高校思政課教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展-資料下載頁(yè)
2024-11-05 04:42本頁(yè)面
【正文】 于思想政治教育的本質(zhì)來(lái)說(shuō)都是極其危險(xiǎn)的。思政課教師的嚴(yán)格自律還要時(shí)時(shí)處處踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正能量，做時(shí)代的引領(lǐng)者。思政課教師不僅要做一根蠟燭，燃燒自己照亮他人，更要做一束光源，所照之處充滿光亮。人格要正。這可以說(shuō)是對(duì)思政課教師最根本的要求，它融匯了“政治要強(qiáng)”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴(yán)”這五個(gè)方面的要求。思政課教師的高尚人格加上真理的力量，是實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)實(shí)效性的重要保證。文以載道，親其師，才能信其道，思政課教師要“用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生”。教育學(xué)中很重視學(xué)生“向師性”的原理，大學(xué)生雖然心理生理更加成熟穩(wěn)定，但也經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出因認(rèn)可任課教師的人格，才更信服其所講授的道理，進(jìn)而更深入地感受其所傳授的知識(shí)。思政課教師要不斷提高和增強(qiáng)自身的人格魅力、運(yùn)用積極向上的人格力量引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的自覺(jué)性。思政課教師要充分認(rèn)識(shí)和積極認(rèn)同道德榜樣的人格特質(zhì)，全面提高自身人格特征中包括性格、氣質(zhì)、興趣、能力、動(dòng)機(jī)、心態(tài)、情緒、行為方式在內(nèi)的諸多方面，倡揚(yáng)人格同一，光明磊落，關(guān)愛(ài)，真誠(chéng)，陽(yáng)光，平和，開(kāi)朗，包容，信任，質(zhì)樸等優(yōu)秀特質(zhì)，不斷摒棄和克服消極，悲觀，抱怨，責(zé)備，冷淡，煩躁，夸夸其談，虛假，虛偽等不良人格因素。思政課教師高尚的人格可以讓真理更加有光輝。真理力量的發(fā)揮同樣需要思政課教師做出更多的努力，將真理與豐富生動(dòng)的社會(huì)生活實(shí)踐相聯(lián)結(jié)，引入實(shí)踐的元素證明真理的力量等。第五篇：高校思政課教師四個(gè)全面心得學(xué)習(xí)“四個(gè)全面”心得體會(huì)作為高校思想政治理論課教師，對(duì)于“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略部署早有耳聞，本部門(mén)在近期組織了全體教師更加深入全面的學(xué)習(xí)了“四個(gè)全面”，讓我有了更加深刻的了解和認(rèn)知。2014年12月,總書(shū)記在江蘇調(diào)研時(shí),明確提出“四個(gè)全面”的總體布局,強(qiáng)調(diào)要“協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨,推動(dòng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階”。全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。全面建成小康社會(huì)是總目標(biāo),全面深化改革與全面推進(jìn)依法治國(guó),則如“鳥(niǎo)之兩翼、車之兩輪”,共同推動(dòng)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程中,全面從嚴(yán)治黨則是各項(xiàng)工作順利推進(jìn)、各項(xiàng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的根本保證?！八膫€(gè)全面”是我黨的重要治國(guó)理政思想,它圍繞黨要為人民服務(wù)的立足點(diǎn)而展開(kāi),堅(jiān)持人民主體地位?？倳?shū)記就曾旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào):“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)?！边@種堅(jiān)定的價(jià)值信念,不僅是“四個(gè)全面”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),也是“四個(gè)全面”的價(jià)值靈魂。它繼承并延續(xù)了中國(guó)共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的根本宗旨,并在戰(zhàn)略思想中展現(xiàn)為一種使命和一份責(zé)任。其一,全面建成小康社會(huì)是人民的根本利益所在?，F(xiàn)代社會(huì),人民的根本利益可以分為生存利益和發(fā)展利益兩大類別。由“全面建設(shè)小康”到“全面建成小康”,是黨中央向全國(guó)人民作出的莊嚴(yán)承諾,標(biāo)志著當(dāng)人民的生存利益基本實(shí)現(xiàn)后,發(fā)展利益開(kāi)始成為實(shí)現(xiàn)人民根本利益的重要路徑。其二,全面深化改革是以增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。改革的意義在于給人民群眾帶去實(shí)實(shí)在在的利益。要更好地實(shí)現(xiàn)、維護(hù)與發(fā)展全體人民的根本利益,就要確保全面深化改革能注重解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,讓發(fā)展成果更公平地惠及全體人民,增進(jìn)人民福祉。其三,全面推進(jìn)依法治國(guó)是人民利益的保障。全面推進(jìn)依法治國(guó)的根本目的是維護(hù)好、保障好、實(shí)現(xiàn)好人民的利益,法治是保障人民利益的最持久、最可靠途徑。法治明確賦予了公民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面的權(quán)利。在全面推進(jìn)依法治國(guó)中堅(jiān)持人民主體地位,就必須著力保障人民依法享有權(quán)利,承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)。同時(shí),全面推進(jìn)依法治國(guó)也是培育公民法治意識(shí)的重要過(guò)程。當(dāng)全體公民都能自覺(jué)學(xué)法、守法、用法,發(fā)自內(nèi)心擁護(hù)法律時(shí),人民權(quán)益才能得到更好的實(shí)現(xiàn)與維護(hù)。其四,全面從嚴(yán)治黨是實(shí)現(xiàn)人民利益的關(guān)鍵。事業(yè)成敗,關(guān)鍵在黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的。從嚴(yán)治黨,就是要始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,重點(diǎn)是從嚴(yán)治吏、正風(fēng)反腐、嚴(yán)明黨紀(jì),目標(biāo)是增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力,確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務(wù)，教書(shū)育人，為人師表，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。在以后的工作中，我要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地遵守并踐行“依法執(zhí)教”，遵守相關(guān)法律法規(guī)，依法執(zhí)教就是我們教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書(shū)育人的職責(zé)。教師的教育教學(xué)行為要在法律法規(guī)所答應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行，教師要善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益教師既要有良好的職業(yè)道德，同時(shí)也要不斷的提升自身的思想素質(zhì)?？傊?，我在教育教學(xué)工作中，樹(shù)立教育公平公正觀念，把握教育中法律的尺度，為人師表，依法執(zhí)教，做個(gè)讓人民滿意的教師。
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