【正文】 以上外?。▍^(qū)）游客的旅行社，給予15元/人獎(jiǎng)勵(lì)，在濱河新區(qū)住宿的再給予10元/人獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)一年內(nèi)為濱河新區(qū)引進(jìn)1000人以上境外游客的旅行社給予25元/人獎(jiǎng)勵(lì)，在濱河新區(qū)住宿的再給予15元/人獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)資金從濱河新區(qū)旅游發(fā)展專項(xiàng)資金中列支。中共銀川市委員會(huì)銀川市人民政府2013年10月22日第五篇：全域旅游視域下高校校園景區(qū)建設(shè)的必要性與可行性研究（xiexiebang推薦）全域旅游視域下高校校園景區(qū)建設(shè)的必要性與可行性研究摘 要：近兩年，“全域旅游”成為了旅游界、政府部門乃至全社會(huì)的熱門話題。與此同時(shí)，“國(guó)家全域旅游示范區(qū)”建設(shè)也在國(guó)家旅游局的積極推動(dòng)下如火如荼地開展起來(lái)。全域旅游，既有“全部區(qū)域”的含義，也有“全要素”、“全產(chǎn)業(yè)鏈”的意思。高校作為區(qū)域內(nèi)精神文化建設(shè)的重要場(chǎng)所和載體，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)文化建設(shè)的重要力量，可否將校園打造成一個(gè)景區(qū)，成為區(qū)域旅游產(chǎn)品的重要補(bǔ)充，甚至填補(bǔ)空白是一個(gè)值得思考、研究的問(wèn)題。文章擬從“全域旅游”的概念入手，分析高校校園景區(qū)建設(shè)的必要性和可行性。關(guān)鍵詞：全域旅游 高校 景區(qū)建設(shè) 可行性中圖分類號(hào)：F592 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：10039082（2017）05009601國(guó)家旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2016年全年，%。，%。我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入大眾旅游時(shí)代，旅游消費(fèi)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大變化，消費(fèi)需求呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，全域旅游逐漸取代景點(diǎn)旅游。正是由于旅游業(yè)的逆勢(shì)攀升，在旅游供給側(cè)改革的背景下，全域旅游正逐漸收到各級(jí)地方政府的重視，已然成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。李克強(qiáng)總理在2017年的政府工作報(bào)告中提出“完善旅游設(shè)施和服務(wù)，大力發(fā)展鄉(xiāng)村、休閑、全域旅游”。全域旅游第一次進(jìn)入政府工作報(bào)告，這說(shuō)明政府將在今年和未來(lái)的一段時(shí)間里認(rèn)真研究和落實(shí)全域旅游。高等院校作為地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化的重要組成部分，是全域旅游所覆蓋的范圍，可以在地方踐行全域旅游理念中發(fā)揮重要作用。高校校園一般占地面積都比較大，景觀價(jià)值獨(dú)特，社會(huì)治安狀況良好，運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)設(shè)施集中，校園文化氛圍濃郁，并且是很多有升學(xué)需求的家長(zhǎng)希望了解的地方。校園進(jìn)行景區(qū)建設(shè)具有一定優(yōu)勢(shì)，是對(duì)傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品的一個(gè)有益補(bǔ)充，也是踐行旅游供給側(cè)改革的有益嘗試。在全域旅游的背景下，建設(shè)校園景區(qū)既可以提升校園的景觀化程度，增設(shè)人性化服務(wù)設(shè)施，更好為校園師生服務(wù)，又可以開發(fā)教育旅游新產(chǎn)品，豐富傳統(tǒng)的旅游產(chǎn)品類別，為旅游者提供更加多元化和個(gè)性化的選擇。