133幫教工作計(jì)劃措施-資料下載頁(yè)
2024-11-05 04:30本頁(yè)面
【正文】 第四篇：學(xué)困生幫教措施學(xué)困生幫教措施學(xué)生教育環(huán)境及基本素質(zhì)的差異，都不可避免地會(huì)導(dǎo)致學(xué)校產(chǎn)生學(xué)困生。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，一切為每一位學(xué)生的發(fā)展，是新課程的基本要求，更是和諧校園建設(shè)的重要一環(huán)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，各年級(jí)隊(duì)學(xué)生成績(jī)作細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的進(jìn)行分組，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫教，及時(shí)解決學(xué)困生的實(shí)際困難，把關(guān)愛(ài)學(xué)生的工作落到實(shí)處。為了更全面、有效的做好這一工作，學(xué)校制定了一系列措施，將在新學(xué)期里幫助學(xué)困生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。各班組建“二幫一”小組，以二強(qiáng)帶一弱的幫教形式，相互配合，共同提高。任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)習(xí)困難生的根源，探索幫教思路，拓寬幫教途徑。教師根據(jù)課程的進(jìn)程布置適宜的梯度型作業(yè)，學(xué)困生以基礎(chǔ)為主，優(yōu)生以提高延伸為主，當(dāng)同組成員有問(wèn)題即可組內(nèi)幫教解決，組內(nèi)沒(méi)法完成的有組長(zhǎng)向老師尋求幫助，真正做到在幫教中有收獲，有提高。任課教師定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)題型輔導(dǎo)，來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)信心，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。第五篇：學(xué)困生幫教措施城北小學(xué)學(xué)困生幫教措施教師所從事的職業(yè)是神圣的事業(yè)，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，為人師表，厚愛(ài)差生，嚴(yán)慈相濟(jì)，為把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成建設(shè)四化有用的人才，特制訂以下措施：開(kāi)學(xué)初各班根據(jù)本班的德育、智育、體育、生活等方面的情況列出重點(diǎn)幫助“學(xué)困生”名單，建立幫教活動(dòng)。幫教教師必須做到關(guān)心、體貼學(xué)困生，保護(hù)學(xué)困生的身心健康。幫教老師要努力探索“育人”新路子，架起溝通學(xué)困生心靈之橋，成為學(xué)困生的良師益友、知心人和引路人。每學(xué)期由教導(dǎo)處組織學(xué)困生進(jìn)行必要的針對(duì)性學(xué)習(xí)教育、座談，掌握學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)困生積極進(jìn)取。每學(xué)期對(duì)幫教后的學(xué)困生進(jìn)行一次全面綜合評(píng)估，重點(diǎn)三個(gè)方面：德育方面、學(xué)科方面、體衛(wèi)勞方面，進(jìn)行打分測(cè)評(píng)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)困生，反對(duì)任何挖苦和歧視學(xué)困生的現(xiàn)象產(chǎn)生，堅(jiān)持正面教育，克服違背教育規(guī)律的種種錯(cuò)誤做法。對(duì)認(rèn)真履行幫教措施，幫教效果顯著，學(xué)困生有明顯進(jìn)步的幫教教師要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)各方面有進(jìn)步的學(xué)困生要肯定成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)或給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他（她）們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。2012年2月
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