【正文】 讀論壇，目的就是要呼吁更多的人關注兒童閱讀事業(yè)，動員更多的力量致力于母語教育事業(yè)。我相信，我們的這一目的一定能夠實現(xiàn)！xx是一座有著25建城史的文化名城，也是一座有著良好重教傳統(tǒng)的教育名城。崇尚傳統(tǒng)文化，重視母語學習，是xx現(xiàn)代文明的重要內涵。近幾年來，圍繞“親近母語、書香育人”，xx各界做了大量工作，開展了一系列有影響、有效果的促進兒童讀書活動，市政府、市教育主管部門、市民主促進會對此也給予了高度重視和大力支持。連續(xù)兩屆中國兒童閱讀論壇在xx舉行，既是對我們從事這項事業(yè)的肯定和鼓舞，也是對xx基礎教育，尤其是語文教學的一次推動。我相信這次大會必將為中國兒童閱讀教育事業(yè)構筑更加廣闊的`平臺，為書香中國的建設開拓更加光明的旅程。我希望各位專家教授，各位校長老師通過論壇能達成更多、更大的共識；希望中國兒童閱讀論壇能在xx生根開花并長成為xx文化的又一株奇葩；同時也希望大家對xx母語教育事業(yè)多多指點，多提寶貴意見。煙花三月是xx一年中最美的時候，希望大家在工作之余，多走走，多看看，愿古老而美麗的xx能給每一位朋友都留下一段美好的記憶。最后，我衷心地預祝第x屆中國兒童閱讀論壇取得圓滿成功！謝謝大家。論壇開幕式致辭4尊敬的各位專家、老師、同學們：大家早上好！繼20xx年6月召開首屆中國教育學史論壇之后，中國教育學史研究者又一次相聚在山西大學，召開第二屆中國教育學史論壇。我們對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家對我們工作的支持，感謝大家對我們的信任和關注。舉辦中國教育學史論壇，旨在發(fā)揮集體的智慧，共同討論中國教育學的建設和發(fā)展問題。首屆中國教育學史論壇的主題是“民國時期的教育學史”，大家圍繞教育學史發(fā)展的整體回顧與反思、教育學分支學科史研究、教育學者及群體研究、教育學科“外部史”視角研究等問題進行了充分交流和討論。按照計劃，中國教育學史論壇每兩年舉辦一次。今年恰逢改革開放四十年，我們將論壇的主題定為“改革開放后中國教育學學科發(fā)展的回顧與展望”，討論的問題鎖定在“學科”范疇之中。改革開放以來，中國教育學由以撥亂反正、引進吸收國外教育理論到逐步改革、建構起自己的話語體系，取得了長足發(fā)展。一些紀念性和回顧性的文章已經發(fā)表，但還不是很系統(tǒng)。舉辦第二屆中國教育學史論壇，就是要系統(tǒng)地討論改革開放四十年來中國教育學發(fā)展過程中取得的成績及存在的問題，進而探索新時代背景下中國教育學的39。發(fā)展方向和建設路徑。我們既要從整體上回顧四十年來中國教育學的發(fā)展，又要梳理反思教育學各個分支學科的發(fā)展史。這屆論壇我們將圍繞“改革開放后中國教育學學科發(fā)展的回顧與展望”這一主題，對四十年來中國教育學的整體發(fā)展，以及教育學原理、教育史、學前教育學、高等教育學、特殊教育學、職業(yè)技術教育學、成人教育學、教育社會學、德育原理等教育學分支學科的發(fā)展進行較為系統(tǒng)地梳理和研究。這屆論壇能成功召開，我很開心，開心教育學人對中國教育學史的關注和研究。我也很感動，感動有這么多的年輕學人關注和研究中國教育學史。我也很期待，期待與會代表的深入討論和交流，碰撞出思維的火花，為今后中國教育學的建設和發(fā)展建言獻策。借此機會，我要向長期以來對我們給予熱情幫助和大力支持的各位專家學者表示衷心感謝！最后，預祝本次學術論壇圓滿成功！祝大家交流愉快，生活開心，身體健康！謝謝大家！論壇開幕式致辭5各位領導、專家，各位老師、同學：金秋十月，環(huán)塔里木盆地天高云淡、瓜果飄香。在這收獲希望的美好時節(jié)，在這處處洋溢著激情與活力的塔河之濱，塔里木大學經濟與管理學院迎來首屆“CEM學術論壇”。 此次論壇將以“創(chuàng)新、和諧、謀劃”為主題開展學術講座和學術研討，交流科研成果。值此論壇開幕之際，我謹代表經濟與管理學院對學校各位領導、專家學者，各位同學不辭辛勞，積極與會表示熱烈歡迎和衷心感謝!塔里木大學經濟與管理學院成立于20xx年12月，是新疆南疆地區(qū)唯一培養(yǎng)經濟、管理與法律方面專業(yè)人才的學院。