護(hù)理部主任工作評(píng)價(jià)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 23:01本頁(yè)面
【正文】 用。祝福今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造更加輝煌的明天 優(yōu)秀員工4該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，工作認(rèn)真、效率高，遵守公司紀(jì)律，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。祝福新年新為新風(fēng)尚，理想夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)。祈愿與公司一道更上一層樓優(yōu)秀員工 5平時(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，執(zhí)行力強(qiáng)，與同事工作配合度較好，工作心態(tài)積極向上 祝福百尺竿頭更進(jìn)一步，希望成功的路上能夠再次大踏步前行。該學(xué)生在調(diào)研采訪期間 思維敏捷，態(tài)度認(rèn)真，且工作踏實(shí)、執(zhí)行力強(qiáng)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)，得到了大家一致認(rèn)可。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)保持這種態(tài)度和進(jìn)取心，以取得更大的進(jìn)步。第五篇：工作評(píng)價(jià)創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)工作評(píng)價(jià)眾所周知，義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本問(wèn)題是農(nóng)村教育問(wèn)題，農(nóng)村教育問(wèn)題的關(guān)鍵是教師問(wèn)題。近年來(lái)盡管各級(jí)政府將農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，采取了許多行之有效的措施，但從現(xiàn)實(shí)和政策評(píng)估的角度看，農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都滿足不了農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的需要，其現(xiàn)狀仍然堪憂。農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，優(yōu)秀教師的流失。由于農(nóng)村地區(qū)教師待遇偏低、生活環(huán)境艱苦、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，造成農(nóng)村優(yōu)秀教師大量流失。第二，教師年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重?？梢哉f(shuō)，農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化仍是一種普遍現(xiàn)象，并且學(xué)段越低，學(xué)校越偏遠(yuǎn)，老化的程度越嚴(yán)重。第三，英音體美等學(xué)科教師嚴(yán)重不足。特別是一些村小和教學(xué)點(diǎn)基本上沒(méi)有專職的音體美教師，學(xué)校體育娛樂(lè)活動(dòng)根本無(wú)法開(kāi)展。此外，專職生活教師普遍缺乏也是困擾農(nóng)村教育提質(zhì)發(fā)展不可忽視的問(wèn)題。農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍無(wú)論是從數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都滿足不了農(nóng)村教育發(fā)展的需要。因此，要推進(jìn)均衡發(fā)展，必須高度重視農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。第一，應(yīng)加強(qiáng)和完善中小學(xué)教職工編制管理工作。眾所周知，目前給學(xué)校教師定編制都是按學(xué)生人數(shù)定，農(nóng)村中小學(xué)人數(shù)少、校點(diǎn)分散，這樣教師編制就少，而學(xué)校開(kāi)的課程并不少。政府及教育主管部門(mén)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在編制方面應(yīng)制定特殊政策，進(jìn)行傾斜，使農(nóng)村教師有比較充足的時(shí)間和精力進(jìn)行自我提升。具體來(lái)講，在農(nóng)村中小學(xué)教師編制管理上，各地應(yīng)盡快落實(shí)在城鄉(xiāng)中小學(xué)教師統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，充分考慮農(nóng)村的實(shí)際情況，對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、少數(shù)民族集中、教學(xué)點(diǎn)分散或成班率低的地區(qū)，在編制標(biāo)準(zhǔn)上適當(dāng)傾斜，完善編制動(dòng)態(tài)管理和定期調(diào)整制度，并切實(shí)解決部分農(nóng)村地區(qū)教師“有編不補(bǔ)”的問(wèn)題第二，應(yīng)加大農(nóng)村中小學(xué)人事制度改革。應(yīng)抓住我國(guó)中小學(xué)教師供求關(guān)系正在發(fā)生變化的契機(jī)，優(yōu)化、調(diào)整農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。當(dāng)前要充分利用近些年高校畢業(yè)生充裕的有利時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)若干年努力，使農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷占主導(dǎo)地位，初中教師本科學(xué)歷成為主體，同時(shí)應(yīng)通過(guò)擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師教育碩士培養(yǎng)計(jì)劃等多種方式，為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充一批具有較高素質(zhì)的青年教師。第三，要建立教師定期交流輪崗制度。要在部分地區(qū)探索的基礎(chǔ)上，盡快建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度，并以此作為教師職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)的重要條件；鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，鼓勵(lì)他們當(dāng)中的優(yōu)秀者去最艱苦的地區(qū)工作。此外，還可根據(jù)需要推行政府購(gòu)買(mǎi)教師崗位，讓新補(bǔ)充教師先到最需要的農(nóng)村學(xué)校工作；實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村教育和大學(xué)畢業(yè)生青年志愿者行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任教、支教。第四，建立農(nóng)村中小學(xué)教師激勵(lì)制度。在待遇上建立面向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和艱苦地區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)惠制度，以吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師在該地區(qū)任教。為此，國(guó)家應(yīng)建立農(nóng)村邊遠(yuǎn)和艱苦地區(qū)中小學(xué)教師特殊津貼制度，并且應(yīng)根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的偏遠(yuǎn)程度、人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和財(cái)政狀況設(shè)定一個(gè)系數(shù)，那些越是在地理位置偏僻、自然條件艱苦農(nóng)村地區(qū)工作的教師，享受的特殊津貼應(yīng)越高，以吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師到這類地區(qū)任教。第五，改善農(nóng)村學(xué)校教學(xué)與生活條件。要穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，政府和教育主管部門(mén)就必須著重解決農(nóng)村教師的生活條件。如興建教工宿舍，同時(shí)完善用水、用電和娛樂(lè)等生活配套設(shè)施，使教師有良好舒適的生活環(huán)境。此外，還應(yīng)大力改善農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)條件，如添置計(jì)算機(jī)、建立多媒體教室和語(yǔ)音室等，縮小農(nóng)村中小學(xué)與城市中小學(xué)在辦學(xué)條件方面的差距，這也將有助于提高教師教學(xué)的積極性和穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。
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