【正文】 在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。第五篇：教師家訪工作總結教師家訪工作總結孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母。人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子?？梢姡粋€孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚。因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。為了了解這些，我們老師從開學第二周就都在進行家訪，每個老師都制定好了計劃。雖然有的是第一次家訪，有的已經(jīng)不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，根據(jù)老師在家訪得過程中的體會和感受，現(xiàn)將本次的家訪總結如下：一、家訪，必不可少的教育形式能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。很多學生在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但是在家里卻很活潑。聽家長說，家里孩子可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我們很吃驚，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。能更好地建立了家長與老師之間的信任。很多老師感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于老師的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。雖然有些家長會以諷刺性的語言看待老師的家訪工作，甚至有些家長，老師剛進門，就有那種下逐客令的意思，令我們的老師很難堪。但我們的老師永遠抱著一顆熱忱的心、關愛的心，用帶著一顆心來，不帶半根草走的精神做好家訪工作。獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。如：一年級的耿杰同學，每天總愛睡懶覺，老師通過家訪，與孩子、家長面對面溝通，孩子當著老師、家長的面保證每天早起床到學校上課，此后，他在也沒有遲到了。二、家訪，每次要算好線路和時間由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，路途遙遠，有些路段還沒有路燈，而且路況荒涼，部分老師的方向感較差，每次都會為電車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，甚至人身安全是否受到威脅而擔憂。于是出發(fā)前都先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把附近幾個村的學生都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便尋找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，但是對于我們老師來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點怕，不過還好鄉(xiāng)下的人都很熱情，經(jīng)常給老師來解圍。三、家訪，不能用打電訪代替電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，有些帶有方言，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。為此，走進家庭、了解家庭、多個角度了解學生，與家長形成合力教育學生，對達到最佳教育效果顯得尤為重要。溝通從心靈開始。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是教師與家庭的零距離接觸。在學生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天苦口婆心的勸說、教育。家訪使學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進學生的心田，必然會激起學生心靈的浪花。在反映學生的學習、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點用旁敲側擊地去指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。關鍵是在家訪中營造一種和諧的氣氛，使家長在愉悅的談話中，轉變教育觀念，理解老師苦心，領悟教育方法。在情緒上感動家長，激起情感共鳴，導出共同語言，從而產(chǎn)生強大的感召力，這要求教師服裝得體，精神飽滿，自信自強，有禮有節(jié)，更要備好家訪資料，讓家長從你有條不紊的操作中感受到你的責任心。其次，在思想上觸動家長，要有的放矢，使做得好的家長深受鼓舞，做得一般的家長決心趕上，做得不好的家長自慚形穢。當然，教師要把握分寸，要先揚后抑，要留有余地，不可“一棒子打死”，要給一般的以激勵，給后進的以鼓舞；特別在點到家長時，對事不對人，強調現(xiàn)象，保護家長的自尊心和積極性。最后，在措施上啟發(fā)家長，從教育科學的角度對家長進行指導，配合幫助家長采取具體可行的措施，齊心教育孩子改正缺點，努力學習，提高成績，加強個人素養(yǎng)。四、家訪，很累但很快樂家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我們快樂的，比如，我們會接過家長送上的熱熱的茶水，我們會聽到家長一句句的問候，我們會看見家長發(fā)自內心的微笑，我們會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。如：一年級的佳靜同學的爺爺、奶奶，非常支持和配合老師的家訪工作，對老師非?？蜌?。對老師提的一些建議都能愉快的接受。還有鑫潤、圳凡、俊淼、炯楚、昭婷等同學的家長。總之，家訪讓我們受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我們覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。洪城學校教導處2012年11月26日