【正文】 們要用馬克思列寧主義、毛澤東思想人才觀來(lái)發(fā)現(xiàn)人才。用唯物辯證法和歷史唯物主義這個(gè)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡去發(fā)現(xiàn)人才、開(kāi)發(fā)人才、挖掘人才、啟用人才，用活人才。這樣一來(lái)我們的人才濟(jì)濟(jì)，我們的人才輩出。中國(guó)贏，在于人才贏。中國(guó)勝，在于人才勝。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，在于人才夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。有感四：鼓勵(lì)成功，寬容失敗，糾正失誤。這名言對(duì)任何人都是真理，那有什么人天生會(huì)做任何事，只有干中學(xué)，從失敗中學(xué)習(xí)，失敗乃成功之母也。世界上沒(méi)有百戰(zhàn)百勝的將軍，只有善于總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)后成功的將軍。有感五：企業(yè)無(wú)信，難求發(fā)展。社會(huì)無(wú)信，人人自危。政府無(wú)信，權(quán)威不立。企業(yè)發(fā)展只有講誠(chéng)信，才能進(jìn)步。企業(yè)的價(jià)值觀應(yīng)該是誠(chéng)信、程序、成功。講誠(chéng)信，按程序辦事、按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，企業(yè)就能成功、發(fā)展和壯大。人人守法、守紀(jì)律、守規(guī)范，社會(huì)治安綜合治理才能從根本上好轉(zhuǎn)，社會(huì)要講誠(chéng)信，人民才幸福生活。反之社會(huì)大亂，道德敗壞，心要是垮掉了，這個(gè)社會(huì)就不會(huì)存在了。政府不講誠(chéng)信，誰(shuí)是誰(shuí)非的問(wèn)題都分還清，老百姓能相信你政府嗎?政府還有權(quán)威嗎?共產(chǎn)黨的政府只有全心全意為人民服務(wù)，為老百姓辦幾件實(shí)事，才能贏得老百姓真心誠(chéng)意地?fù)碜o(hù)。有感六：處處有歷史，步步有文化。祖國(guó)各地的大好河山到處是故事，到處是文物古跡，到處是錦繡河山，需要我們認(rèn)真保護(hù)和愛(ài)護(hù)。我們的官員要好好學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史和世界歷史，要尊重各國(guó)人民的感情和文化。尊重知識(shí)、尊重文化、尊重藝術(shù)、尊重宗教、尊重歷史、尊重學(xué)問(wèn)。只有尊重事實(shí)，只有尊重歷史，才能尊重我們腳下的每一寸土地，因?yàn)槲覀兠恳淮缤恋囟剂魈手軐W(xué)的音符和歷史文化的河流。有感七：懂團(tuán)結(jié)是真聰明，會(huì)團(tuán)結(jié)是真本領(lǐng)。有的干部講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律、講人情、講原則、講親情。有的干部不講團(tuán)結(jié)，只會(huì)壓住優(yōu)秀人才和想干事之人。背后搞陰謀詭計(jì)，整人是專家，拆臺(tái)是理手，打出報(bào)復(fù)是行家。這樣的人能與他人和睦相處嗎?會(huì)團(tuán)結(jié)是真本領(lǐng)。漢高祖劉邦會(huì)用人才，會(huì)駕馭人才，實(shí)質(zhì)上是會(huì)團(tuán)結(jié)人才，懂團(tuán)結(jié)，靠人才贏得大漢江山，是真正的聰明才智之人也。毛澤東是用人才大師，是團(tuán)結(jié)人才的大師，手中戰(zhàn)將如云，謀士如雨，靠人才建立中華人民共和國(guó)。有感八：困難是壓力，困難是挑戰(zhàn)，困難是機(jī)遇。有的人面對(duì)困難是投降、是妥協(xié)、是動(dòng)搖、是觀望、是停止。有的人是迎著困難上、迎著槍林彈雨沖鋒陷陣，他們贏得勝利，贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，贏得榮譽(yù)，贏得光榮，贏得機(jī)遇，贏得高升，贏得進(jìn)步，贏得未來(lái)。中國(guó)需要這樣的人才。有感九：學(xué)習(xí)是一種興趣，一種習(xí)慣，一種精神需要，一種生活方式。人之初，乃一張白紙。成長(zhǎng)中，開(kāi)始學(xué)習(xí)。斜陽(yáng)下，乃是要學(xué)習(xí)，因?yàn)槭茄泳徤男枰?。學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，是文化傳承的潤(rùn)滑劑，是知識(shí)入門的引導(dǎo)員。有感十：人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不噴油。壓力對(duì)人類社會(huì)來(lái)說(shuō)是進(jìn)步的動(dòng)力，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是前進(jìn)的動(dòng)力。好逸惡勞的人是不能進(jìn)步的，也是不受歡迎的人，更是不愛(ài)學(xué)習(xí)的人。有感十一：靠勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，讓知識(shí)成為力量。