暑假小繼教培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 23:46本頁面
【正文】 、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。提高本人對(duì)課程的施教與研究開發(fā)能力。二、我想作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。對(duì)學(xué)生才會(huì)有更好的發(fā)展。第四篇：白龍12年暑假小繼教培訓(xùn)總結(jié)白龍小學(xué)2012年暑期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)二零一二年七月二十日白龍小學(xué)2012年暑期教師繼續(xù)教育培 訓(xùn) 總 結(jié)2012年7月12日至19日，我校進(jìn)行了為期8天的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，主要是針對(duì)《新標(biāo)準(zhǔn):如何提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)《有效教學(xué)叢書》及《貴州誓詞》、《貴州精神》進(jìn)行培訓(xùn)?，F(xiàn)將這次時(shí)期培訓(xùn)總結(jié)如下：一、通過培訓(xùn)教師深刻體會(huì)到小學(xué)語文、數(shù)學(xué)《有效教學(xué)叢書》教學(xué)提出一些新的要求，使教師真正確立語文、數(shù)學(xué)的教育新理念，確保我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，善于學(xué)習(xí)，借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而使我校教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。二、通過以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)，以《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》為重要內(nèi)容，讓我校教師又一次進(jìn)行洗腦凈心，加強(qiáng)了教師職業(yè)理想，職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法執(zhí)教的能力和水平。確保我校教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?？傊?，通過此次培訓(xùn)，讓我校廣大教師真正明白和懂得小學(xué)語文、數(shù)學(xué)《有效教學(xué)叢書》對(duì)教學(xué)的含義，目的意義。通過以《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《貴州教師誓詞》及《貴州教育精神》培訓(xùn)，讓我校教師又一次進(jìn)行洗腦凈心，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法執(zhí)教的能力和水平。白龍小學(xué)二零一二年七月二十日第五篇：2013學(xué)小繼教培訓(xùn)總結(jié)242013學(xué)小繼教培訓(xùn)總結(jié)山盆小學(xué)穆林在本中，我在完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高?，F(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，并參加了“全國萬名班主任網(wǎng)上培訓(xùn)”。在教學(xué)中我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，通過同事間的“互聽互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來反思，通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：（一）、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；（二）是從書本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。通過網(wǎng)上班主任的培訓(xùn)，我學(xué)到了魏書生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化?？傊ㄟ^繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了?活到老學(xué)到?老的重要意義。.
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