【正文】 ”為話題，寫一篇800字以上的文章，立意自定，文體不限，題目自擬。[寫作提示]細(xì)審題目，稍加概括，寫“人際關(guān)系”應(yīng)是此文的話題范圍。明確了限制，即可展開由此及彼的聯(lián)想，諸如同學(xué)之間、親朋之間，乃至社會眾生人情往來的種種直接間接經(jīng)驗，盡可以讓他們浮上記憶表層，進而再做由表及里的追問：這些生活經(jīng)驗之中，有什么更深層的是非觀或者美與丑的價值判斷? 五十九）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識別人、傾聽別人，／我的腳，是為走近別人；／我的乎，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛別人；／說真的，若沒有別人，我還能成為我嗎? 是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎”?生活中，沒有人能夠單獨生存，沒有誰能離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對待自己，又該怎樣對待別人呢?在生活中，你是怎樣對待自己，又是怎樣對待別人的呢? 請你以“自己與別人”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 如何對待自己，如何對待別人，對于處在成長期和轉(zhuǎn)型期，處在世界觀、人生觀選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現(xiàn)出了對青年的特殊關(guān)懷，并將這種關(guān)懷轉(zhuǎn)化為青年的自我反省、自我認(rèn)識。這個話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。那么可以從哪些方面展開寫作呢?其一，從記敘類文體角度構(gòu)思，可記敘一個曾經(jīng)怎樣對待自己的故事，如對過去以自我為中心不體貼他人的反省，也可講述一個在體貼別人、關(guān)心他人的過程中得到快樂的故事等。其二，從議論類問題角度構(gòu)思，可闡述應(yīng)該怎樣對待自己，應(yīng)該怎樣對待別人等。其三，在內(nèi)容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關(guān)愛世情喚真情，可寫關(guān)愛親情吐?lián)辞?，也可寫關(guān)愛弱者見人情；還可以詩句中的某句詩為切人點，選取相應(yīng)的內(nèi)容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等。總之，在寫作時要選擇好切入點，要選擇能感動自己也能感動別人的內(nèi)容，可記敘、描寫，也可議論、抒情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。六十）閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。近年來，我國教育界普遍倡導(dǎo)激勵教育、賞識教育，強調(diào)家長、教師都要以平等的姿態(tài)和孩子對話，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氣氛。但是，激勵和賞識是否意味著不能批評?尤其是現(xiàn)在我國孩子中多是獨生子女。青島一中教師投書當(dāng)?shù)孛襟w，認(rèn)為當(dāng)今的學(xué)生不缺少溝通，不缺少激勵，少的是管教。面對這一話題，身處其中的你一定有不少話要說，請以“我們需要怎樣的教育”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] “我們需要怎樣的教育”這一話題與學(xué)生生活最密切相關(guān)，在教育改革不斷深化的今天也具有很強的現(xiàn)實意義。需要注意的是，寫作時要充分體會材料中所提示的內(nèi)容，要結(jié)合自身的實際，表達出自己認(rèn)為需要的教育?？赏ㄟ^故事含蓄表達，也可通過事例進行闡釋，還可對青島一中教師的觀點進行批駁等等。觀點是豐富多彩的，寫法也是多種多樣的，只有說真話、抒真情，才能達真意。六十一）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。1861年3月4日，林肯正式就任美國第16任總統(tǒng)。白宮一位職員替他寫了一個簡單的通知給當(dāng)時的國庫秘書，要他在每月1日，發(fā)給林肯月薪。林肯認(rèn)為從3月5日起才能全日辦公，所以他就把那份通知中的“1日”改成了“5日”。