【正文】 將家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。十、學(xué)校教師對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育。我校無(wú)諷刺挖苦強(qiáng)行壓制和體罰或變相體罰現(xiàn)象。十一、相關(guān)措施。學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)違規(guī)行為的查處力度，組織有關(guān)人員進(jìn)行不定期督查，對(duì)在督查中發(fā)現(xiàn)或經(jīng)家長(zhǎng)舉報(bào)后核實(shí)的違反以上規(guī)定的事件，給予嚴(yán)肅處理，絕不姑息。經(jīng)督查核實(shí)的違規(guī)行為，有關(guān)教師要寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，并全校通報(bào)，年內(nèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升實(shí)行“一票否決”。情節(jié)嚴(yán)重的有上級(jí)直管部門(mén)處理。成立規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立齊抓共管的監(jiān)督管理機(jī)制，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生到校、在校時(shí)間的制定，并在教室張貼作息時(shí)間表，學(xué)校將不定期抽查各班作息時(shí)間執(zhí)行情況及辦學(xué)行為執(zhí)行情況。第五篇：鹿塘小學(xué)校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法鹿塘小學(xué)校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是教學(xué)管理的重要組成部分，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段；為使教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，增強(qiáng)其有效性、可操作性和評(píng)估的客觀性、公正性、準(zhǔn)確性，特制訂本辦法：一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的目的、教研組制定有關(guān)政策、規(guī)定和措施，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供客觀依據(jù)。，幫助任課教師正確認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)能力，了解自己的教學(xué)水平，以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。，促進(jìn)師資隊(duì)伍的群體優(yōu)化，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開(kāi)展。、晉級(jí)、晉職提供重要的客觀依據(jù)。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估組織學(xué)校組建教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。由主管教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員為教導(dǎo)處、教學(xué)督導(dǎo)組等，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的范圍、時(shí)間、實(shí)踐教學(xué)各門(mén)課程的任課教師。，包括學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教和管理與督導(dǎo)評(píng)教。理論教學(xué)評(píng)教一般安排在每學(xué)期期中進(jìn)行；實(shí)踐教學(xué)評(píng)教根據(jù)各教學(xué)班實(shí)踐教學(xué)時(shí)間適時(shí)安排。管理人員與督導(dǎo)人員評(píng)教采取不定期聽(tīng)課方式，根據(jù)每學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)和學(xué)生評(píng)教的結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)估。教學(xué)評(píng)估每學(xué)期進(jìn)行一次。，制定教師自評(píng)評(píng)估指標(biāo)，組織開(kāi)展教師自評(píng)工作，使教師能夠?qū)ψ陨淼慕虒W(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高教師參與評(píng)估的積極性，以利于不斷改進(jìn)教學(xué)。，如體育課等，學(xué)校將根據(jù)課程的性質(zhì)，按照相關(guān)的要求，單獨(dú)組織專項(xiàng)評(píng)估。，安排部署教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重點(diǎn)工作。四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方法（一）理論教學(xué)評(píng)估 （1）學(xué)生評(píng)教由教務(wù)科具體組織實(shí)施。要求以班為單位，由學(xué)生代表參加評(píng)教，但實(shí)際參評(píng)人數(shù)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的15%，否則評(píng)教結(jié)果無(wú)效。（2）評(píng)教程序嚴(yán)格按照學(xué)生評(píng)教操作方法進(jìn)行，即先對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)教動(dòng)員，要求學(xué)生獨(dú)立、客觀、公正地評(píng)教；然后填寫(xiě)課堂教學(xué)評(píng)估表；評(píng)教結(jié)束后由各班班長(zhǎng)將評(píng)估表于當(dāng)日送交教務(wù)科。（3）評(píng)教結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，由教務(wù)科專職人員采用評(píng)教系統(tǒng)軟件進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)時(shí)須有兩人以上在場(chǎng)。（4）學(xué)生評(píng)教分值占教師理論教學(xué)評(píng)估總分的40%?！緦W(xué)校質(zhì)量評(píng)估辦法】各教研組負(fù)責(zé)本部門(mén)的教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教學(xué)檢查主要在學(xué)期初、學(xué)期中進(jìn)行，檢查的重點(diǎn)是教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、教案、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等情況，并填表記錄；聽(tīng)課的時(shí)間及人員由組長(zhǎng)根據(jù)本部門(mén)的情況進(jìn)行安排，聽(tīng)課后依照評(píng)教指標(biāo)體系，認(rèn)真、公正地填寫(xiě)課堂教學(xué)評(píng)估表二（同行用）；交由教研組長(zhǎng)保管、統(tǒng)計(jì)，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字后，送交教務(wù)科。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組成員，不能參加本人的評(píng)估。學(xué)校有關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組成員，按照教學(xué)文件的有關(guān)規(guī)定及每學(xué)期的教學(xué)工作安排，進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)課后依照評(píng)教指標(biāo)體系，認(rèn)真填寫(xiě)課堂教學(xué)評(píng)估表三（管理、督導(dǎo)人員用）。評(píng)估人員，不能參加本人的評(píng)估。、管理人員和學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)人員評(píng)教的合計(jì)分值占教師理論教學(xué)評(píng)估總分的60%。（二）實(shí)踐教學(xué)評(píng)估、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行，其中實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的評(píng)估方法同前。方法同理論教學(xué)。填寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估表（學(xué)生用），學(xué)生評(píng)教分值占該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)評(píng)估總分的 60%。、管理與教學(xué)督導(dǎo)人員評(píng)教各教研組長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)人員，每學(xué)期要對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，依據(jù)《東莞市南華技工學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的意見(jiàn)》以及實(shí)踐教學(xué)評(píng)估的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行檢查和評(píng)估，并填寫(xiě)相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估表（同行、管理、督導(dǎo)人員用）。評(píng)教的合計(jì)分值占該實(shí)踐教學(xué)評(píng)估總分的 40%。五、：學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)，各教研組教學(xué)質(zhì)量評(píng)估小組評(píng)教分?jǐn)?shù)，管理人員與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)人員評(píng)教分?jǐn)?shù)三者的綜合分?jǐn)?shù)。、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)評(píng)估，主要由學(xué)生評(píng)教分?jǐn)?shù)，同行、管理、督導(dǎo)人員評(píng)教分?jǐn)?shù)二者綜合給出。，教學(xué)評(píng)估綜合得分按一定比例取兩項(xiàng)評(píng)估得分的綜合值。，評(píng)教結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格，共五級(jí)。90分以上為優(yōu)秀，80－89分為良好，70－79為中等，6069為及格，59分以下為不及格。六、評(píng)教結(jié)果反饋教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果通報(bào)各教研組，并反饋給每位參評(píng)教師。對(duì)評(píng)教結(jié)果優(yōu)秀者提出表?yè)P(yáng)；對(duì)評(píng)教結(jié)果較差者，提出整改要求。評(píng)教結(jié)果納入年終考核，并作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、評(píng)比等工作的重要依據(jù)。七、本細(xì)則自公布之日起執(zhí)行。