九年級班主任工作計劃1-資料下載頁
2024-12-08 18:31本頁面
【導讀】班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我將繼續(xù)擔任九班班主任。別人眼里，他們很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道他們有著很多的。例如，部分同學的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律。性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。我不想做一名失敗的。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不。們還屬于家庭、社會和將來。塑造學生的人格；不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。個性品質的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋。育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。
【正文】 就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。 （ 2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“ 我為誰學 ” 、 “ 要我學還是我要學 ” 等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。 （ 3）加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級深入開展 “ 我談學習 ” 活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。 （ 4）樹立目標，開展競 爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手 ， 幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越 ， 促進學生思想、成績雙豐收。 （ 5）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù)，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。 （ 6）開展 “ 一幫一 ” 學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。 我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多 一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。 2021年 9月 7日
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