當(dāng)時美國總統(tǒng)的年薪是2．5萬美元。因此，這位一絲不茍的總統(tǒng)替美國人民節(jié)省 了73美元97美分。請根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的隨筆。[命題意圖]近年來的高考，都是話題作文。這種寫作形式，有利于考生展示才華，張揚個性，受到了廣大師生的廣泛好評；然而，在最近一兩年的高考評卷中，許多老師也發(fā)現(xiàn)了問題：考生作文中的虛構(gòu)文不少，對這種虛構(gòu)文，在評分中爭議很大，如果處理不好，直接影響到考試的公正與公平，間接的后果則更為嚴(yán)重，不僅影響到今后的作文教學(xué)，而且還會助長投機心理，影響學(xué)生健全人格的塑造與養(yǎng)成。人們在思考和探索新的選拔性考試的作文命題形式。隨筆這種寫作形式，與話題作文有相切的部分，但也有不同的地方；既可保證每個考生都有話可說，有情可抒，有理可講，為每一位考生表現(xiàn)創(chuàng)新意識與寫作能力搭建一個平臺，同時又有所限制，防止虛構(gòu)現(xiàn)象的出現(xiàn)與蔓延，而且有利于落實新課標(biāo)中“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”的精神。[寫作提示]寫一篇隨筆，先要明確其文體特征：“一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自 由，可以抒情、敘事或評論?！?《現(xiàn)代漢語詞典》)各種報刊上的隨筆很多，可找?guī)灼獎e人寫的隨筆看看；有一份雜志就叫《隨筆》，亦可翻翻，以對這種寫作形式有所了解和把握。從內(nèi)容上講，本題可寫的題材非常豐富：可從反腐倡廉的角度立意，也可就“小事并非小”談感想；可以從以身作則的角度談領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的重要性，也可以從“誠實”的角度談人、談事??至于寫作形式，除了詩歌、戲劇外，均可考慮，重要的是，要選擇自己擅長的表達方式。本題和讀后感在寫作上有相似之處，在開頭要簡潔地引述試題提供的材料，但讀后感只能寫成議論文，隨筆則寬泛得多。六十二）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文?？追鄙M的是人民公仆的責(zé)任，徐洪剛盡的是人民戰(zhàn)士的責(zé)任；克拉瑪依的熊熊 大火、一些煤礦不斷出現(xiàn)的重大事故中，有關(guān)人員喪失的也正是人民、社會賦予他們 的責(zé)任?？傊覀兠總€人都生活在社會上，扮演著不同的社會角色，承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。只要我們每個人都能擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任，我們的社會就會更文明、更美好。請以“責(zé)任”為話題，文體不限，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。[寫作提示]寫作此題，題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富，可以從不同層面展開聯(lián)想，正反舉例均可，大至天下興亡，匹夫有責(zé)，小至個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，市民、村民的責(zé)任。對社會，責(zé)任意味著人生價值；對自己，18歲意味著成熟，意味著對社會責(zé)任的承擔(dān)。至于寫法，可以“責(zé)任”為線索，引出自己難忘的一次經(jīng)歷，也可以圍繞“責(zé)任”進行議論或?qū)υ?，或者敘寫與“責(zé)任”有關(guān)的故事。六十三）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有的權(quán)貴、明星說：要能像普通百姓一樣隨便逛街吃飯多幸福啊!有的大款說：要能像農(nóng)民那樣天天呼吸新鮮空氣多幸福啊!有的慕富者說：要能住上豪華別墅，開上高級轎車多幸福啊!可見，幸福是沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案的，請以“幸福是什么”為話題，寫一篇作文，立意自定，文體自選，800字左右。[寫作提示]世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人對每一件事、每一天的生活都會有自己獨特的感受。