目前已經形成了研究生教育，本科生教育，輔修專業(yè)，職業(yè)資格教育的多層次辦學模式，并積極探索教學、科研、培訓與社會服務四項職能合為一體的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為自治區(qū)和兵團的發(fā)展做出了巨大的貢獻。學術成果和科研能力是折射高校人才培養(yǎng)質量的一扇窗口，大學生是未來學術研究的中堅力量，新形勢下如何提升本?？粕把芯可膶W術水平，是我們學院面臨的一項重大課題。自20xx年經濟與管理學院成立以來，已有十三載光陰。在此期間，學院成功舉辦了九屆“CEM大學生論文報告會”和四屆“農村與區(qū)域發(fā)展學術論壇”。我院學術論壇從不成熟走向成熟，從不太規(guī)范走向規(guī)范，參賽作品無論在數量上還是質量上都有了極大提高，學術論壇的影響力日益增強。為了進一步營造良好的學術研究氛圍，結合“三下鄉(xiāng)”、大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目、大學生挑戰(zhàn)杯、研究生論壇等項目。同時，為了加強本科生及研究生的科研能力訓練。經學院黨政聯(lián)席會議討論研究決定，將“CEM大學生論文報告會”和“農村與區(qū)域發(fā)展學術論壇”合并，舉辦經濟與管理學院首屆CEM學術論壇。老師們、同學們，科技引領未來。一個民族只有擁有持續(xù)的科研創(chuàng)新能力，才能屹立于世界民族之林。開展學術論壇，有助于進一步提升學校和學院廣大師生的學術水平和科研能力，同時，有助于充分體現(xiàn)教師的理論魅力、知識魅力、人格魅力，培養(yǎng)學生的高度歷史使命感和強烈的生存、競爭意識。潮起海天闊，楊帆正當時。讓我們通過此次CEM論壇，進一步了解和把握學術研究和科研創(chuàng)新的真正本質和意義內核，相互學習學習、借鑒，凝心聚力，乘勢而上，順勢而為，打造學術研究的新起點，推動科研創(chuàng)新的新發(fā)展。最后，預祝經濟與管理學院首屆CEM學術論壇圓滿成功! 謝謝大家!論壇開幕式致辭6尊敬的xx院士、各位專家、同志們：大家上午好!金秋十月、丹桂飄香，在這美好時節(jié)，我們相聚在風光秀美的，共同研討可再生能源開發(fā)利用問題。我代表會議承辦方向“可再生能源開發(fā)利用青年學者論壇”!向參加本次論壇的各位來賓、各位代表表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。我院始建于1939年，至今已有77年的歷史。xx院現(xiàn)直屬xx省人民政府領導，建有15個研究所，全院現(xiàn)有職工1600多人，研究方向涉及作物育種、植物保護、資源環(huán)境、畜牧獸醫(yī)、食品檢測等，基本涵蓋了農業(yè)科技創(chuàng)新的主要研究領域。建院以來，我院始終堅持以服務“三農”為己任，主動對接乃至全國農業(yè)農村經濟發(fā)展需求，大力開展農業(yè)創(chuàng)新、成果轉化與科技服務工作，為乃至全國農業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。能源是人類活動的物質基礎，能源問題與經濟社會發(fā)展息息相關。當前，隨著農業(yè)農村經濟的快速發(fā)展，農村地區(qū)能源消費結構的逐步改善，農村能源問題日益成為制約農村經濟與社會發(fā)展的關鍵因素。大力開發(fā)可再生能源資源，減少化石能源消耗，保護生態(tài)環(huán)境，減緩全球氣候變暖，共同推進人類社會可持續(xù)發(fā)展，已成為社會廣泛共識。作為省級農業(yè)科研單位，我院一直非常重視農村可再生能源開發(fā)利用研究，20xx年成功立項建設農業(yè)部重點實驗室，依托這一平臺，先后承擔了國家及省部級等相關課題10多項，發(fā)表論文20余篇，申請專利12件，授權8件，獲得省級技術進步二等獎1項，以秸稈、畜禽糞便為代表的農村可再生資源的厭氧發(fā)酵產沼氣、戶用沼氣池、大中型沼氣工程運行管理、沼液農田施用等多項成果在省內外得到廣泛推廣應用。