【正文】 特有好感，還總是上網(wǎng)，如果他不來我會少操很多心，但是想想還是給他打了電話，在我和家長的共同勸說下，終于在27號他從開原坐上9路汽車，回來了。這次運(yùn)動會報(bào)項(xiàng)時(shí)，他還報(bào)了100米。經(jīng)過假期我們班級第一次做到了一個(gè)不輟，這也是我班主任工作以來的首次，我相信只要全力去做，努力構(gòu)建一個(gè)和諧的班級體，創(chuàng)造孩子成長最好的環(huán)境，一定會得到孩子的認(rèn)可，家長的信任。三、童心——讓我們走的更近在班級控輟的方面我也想了很多的辦法，利用形式多樣的班會，激發(fā)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的熱情，上學(xué)期我們班級開展了一次形式新穎，內(nèi)容豐富的包餃子活動，讓孩子和課任老師一起搟餃子皮兒，包餃子，唱歌，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表決心，雖然只有三節(jié)課的時(shí)間，卻拉近了課任老師和學(xué)生的距離，學(xué)生嘗到的不僅僅是香噴噴的餃子，還有濃濃的師生情，和對未來的美好憧憬。自擔(dān)任班主任以來，每周我們班的活動課是必上的在活動課時(shí)我和學(xué)生分成小組打籃球，分成兩伙踢足球，打雪仗，沖百米，打排球，每當(dāng)場上進(jìn)球時(shí)候我們熱烈的擁抱，高聲的喝彩，自己也好像回到了中學(xué)時(shí)代，就是這一節(jié)活動課成為很多孩子留下的理由，因?yàn)檫@里有他們美好的青春回憶。當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)校健康的成長，看到他們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我想不論他們成績怎樣，成年后的他們和我們再相聚的時(shí)候，會為共同走過的初中三年以及美好的回憶而自豪第四篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料20112012控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料（20112012）一、提高認(rèn)識統(tǒng)一思想貫徹落實(shí)上級指示精神，堅(jiān)持義務(wù)教育是一個(gè)過程的觀念，將控輟保學(xué)作為“普九”達(dá)標(biāo)后鞏固提高工作的長期任務(wù)，作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅(jiān)。以改善辦學(xué)條件，提高師資素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)；以學(xué)校為主體，以提高教學(xué)改革為突破口；以依法治理為中心落實(shí)法律責(zé)任制。二、控輟保學(xué)的手段和措施繼續(xù)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，強(qiáng)化依法治輟；充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強(qiáng)迫教育的本質(zhì)要求，增強(qiáng)社會影響力。落實(shí)依法治理輟學(xué)的八種程序一是入學(xué)通知關(guān)，二是學(xué)生入學(xué)注冊關(guān)，三是學(xué)生輟學(xué)確認(rèn)關(guān)，四是雙向勸學(xué)關(guān)，五是及時(shí)上報(bào)關(guān)，六是敦促復(fù)學(xué)關(guān)，七是行政處罰關(guān)，八是申請法院強(qiáng)制執(zhí)行關(guān)。建立依法控輟保學(xué)責(zé)任制，與班主任簽定控輟責(zé)任書，過錯(cuò)責(zé)任追究制。建立一日常規(guī)檢查制，每學(xué)期初填在校生花名冊，定期查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)流失及時(shí)勸學(xué)治理。采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學(xué)成績掛鉤制，對鞏固率不達(dá)標(biāo)的班級教師取消評優(yōu)、評模資格，并給予一定處分。強(qiáng)化師德建設(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學(xué)生，特別是后進(jìn)生的工作，不得對學(xué)生挖苦、諷刺，嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相休罰。抓好“三類人群”的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止對學(xué)生施加課業(yè)壓力，經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量及處理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對一貫加大作業(yè)量而屢禁不止的教師予以嚴(yán)肅處理。嚴(yán)禁亂訂資料，亂收費(fèi)，如發(fā)現(xiàn)擅自訂購資料或收費(fèi)的教師，將勒令其給學(xué)生退款，并且后果自負(fù)。