人只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能創(chuàng)造財(cái)富。只有汲取人類社會(huì)最優(yōu)秀文化科技知識(shí)成果，才能贏得人類的美好未來(lái)生活。人類只有讓知識(shí)能成為動(dòng)力，成為技能、成為工具、成為網(wǎng)絡(luò)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)的改造思想、改造世界。有感十二：語(yǔ)言的背后是感情，是思想，是知識(shí)，是素質(zhì)。與人交流、與人溝通是人的本質(zhì)表現(xiàn)，也是人的內(nèi)在知識(shí)面的體現(xiàn)。有的人木呆不善于交流。有的人善于交流，當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)干部要善于與人民群眾交流，善于與老百姓溝通，傾聽(tīng)老百姓的需求、想法、看法，及時(shí)幫助他們改善生活，解決他們子女就業(yè)、醫(yī)保、住房、上學(xué)、買菜等問(wèn)題。有感十三：多讀書，修政德。讀書破萬(wàn)卷，修政保民安。有得干部不讀書，不看報(bào)，不學(xué)習(xí)，整天吃喝玩樂(lè)。毛澤東人民的領(lǐng)袖，日理萬(wàn)機(jī)，還擠時(shí)間讀書寫作，指導(dǎo)全國(guó)和世界范圍大事及各種工作。毛主席讀冶金學(xué)用于指導(dǎo)鋼鐵工業(yè)，讀孫子兵法指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命，讀諸子百家的書用于治理國(guó)家大事。讀農(nóng)工之書指導(dǎo)老百姓吃飯、穿衣、上學(xué)、醫(yī)療等事。毛主席讀書為人民，今天的干部們要好好向主席學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，為人民打工。有感十四：政如農(nóng)工，日夜思之。向古人學(xué)習(xí)，古為今用也。當(dāng)權(quán)者要向工人農(nóng)民一樣，真正地用心良苦的耕耘自己的土地，春夏秋冬農(nóng)田基本建設(shè)都要懂，要想事，要干事，要會(huì)干事，要會(huì)想事。不能幫倒忙，壞大事。要知天、知地、知人、知生產(chǎn)工具、知生產(chǎn)力、知科學(xué)實(shí)驗(yàn)、知科學(xué)技術(shù)，知自己的長(zhǎng)短和不足。要勤勞工作，要勤奮工作，要一心一意地工作，要有真正為老百姓打工的思想觀念和思想感情。人民是江山，老百姓是天。此外，要以“功成不必在我”意識(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。工作雖然辛苦，但是也是一個(gè)培養(yǎng)鍛煉人的地方，要鼓勵(lì)組織科室的同志多學(xué)習(xí)，多交流，多鍛煉，為部里培養(yǎng)輸送更多更好的能寫會(huì)干、能說(shuō)會(huì)道的優(yōu)秀年輕人才?！肮Τ刹槐卦谖摇钡木辰?，是習(xí)總書記對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的黨性修養(yǎng)。這種修養(yǎng)，需要長(zhǎng)期的修煉，長(zhǎng)期的積累，長(zhǎng)期的心智磨礪，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)牢記在心，躬身踐行。第五篇：之江新語(yǔ)《之江新語(yǔ)》讀后感2003年2月至2007年3月，習(xí)近平同志在任浙江省委書記時(shí)，以筆名“哲欣”為《浙江日?qǐng)?bào)》“之江新語(yǔ)”專欄撰寫了232篇短評(píng)。這些文章文風(fēng)樸實(shí)、語(yǔ)言凝練、立意深遠(yuǎn)、歷久彌新，既有對(duì)理論的思考，又有對(duì)實(shí)踐的創(chuàng)新，對(duì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越發(fā)展具有重大的指導(dǎo)意義。轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。習(xí)近平同志在《理論學(xué)習(xí)要有三種境界》、《求知善讀，貴耳重目》等多篇文章中談到，“讀書即是立德”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不容漠視?，F(xiàn)在發(fā)展進(jìn)入攻堅(jiān)期，改革進(jìn)入深水區(qū)，只有強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能克服“能力不足”的危險(xiǎn)，才會(huì)避免“拍腦袋決策、拍胸脯蠻干”違背科學(xué)發(fā)展的行為。教師干部應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任、一種追求，堅(jiān)持學(xué)以致用、以學(xué)促教。不空發(fā)議論，文風(fēng)樸實(shí)，或贊美表彰，弘揚(yáng)正氣；或批評(píng)鞭撻，斥責(zé)歪風(fēng)；或分析道理，揭示規(guī)律。