：(一)、辦學條件得368分。（二）、隊伍建設得200分。（三）、教育教學得300分。（四）、學校管理100分。得權小學經(jīng)過廣大教師的艱辛努力，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成了“品高、學優(yōu)、體健”的辦學特色。目前，我校為省一類小學，雖然我校在多方面都取得了很大成績，但也有不足。六、存在問題：由于教育事業(yè)的發(fā)展，得權小學辦學條件得不斷改善，學校規(guī)模增大，周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生不斷涌入得權小學求學，隨著學額的逐年增長，得權小學的教室顯得不足。得權小學始建于1949年，由于歷史格局限定，學校體育運動場地小，生均體育運動場地達不到要求。由于校園面積的格局限制，我校生均綠化面積達不到要求。由于學校規(guī)模增大，學生增多，體育、音樂、美術、衛(wèi)生等器材顯得不足。七、改進措施針對學校標準化建設中存在的問題，在今后的工作中逐步加以解決。在最高不超過45人的班額限定下，對新轉(zhuǎn)入的學生，妥善調(diào)配各班班額，以緩解教室不足。針對學校體育運動場小的問題，科學合理安排各年級、各班課間，大課間活動場地。合理規(guī)劃綠化區(qū)域、植樹、栽花種草、綠化美化校園。在學校有限資金的情況下，加大對體育、音樂、美術、衛(wèi)生器材的資金投入，保證學校設施設備得到及時維護和有計劃的增添，以滿足教育的需要。目前，在面對新機遇和挑戰(zhàn)，得權小學全體師生心往一處想，勁往一處使，秉承60年來的辦學業(yè)績，開拓進取，奮力拼搏。在實踐中探索，在探索中實踐，努力打造著自己的特色，自己的品牌。自檢自評工作報告興隆鎮(zhèn)得權小學2009—10—10