一、全域旅游的概念國(guó)家旅游局局長(zhǎng)李金早指出，“全域旅游是指在一定區(qū)域內(nèi)，以旅游業(yè)為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，通過(guò)對(duì)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源尤其是旅游資源、相關(guān)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)環(huán)境、公共服務(wù)、體制機(jī)制、政策法規(guī)、文明素質(zhì)等進(jìn)行全方位、系統(tǒng)化的優(yōu)化提升，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源有機(jī)整合、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、社會(huì)共建共享，以旅游業(yè)帶動(dòng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一種新的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理念和模式?！笨梢哉f(shuō)，全域旅游不僅僅是全區(qū)域范圍的旅游發(fā)展理念和模式，也是一種全要素、全產(chǎn)業(yè)鏈旅游發(fā)展理念。二、校園景區(qū)建設(shè)的必要性高校校園通過(guò)建設(shè)旅游景區(qū)，嚴(yán)格按照《旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定》的標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)校園服務(wù)質(zhì)量與環(huán)境質(zhì)量、景觀質(zhì)量、游客意見(jiàn)等方面進(jìn)行完善，提升校園基礎(chǔ)設(shè)施、服務(wù)水平、旅游交通、景點(diǎn)規(guī)劃、衛(wèi)生安全、形象標(biāo)識(shí)等，樹立良好的校園整體形象，對(duì)于學(xué)生德智體全面發(fā)展，樹立教育品牌，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。、工作和生活環(huán)境校園學(xué)習(xí)環(huán)境包括功能、設(shè)施、生態(tài)和場(chǎng)所諸要素。校園景區(qū)建設(shè)將對(duì)這些要素給予合理安排與組織，會(huì)使環(huán)境合理化、生態(tài)化、人文化。因此，校園景區(qū)建設(shè)對(duì)于改善學(xué)習(xí)環(huán)境、提升學(xué)生素養(yǎng)、陶冶情操具有重要作用。通過(guò)環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時(shí)，可為校內(nèi)師生提供娛樂(lè)、交流、休閑的場(chǎng)所，達(dá)到削減壓力、疏松心理的作用。高校校園文化是指各高校在其發(fā)展歷史過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園景區(qū)建設(shè)從校園的自然?h境和歷史條件出發(fā)，繼承并改善校園的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)校園特色的形成具有重要作用，并在很大程度上展現(xiàn)了校園文化。與此同時(shí)，校園景區(qū)建設(shè)強(qiáng)調(diào)文脈，強(qiáng)調(diào)文化的傳承，這是環(huán)境藝術(shù)追求的目標(biāo)之一。高校校園景觀和外環(huán)境是校園形象的最直觀部分，是學(xué)校進(jìn)行對(duì)外交流和招生宣傳的重要載體。通過(guò)對(duì)校園外環(huán)境和景觀的打造，可以提升學(xué)院形象，提高學(xué)院美譽(yù)度和知名度。校園景觀的打造還可體現(xiàn)學(xué)院歷史文化和辦學(xué)理念與思想，有利于學(xué)校形象的宣傳和推廣。良好的校園環(huán)境和優(yōu)美的景觀是對(duì)學(xué)校形象的無(wú)聲宣傳，因此，景區(qū)建設(shè)在無(wú)形中提升了學(xué)院形象。高校從地域上來(lái)說(shuō)，是地方區(qū)域的一部分；從文化上來(lái)講，是地方文化的繼承者、創(chuàng)造者、參與者和載體；從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)者和智力支持者；從旅游上來(lái)說(shuō)，通過(guò)景區(qū)建設(shè)，與地方旅游資源形成互補(bǔ)，甚至填補(bǔ)地方旅游資源的空白，提升地方旅游形象，吸引更多客人，為地方旅游發(fā)展做出貢獻(xiàn)，從而成為全域旅游的一部分，符合發(fā)展全域旅游的國(guó)家政策。三、校園景區(qū)建設(shè)的可行性，地理位置優(yōu)越中國(guó)的高校從發(fā)展歷史來(lái)講，分為兩類。一類，辦學(xué)歷史悠久。這類高校大多處于城市中心位置，經(jīng)過(guò)數(shù)十年，甚至百余年的建設(shè)和發(fā)展，大多有著厚重的歷史沉淀，深厚的文化底蘊(yùn)，濃重的專業(yè)背景和優(yōu)美的校園環(huán)境，非常適合進(jìn)行科學(xué)教育類旅游開發(fā)。另一類是最近幾年新建的高校，特別是高職院校，或者原來(lái)的老學(xué)校搬遷到新建校區(qū)。