近日靜下心讀起來(lái)深為感動(dòng)，一位省委書記，肩負(fù)著全省各個(gè)領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線、各個(gè)方方面面的領(lǐng)導(dǎo)重任，日理萬(wàn)機(jī)、非常辛勞，在如此繁忙的情況下，還能親自擠出時(shí)間，將思考的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)梳理，寫成文字、發(fā)表出來(lái)，以醒世人，這既是對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家光榮傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)，也說(shuō)明他勤于學(xué)習(xí)、善于思考、忠于黨的事業(yè)、關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的高貴品格。對(duì)習(xí)總書記的文稿，首先是對(duì)讀書的感悟。在深入貫徹落實(shí)中央和省委改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的活動(dòng)中，我區(qū)大力開(kāi)展“黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)“奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心、堅(jiān)守我們的誠(chéng)信，全面推進(jìn)我區(qū)人民的精神家園建設(shè)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎”，習(xí)近平同志在2009年中央黨校春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開(kāi)學(xué)典禮上曾做過(guò)題為《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書讀好書善讀書》的講話。他在講話中指出：“書籍是人類知識(shí)的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與讀書學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書、讀好書、善讀書?！蔽蚁?，習(xí)近平同志之所以能夠?qū)懗瞿敲炊鄻銓?shí)而深刻“之江新語(yǔ)”，源自于、根基于他的善于讀書和勤于思考。目前，在領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍中，不少人不同程度地存在著追求享樂(lè)、玩物喪志，不好讀書；熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤讀書；淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書；學(xué)而不思、知行不一，不會(huì)讀書等問(wèn)題?！邦I(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),知識(shí)就會(huì)老化,思想就會(huì)僵化,能力就會(huì)退化?！币虼?，要解決這些問(wèn)題，人民教師必須要按照習(xí)近平同志的要求，愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，把讀書學(xué)習(xí)作為工作、生活中不可或缺的重要內(nèi)容，自覺(jué)讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中汲取有用養(yǎng)分，提高思想水平和工作能力。作為教師的我們，有什么理由不讀書，不學(xué)習(xí)呢？書籍是人類共同的精神財(cái)富，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)、明事理，知榮辱，長(zhǎng)才干，進(jìn)而涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，造就一個(gè)國(guó)家的文化根基和創(chuàng)新之源，一個(gè)熱愛(ài)閱讀的民族就會(huì)充滿智慧和希望，要在全社會(huì)積極開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”我國(guó)將每年的4月23日設(shè)立讀書日，這是件好事，讀書是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)要善于思考，思考是為了實(shí)踐，如此言傳身教，身體力行，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)工作的重任。當(dāng)然，我們不能苛求所有的領(lǐng)導(dǎo)者都能撰寫“之江新語(yǔ)”，但讀書、學(xué)習(xí)、思考、踐行，應(yīng)當(dāng)成為領(lǐng)導(dǎo)者的自覺(jué)行動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)“釘子精神”，學(xué)習(xí)將時(shí)間化零為整，把零碎的時(shí)間拼湊起來(lái)充分應(yīng)用，貴在堅(jiān)持，不只局限在一時(shí)一刻，把多讀書，讀好書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種愛(ài)好。孫小二年級(jí)