【正文】 將普通話作為考核教師能力水平的內(nèi)容之一，激勵教師積極參加普通話培訓，發(fā)揮教師推廣普通話的表率作用。（三）加強領導，建立健全語言文字工作的各項保障措施語言文字工作要在領導小組的組織下，納入學校發(fā)展和精神文明建設總體規(guī)劃，作為加強學校管理、樹立學校形象、提高全園師生素質(zhì)的一項重要內(nèi)容來抓。加大語言文字工作的宣傳力度，創(chuàng)造良好的語言文字規(guī)范化校園氛圍。繼續(xù)做好每年的推普宣傳周活動，認真制訂宣傳方案，內(nèi)容務求充實，形式力求新穎。要把日常宣傳和集中宣傳有機結(jié)合起來，廣泛爭取社會各界的關(guān)心，支持和參與，擴大宣傳的社會效應，努力營造有利于語言文字工作的校園輿論氛圍，不斷增強全校師生的語言文字規(guī)范意識。突出重點，做好學校的語言文字規(guī)范化工作。語言文字工作面廣量大，涉及全校師生和家長，要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，分步實施，逐步推進。要充分發(fā)揮教育的基礎作用，以推動整個校園用語用字規(guī)范化水平的不斷提高。做好學校語言文字工作綜合評估。對學校的語言文字工作實行“目標管理、量化評估”是加強宏觀管理的科學方法和有效措施之一。注重規(guī)范評估手段和操作程序，重視對評估結(jié)果的分析研究，有針對性地改進工作。第五篇：推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施珠泉小學推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進措施為了全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和宜春市語言文字工作委員會、袁州區(qū)文教局有關(guān)開展語言文字工作規(guī)范化工作的通知精神，提高學校推廣普通話、規(guī)范語言文字工作水平，提升學校文化品位，特制定如下制度。一、學校用語用字規(guī)范化管理制度（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。1．教學中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學用語。2．各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。3．學校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語。4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。5．教師要學習和掌握語言知識，加強語言基本功訓練，必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。6．學生能說比較標準的普通話，同學之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。7．語言文字工作室、教導處、德育處定期檢查、評價師生校園用語。（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。1．校名、標語、名稱牌、標志牌、獎狀、獎旗等各種標牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字，用字要規(guī)范。3．學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、海報和通知等，用字必須規(guī)范。4．公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。6．學生能認識并正確書寫所學的規(guī)范漢字。二、學校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度（一）學校用語用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。（二）語言文字工作領導小組辦公室、教務處負責教師的語言文字監(jiān)督檢查，德育處負責學生規(guī)范用語用字情況的監(jiān)督檢查。（三）各處室主要負責人、各年級組長、各學科組長和各班主任對其所負責處室、年級、教研組和班級用語用字情況負有監(jiān)督檢查責任。（四）學校語言文字工作領導小組除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，每學期組織一至兩次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項檢查或抽查。（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。（六）語言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進年級組、文明處室、文明班級的評選掛鉤，與教師評聘、升級、評優(yōu)和業(yè)績考核掛鉤。（七）學校每年對語言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻的教師和取得優(yōu)異成績的學生進行表彰和獎勵。三、學校語言文字學習宣傳制度（一）以語文課為主、其他各學科為輔，在課堂上落實語言文字規(guī)范化教學，在各學科教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。（二）對學生進行必要的語言文字規(guī)范化、語言文字政策法規(guī)等教育，并對學生進行語言文字規(guī)范化基本功訓練。（三）校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的墻牌、標語或提示語。（四）學校、年級和班級均設置語言文字規(guī)范化監(jiān)督員。（五）通過少先隊活動、班會、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。四、教師語言文字工作規(guī)范（一）除英語教學中的英語部分外，所有教師工作、教學用語必須使用普通話；全體教師在上班時間必須使用普通話。（二）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡”字和錯別字。（三）教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生不規(guī)范的用語用字的現(xiàn)象要及時指出并幫助改正。（四）班主任或語文教師每學期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實踐活動或主題班會，積極組織學生參加學校的語言文字宣傳活動。（五）積極組織學生參加語言類、書法類競賽。（六）積極參加語言文字的課題研究。五、學生語言文字行為規(guī)范（一）熱愛和宣傳祖國語言文字。（二）堅持在校園內(nèi)說標準普通話。（三）提倡在家庭和社會上說普通話。（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。（五）墻報、板報、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（六）督促家長使用規(guī)范字。（七）積極參加社區(qū)推普宣傳活動，盡自己所能糾正社會上的不規(guī)范用字。珠泉小學語言文字工作辦公室2011年6月