第五篇：控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)1控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個(gè)適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并接受九年義務(wù)教育，治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民，建設(shè)社會主義和諧社會的需要。保障每個(gè)適齡兒童入學(xué)并使他們接受完九年義務(wù)教育，既是政府責(zé)任，也是學(xué)校的職責(zé)，更是每一位教師的責(zé)任。我認(rèn)為根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā)，要以學(xué)生為本。在新課程和評價(jià)制度改革中，我努力采取切實(shí)措施全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。１、把好學(xué)生出勤關(guān)。每天第一節(jié)課前到教室檢查人數(shù)，對學(xué)生無故不到校必須在當(dāng)日及時(shí)家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。對學(xué)生的動態(tài)掌握的清清楚楚并和任課教師及時(shí)溝通，掌握學(xué)生每節(jié)課的出勤情況。２、教學(xué)中做到因材施教。按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，嚴(yán)格按“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求，管理教學(xué)，落實(shí)“三必三選”，做到授課分必授和先授，作業(yè)分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。讓不同層次的學(xué)生盡最大能力提高學(xué)習(xí)成績，讓每名學(xué)生愉快學(xué)習(xí)每一天。３、了解每名學(xué)生的特別之處，我讓每一名學(xué)生以《告訴你一人我的秘密》為題目，讓每一名學(xué)生寫出個(gè)人的不愿讓眾人知道的特別之處，了解每一名學(xué)生，做每一名學(xué)生的知心朋友，與他們個(gè)別的談心，個(gè)別溝通。我班有一名學(xué)生叫徐志強(qiáng)，家里沒有經(jīng)濟(jì)收入，家境貧困，使他徘徊在輟學(xué)的邊緣。我對他多次進(jìn)行家訪和家長溝通，帶頭為他集資并為其申請貧困救助，而且學(xué)校還免了他的雜費(fèi)。該學(xué)生和家長非常感動，于是放棄了輟學(xué)的念頭，而且改變了以前沉默不語的壓抑性格，變得樂觀好學(xué)了。他也成為我工作中的好助手，有問題及時(shí)向我反映，學(xué)習(xí)成績飛速提高。我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的秘密建立個(gè)人思想溝通檔案，由輟學(xué)苗頭大的到苗頭小的逐一個(gè)別座談，幫助學(xué)生分析問題，最大限度地幫助學(xué)生把輟學(xué)苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。通過這項(xiàng)工作，使很多有輟學(xué)苗頭的學(xué)生放棄了這個(gè)念頭，并且和我成為交心的朋友。４、充分利用周會、班會等形式，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生樹立法制觀念，使學(xué)生了解接受教育是他的義務(wù)和權(quán)利，是社會進(jìn)步安定的需求，是每一名學(xué)生義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生們了解到二十一世紀(jì)是拼知識、拼能力的世紀(jì)。不掌握知識，將會被社會大潮所拋棄。要想成為時(shí)代寵兒，必須努力學(xué)習(xí)文化知識，從而幫助學(xué)生改變了學(xué)習(xí)無用論的錯(cuò)誤認(rèn)識。５、積極開展“走每一家，進(jìn)每一戶，共建連心橋活動”。我積極組織各任課教師利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，向家長和學(xué)生介紹各種法規(guī)政策，特別講解《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的 有關(guān)知識，和家長交流管理方法和經(jīng)驗(yàn)，與家長分析當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真聽取家長和學(xué)生的意見和建議；對于有輟學(xué)念頭的學(xué)生，多人多次去座談，及時(shí)了解他們的想法和動向，了解他們厭學(xué)的原因。通過這一系列的措施和行動，拉近了家長和學(xué)校、學(xué)生和教師的距離，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。大王小學(xué)控輟保學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)2010．．20