問題在于許多人都經(jīng)常把自己擁有的視為糞土，把別人手中的東西視為珍寶，得不到的就是最好的。他們常常暈頭轉(zhuǎn)向地跟著人家跑，而隨手丟掉自己擁有的非常珍貴的東西。記住，幸福是每個人心中只屬于自己的歌。六十四）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。在人生的航程中，只有不斷確立正確的參照物，才能在生命的航程中始終保持正確的方向。古人說：“以人為鏡，可以明得失。”但愛因斯坦的父親對他說：“誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。”那么，你的鏡子是什么?你是否用自己做鏡子，天天審視和映照自己呢?請以“鏡子”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，自擬題目，不少于800字。[寫作提示] 用自己做鏡子來照自己，這樣才能照出本色，才能照得真、照得明。盲目與別人比較，可能迷失自己，迷失前進的方向。只有天天照鏡子，每日三省乎己，總結(jié)、調(diào)整、規(guī)范自己，才能走好人生的每一步，六十五）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。大連市一位公交車司機在行車途中心臟病突發(fā)。在生命的最后一刻，他做了三件事：把車緩緩地停在公路邊；用生命的最后一點力氣拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客下車，然后熄滅了發(fā)動機。做完這三件事后，他靜靜地趴在方向盤上停止了呼吸。也許不是人人都會碰上這臨死前的一幕，但每一個人都常常遇到、見到、聽到一些震撼人心的平凡事跡，請以“平凡”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]平凡的故事，常常就是最寶貴的東西。真正的英雄，看似“平凡”，默默無聞，卻能做出穿透人心、震撼靈魂的事跡。那位司機在生命最后一刻的行動，如“滴水穿石”中那擊穿巖石的最后一滴水，又如一道閃電，照出了心靈的崇高與偉大。寫作此題，選材時應(yīng)特別注意平凡中的偉大、平凡中的“震撼人心”。六十六）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。父親：“我這個獨生兒子身上有10元錢，就敢‘打的’。好像有十萬八萬似的。” 兒子：“有十萬八萬的干嘛還要‘打的’?有5萬夠付首期，我就買小汽車了，有小汽車了，就可以掙更多的錢?！辈牧现械摹案赣H”似乎對兒子的消費觀念不滿，而“兒子”似乎對父親的微詞不以為然，它引發(fā)你想些什么呢?請以“觀念”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 觀念，指人們的思想意識，屬上層建筑的范疇。精神可以變物質(zhì)，先進的觀念、科學(xué)的觀念一經(jīng)被人們掌握，就會變成改天換地的物質(zhì)力量。時代在發(fā)展，觀念需要更新，也需要與時俱進。落后的觀念束縛人的思想，磨滅人的斗志，阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。改革就是不斷地破除舊的觀念，樹立新的觀念的過程。隨著改革的深入發(fā)展，諸如學(xué)習(xí)觀念、家庭觀念、生活觀念、擇業(yè)觀念等都在悄然變更著??新舊觀念時時都在你、我、他之間發(fā)生，它從一個個側(cè)面折射著社會的發(fā)展，時代的變遷。構(gòu)思時可化虛為實：或記述家庭中兩代人新舊觀念的碰撞；或選取社會生活中一組鏡頭反映新舊觀念的變更；亦可化大為小，選取典型事例，集中深入地論述一個具體問題。切忌面面俱到，泛泛而談。六十七）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。一位老畫家的小孫子在一次美術(shù)課上畫了一匹長有雙翅的綠色飛馬，結(jié)果遭到了小朋友們的取笑：世界上哪有綠色的飛馬?孫子把畫拿回家給爺爺看，爺爺一看樂了，問小孫子道：“你為什么給馬畫上一對翅膀呢?”孫子說：“我想讓它飛遍全世界!”“那為什么把馬毛畫成綠色的呢?”“因為它是和平的使者!”爺爺高興地說：“誰說世界上沒有綠色的飛馬，現(xiàn)在不就有了嗎?”爺爺鼓勵了孫子大膽創(chuàng)新的精神，并且把這幅畫寄到了世界兒童畫展參加比賽。結(jié)果，這幅畫獲得了金獎。請以“創(chuàng)新”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。