今天，第二屆農村可再生能源開發(fā)利用青年學者論壇在舉辦，各位專家將廣泛交流最新研究成果和國內外研究動態(tài)，謀求深層次科研合作，對于促進學科發(fā)展將起到重要推動作用。本次論壇還很榮幸地邀請到中國工程院院士先生，同濟大學等高等院校專家出席會議并為我們做專題報告。我們將以這次論壇為契機，認真聆聽各位專家真知灼見，進一步加強與國內權威研究機構聯(lián)系與協(xié)作，聯(lián)合攻關可再生能源開發(fā)利用關鍵重大問題，共同推進我國農村可再生能源開發(fā)利用研究取得新的發(fā)展!最后，預祝本次論壇取得圓滿成功!祝各位代表身體健康，生活愉快，工作順利!謝謝!論壇開幕式致辭7各位領導、專家，各位老師、同學:值此第三屆研究生學術論壇開幕之際，我謹對各位領導、專家學者不辭辛勞，積極與會，交流研究生學風建設最新成果，指導和促進我們研究生的學風建設表示歡迎和感謝!我校的研究生學術論壇召開已經是第三屆了。兩年來，我校研究生學術論壇從不成熟走向成熟，從不太規(guī)范走向規(guī)范，參賽論文無論在數量上還是質量上都有了極大的提高，研究生論壇在同學中影響也日益擴大，已經成了我校研究生群體中的一大盛事。這一切既是各位領導、專家的大力支持和指導的結果，也反映出了我校學風建設的成果。學風是反映學校校風的一面鏡子，也是折射人才培養(yǎng)質量的一扇窗口。研究生是未來學術研究的中堅力量，學術研究則是研究生教育的精神魅力，而良好的學風是提高研究生整體素質的前提與保證。新形勢下如何培養(yǎng)研究生的專業(yè)知識以及處理各種問題的能力，提升其素質,是我們共同面臨的39。重要課題。因此從某種意義上講,培養(yǎng)一名合格的研究生，就是塑造一名高尚的人，一名專業(yè)或業(yè)務知識精通的人，而這一切都與研究生的學風建設密切相關。學風是一種氛圍，是一種群體行為，是學生學習知識和參加活動的一種表征。優(yōu)良的學風是一種積極的氣氛，使處于其中的學生感到一種壓力，產生緊迫感；同時它也是一種動力，使學生能積極進取、努力向上；同時它還是一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學生集體主義精神。老師們，同學們，為進一步加強研究生的學風建設，我衷心希望導師自身要更加注重知識的更新和能力的培養(yǎng)，特別是科研能力的培養(yǎng)；要通過教學活動，充分體現(xiàn)出導師的理論魅力、知識魅力、乃至導師的人格魅力。同時也希望研究生自身的學習不只是學習專業(yè)知識，要學作一名知識淵博的人；要有歷史使命感，強烈的生存和競爭意識，終生學習的良好習慣和謙虛、寬容的優(yōu)秀品質。真誠希望本次會議期間，各位專家學者既能在熱烈的對話與交流中充分享受研究生學風建設的累累碩果，又能在學術的沖撞與交融中細細品位研究生學風建設的精髓與魅力。讓我們高舉“傳承鼎新 立人惠眾”的大旗，堅持以人為本、質量第一的辦學理念，為把我校辦成特色鮮明、多學科協(xié)調發(fā)展的國內知名教學研究型大學而不懈努力。最后，預祝本次論壇取得圓滿成功。論壇開幕式致辭8尊敬的各位老師，大家好，非常榮幸能夠在這里和大家交流。我今天發(fā)言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下，在全力實施素質教育的今天，如何解決課堂教學中費時低效的問題，如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那么，何為高效課堂呢？我的理解是，教師在45分鐘的時間里，將教學目標最大化最優(yōu)化；也就是教師高效率的完成教學任務，學生高效率的掌握知識的課堂。在這里我談幾點膚淺的體會。我認為應該從下面三個方面做起（精心備課，有效授課，課后反饋及反思）一、精心備課1。備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內容，把握教學目的，找準教材的重點與難點，從整體上把握教材的精神實質、組織結構和縱橫聯(lián)系，了解每冊、每單元的劃分及其內在聯(lián)系．以致于在課堂上得心應手。2。備學生。