這類高校交通四通八達(dá)，地理位置優(yōu)勢(shì)明顯，游客的可進(jìn)入性很強(qiáng)，同時(shí)，新校區(qū)雖然沒(méi)有老校區(qū)厚重的歷史沉淀，但校園建設(shè)大多規(guī)劃科學(xué)，布局合理，規(guī)模宏大，并按照現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)行專業(yè)開發(fā)與建設(shè)，因此，這類學(xué)校同樣適合進(jìn)行旅游開發(fā)和校園景區(qū)建設(shè)。，市場(chǎng)輻射力較強(qiáng)除了歷史文化和地理環(huán)境的旅游資源優(yōu)勢(shì)外，各高校的旅游資源優(yōu)勢(shì)還有社會(huì)影響力和市場(chǎng)輻射力極強(qiáng)，市場(chǎng)知名度高，特色突出的校園文化活動(dòng)、品牌專業(yè)、名師名園等。尤其是一些名校的校園及文化活動(dòng)對(duì)青少年市場(chǎng)的吸引力非常強(qiáng)，這一點(diǎn)，在最近10年左右興起的每年暑假紅紅火火的北大清華夏令營(yíng)活動(dòng)即可見(jiàn)一斑。一般校園對(duì)老校友、學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)和地方居民也具有很強(qiáng)的吸引力，其市場(chǎng)的輻射力都很強(qiáng)。，示范作用突出高校是培養(yǎng)和造就人才的地方，同時(shí)，也是地方文化的傳承者、創(chuàng)造者和參與者，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)，可以較好的帶動(dòng)，甚至引領(lǐng)地方旅游的發(fā)展。各高校可以充分利用自身的地理位置、歷史文化優(yōu)勢(shì)，特別是優(yōu)勢(shì)專業(yè)和品牌文化活動(dòng)打造具有示范作用和良好社會(huì)影響力的旅游資源，開發(fā)教育體驗(yàn)活動(dòng)，為地方旅游健康和可持續(xù)發(fā)展起到帶動(dòng)和示范作用。，社會(huì)支持廣泛國(guó)家旅游局在2005年頒布的《旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定管理辦法》第四條明確規(guī)定有“科教”、“文化藝術(shù)”等景區(qū)類別，因此，高校建設(shè)旅游景區(qū)有明確的政策支??。?時(shí)，2015年8月，國(guó)家旅游局局長(zhǎng)李金早從國(guó)家旅游局層面，首次明確提出全面推動(dòng)全域旅游發(fā)展的戰(zhàn)略部署，為高校旅游景區(qū)建設(shè)提供了更加明確的政策依據(jù)。與此同時(shí)，高校開展旅游景區(qū)建設(shè)受到社會(huì)的廣泛支持。高校景區(qū)建設(shè)將在美化校園環(huán)境、打造和發(fā)展品牌專業(yè)、提升和推廣校園文化品牌、增強(qiáng)高校社會(huì)影響力、樹立學(xué)校品牌形象、提升校園育人質(zhì)量、擴(kuò)大教育的寬度和廣度、貫徹和實(shí)施全域旅游政策等多方面起到積極的作用，因此，學(xué)校師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，特別是地方政府都將給予大力支持?？傊?，高校景區(qū)建設(shè)即符合國(guó)家旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，也符合高校核心功能育人需要，同時(shí)受到全社會(huì)的廣泛支持和市場(chǎng)認(rèn)可，因此很有必要，也非常可行，并且在全國(guó)已經(jīng)有了10余所高校的成功案例。但各高校在進(jìn)行景區(qū)建設(shè)時(shí)也需要解決好多方面的問(wèn)題和處理好幾個(gè)關(guān)系，比如，校園文化與地方文化的融合問(wèn)題，景區(qū)建設(shè)管理與育人功能的融合問(wèn)題，旅游安全與校園穩(wěn)定之間的關(guān)系，資源的開發(fā)保護(hù)與文化傳承之間的關(guān)系等等。只要解決好這些問(wèn)題，處理好這些關(guān)系，高校校園景區(qū)建設(shè)定會(huì)精神與物質(zhì)、文化與文明雙豐收，校園與地方、師生與社會(huì)同受益。參考文獻(xiàn)[1][J ].湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010，（8）.[2] [J ].中文信息，2015，（11）.[3][N ].中國(guó)旅游報(bào)，2016，（6）.[4][E ].新華網(wǎng)？，2016（10）.[5][R ].北京：全國(guó)人民代表大會(huì)，：蔡登火，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任，副教授；研究方向：旅游管理。劉洋，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系，講師；研究方向：旅游管理。