[寫作提示]構(gòu)思時可首先對“創(chuàng)新”這一概念的內(nèi)涵進行詮釋，例如：創(chuàng)新，就是走前人沒有走過的路，就是敢于打破常規(guī)，開拓進取，就是對傳統(tǒng)和迷信的反叛??然后對“創(chuàng)新”概念的外延進行多角度的發(fā)散思維。例如：從人類發(fā)展史角度看，創(chuàng)新使人制造 了工具，與猿揖別，大步走向文明時代。從國家、企業(yè)角度看，一個國家要興旺發(fā)達，就必須與國際接軌，走科技興國的強國之路，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人才，一個企業(yè)要生 存發(fā)展就必須與時俱進，不斷更新設(shè)備，引進和發(fā)明新技術(shù)，推出新產(chǎn)品。從個人和 學(xué)校的角度看，一個學(xué)生在學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，敢于打破禁區(qū)，敢于向權(quán) 威挑戰(zhàn)，要師古而不泥古，敢于推陳出新，才能“青出于藍而勝于藍”，學(xué)校也應(yīng)因材 施教，成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。六十八）讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。據(jù)《文匯報》報道，一個小學(xué)三年級的男孩要用節(jié)省下來的30元錢“買”父親的一天，好讓父親陪他上公園。據(jù)了解，這個男孩的父親為了改善家境，多掙點錢，連雙休日也不休息。一個周六，孩子纏著父親到小區(qū)的花園玩，父親卻說：“大累了，沒時間玩?！焙⒆颖犞难劬枺骸澳阋惶鞉甓嗌馘X?”“30元?！备赣H不耐煩地回答。一個月后又一個周六的早上，男孩走到正要離家的父親面前說：“爸爸，我‘買’你一天行嗎?”“什么?”父親有點摸不著頭腦。只見兒子從衣袋里掏出幾張紙幣塞到父親手里：“我攢夠30元錢了，今天你就陪我吧!”原來，他沒有上繳一個月的學(xué)校伙食費，每天中午只到外邊買兩個饅頭充饑，這樣剩下了40元。30元“買”父親的一天，另外10元用來買公園門票和請父親吃一份盒飯??看了這則材料你有何感想?你有過這樣的經(jīng)歷嗎?請以“物質(zhì)與親情”為話題寫一篇800字左右的文章，文體自選，題目自擬。[寫作提示]材料中的男孩想“贖回”家長對孩子起碼的關(guān)懷，也是對家長片面注重對孩子的物質(zhì)需求而忽視精神需求的“反抗”。吃飽喝好代替不了親情，孩子需要理解，需要關(guān)愛，需要同父母進行朋友式的感情交流和思想溝通。眼下，我們的“家長”肩負(fù)著上有老下有小的雙重壓力和疲于奔命的工作壓力，因此，為人子他們只注重對老人噓寒問暖，為人父，他們只注重小孩的衣食和成績。而老人滿肚子的“嘮叨”，小孩滿肚子的“苦水”都被忽略了。其實，正如材料中那位父親事后感嘆的那樣：“鈔票用完了可以再賺，孩子的童年只有一次，為了賺錢而犧牲孩子寶貴的童年歡樂，太不劃算了?！弊魑臅r，最好把自己擺進去，以我手寫我心，以記敘的形式記下自己的親身經(jīng)歷或所見所聞所感，亦可以議論的形式暢談自己對這一問題的看法。六十九）美國有一玩具商，發(fā)現(xiàn)市場玩具多有形象優(yōu)美、造型精巧的特點，因而深受啟發(fā)：如果根據(jù)玩具的外形丑陋來設(shè)計，或許也能贏得市場。他標(biāo)新立異地設(shè)計了幾種，很快暢銷，繼而一發(fā)不可收拾，丑陋玩具成為暢銷產(chǎn)品。請根據(jù)上述材料，以“新異”/“美丑”（任選一個）為話題，寫一篇800字左右的作文。文體不限，標(biāo)題自擬。第四篇：話題作文題目樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，“樹”就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關(guān)，都算切題。我是一棵樹地球上的最后一棵樹 生命之樹母愛是一株樹觀搖錢樹 “家”閱讀下面的材料，按要求作文?！皷|家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經(jīng)”……家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復(fù)雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……請以“家”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 我想有個家我的家是我的城堡家是美好生活的源泉 有“家”真好家