我們在備好教材的同時，更要備好學生，因為學生是學習的主體，只有主體發(fā)揮作用，才能達到最終的課堂高效。這就要求我們要結合本班學生的特點來備課。由于學生在年齡、個人閱歷、知識結構等方面不盡相同，學習能力也有所不同。因此，教師備課時要注意全面性，包括內容上的全面和對不同層次學生照顧上的全面。首先要考慮到全部學生，這樣才能有有的方矢地進行教學。教師在備課前要針對教學對象的具體情況，分類推進，力爭不同程度上都能有所發(fā)展。3。備教法。備課時應根據不同的課采取不同的教法。教師在教學過程中不應超越學生現(xiàn)階段的認識能力和學習過程。教師平時還要閱讀參考大量教學資料，取百家之長，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語法變得生動，教學內容變得豐富，使學生更容易理解和接受。當然我們也要根據學生基礎的不同，采取靈活多樣的教學方法，使每個學生都有收獲?！胺彩骂A則立，不預則廢”。能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設計。備課越認真，教師的主導作用和學生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。二、有效授課課堂是學生學習知識的主要渠道。提高課堂效率的關鍵在于抓住課堂。教師授課時必須在以下四個方面狠下功夫：1．激發(fā)學習英語的興趣。因為興趣是最好的老師。，調動學生的積極性，增加教學的趣味性。教師應在承認并尊重學習個體差異的前提下，采取多種教學方法，設計不同活動，真正做到因材施教，以滿足學生個體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學生學習的求知欲。2．營造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動活潑的英語課對學生來說是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學生身心健康，增強學生認知能力。教師平時要注意培養(yǎng)親和力，一個有親和力的教師會受到學生的歡迎，自然他的課也會得到學生的喜歡。教師只有在課堂上為學生創(chuàng)設更多和諧、愉快的教學情景，才能更好、更快地提高課堂效率。3．培養(yǎng)思維分析能力?！?予人一魚，惠其一時，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學生知識，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉變，從過去“教學”變成“導學”，所以我認為對于現(xiàn)在的學生來說教師的責任不在教，而是教學生學，尤其是學會思考分析。啟發(fā)學生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學生思考的時間與空間，對于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學生，教師要給予適時點撥，絕不能剝奪學生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機會，從而“扼殺”學生的創(chuàng)新欲。要讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承辦，對學生進行滿堂灌。4．創(chuàng)設靈活多變的教法?！敖虩o定法．貴在得法”。教學是一門藝術。教師要根據不同的課型采用不同的教學方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個體差異。教師應充分利用各種直觀教具和多媒體設備，采用情景教學法、直接教學法等多種教學法，創(chuàng)設生動形象、新穎有趣的教學情境，使學生們通過圖片、影片來體驗原汁原味的英語環(huán)境，領略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學生學得輕松愉快。三、課后反饋及反思著名教育家加涅認為，“學習的每一個動作，如果要完成，就需要反饋”。作業(yè)既是課